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参考资料,少熬夜!一年级上学期语文教学计划(精编5篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“一年级上学期语文教学计划(精编5篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!小学一年级上册语文教学计划1一、全册教学目标:1、学习习惯。⑴掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯。⑵掌握正确地使用学习用品的方法,养成爱惜学习用品的良好习惯。2、汉语拼音。⑴能认对、读准声母、韵母。⑵能正确地拼读音节。⑶能说出声调符号的名称,读准四声,学读轻声。⑷认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字。⑴准确认读305个生字。⑵说出基本笔画的名称。⑶能按笔顺在田字格里书写、默写168个生字,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁。苏教版小学一年级上册语文教学计划精品4、口语交际。⑴能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。⑵能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。⑶能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、阅读。⑴能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。⑵认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。⑶朗读、背诵指定课文,会分角色朗读对话。⑷正确地复述课文、语句连贯。⑸能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。`二、教材分析:全册教材分为四部分:培养良好的学习习惯、汉语拼音、识字和课文。培养良好的学习习惯共2部分,第一部分是说明正参考资料,少熬夜!确的读写姿势与保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。“汉语拼音”共15课,分5个单元。第一单元(1―2课),教学6个单韵母。第二、三单元(3―9课),教学23个声母及相关的整体认读音节;拼读单韵母音节(包含一些有介音的音节)。第四单元(10―12),教学8个复韵母、1个特殊韵母及相关的整体认读音节;拼读复韵母音节(包含一些有介音的音节)。第五单元(13―15课),教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节;拼读鼻韵母音节(包含一些有介音的音节)。全册共安排课文20篇,包括识字课文和阅读课文两种形式。“识字”课文共6篇,主要形式是“词串”,围绕一个中心内容,将一组词语组成韵语,并配以相应的图画。学生图文对照,反复诵读,不仅识了字,理解了词语,而且认识了事物,受到了美的熏陶。阅读课文共14篇,其中有6篇是以儿歌为主体的诗歌,其余的都是童话或儿童故事。20篇课文中随课文教学生识字305个,写字168个,学会27种汉字笔画名称。课文题材广泛。课文内容生动活泼,语言规范,插图新颖,富有儿童情趣,有利于进行扎实的语文基本功训练。每篇课文均为汉字注了音,这样既课复习汉语拼音,帮助学生识字,也有利于进行朗读背诵训练,培养阅读能力。课后作业突出了识、写、读、背的语文实践活动。每课一般安排两项作业,一项是朗读、背诵或复述,一项是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。重点非常突出,操作程序十分具体。本册每组课文之后安排一个单元练习,共6个。练习以综合性为主,主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面,将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容,通过综合设练,既能帮助学生巩固所学知识,又能促使其语文能力的发展,还能让学生学得生动有趣,激发他们热爱祖国语文的情感。全册教材种“汉语拼音”的要求是读准声母、韵母、声调和整体认读的音节,准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读和背诵。第一册课本具有以下特点:⑴博采众长,富有新意。⑵简化头绪,减轻负担。⑶突出重点,便教利学。三、对学生基本情况分析:本班共有学53人,男生30人,女生23人。分别来自于柳东、柳西、蒋楼、外地及机关单位。部分家庭生活条件比较好,家长较重视自己孩子的教育。多数学生上过幼儿园大班,有一定的在校经验和相应的知识。经过初步的观察,多数学生对语文学科表现出一定的学参考资料,少熬夜!习兴趣,对接受新知识的能力较强。上课积极动脑并内并举手发言。本班学生年龄小,学习心理不够稳定,上课好动,随便说话,注意力不集中,有时还会睡觉、吃东西,听不懂老师的要求。智力较好的有:冯岩、董方、张晴、等,他们上课发言积极,说话流利、响亮。回答问题时时有创新。好多学生写字、握笔、读书姿势不端正,没有良好的学习习惯,上课能认真听讲,但不喜欢举手,没有自我表现的欲望。智力较好但不太遵守纪律的有:姜帅、姜君、肖俊杰、时帅、李宝祥等,性格较差的有玉璞、黄驰。智力较差的有:吴咪咪、徐梦娇、尹磊、扬旭、刘性格较内向的有:赵经苇、时曼曼、李宝庆等,针对学生存在的问题,本学期要着重帮助学生端正学习态度,培养良好的学习习惯,加强对学生学习目的性教育,训练学生的口头表达能力和学生听力,抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功,使之各方面都得到提高和发展。在平时的学习中,努力培养学生的创新意识,在活动中培养学生动手操作及实践能力。四、提高教学质量,改进教学方法措施。1、运用多种形式对学生进行五爱教育,激发学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习之情。2、认真学习和钻研大纲,深入钻研教材,了解学生,依据儿童身心发展规律,精心设计教学的每一个环节,不断改进教法,备好每一节课。3、课堂上做到教师为主导,学生为主体,训练为主线,采取因材施教、因人施教的方法。4、课堂上要注重让学生在快乐的环境中学好汉语拼音,让学生眼、口、手、脑并用,让学生学得主动、生动,课堂上可以采取灵活多样的教学方法,反复教学组织形式,如讲故事、唱儿歌、绕口令、表演做游戏等。5、充分利用现代化的教学手段进行教学,使学生开阔眼界,提高学习兴趣,加强听说读写习惯。、520xy8、Com/soft/6、引导学生开展互帮互助活动,共同进步,共同发展。7、经常联系家长,及时了解学生的个人情况,家校联手,共育学生成长。8、拼音教学中,努力创设语言环境,让拼音教学生活化,坚持寓教于乐的原则,多设计一些学生喜欢的游戏,激发学生的学习兴趣。9、语文教学中与心理健康教育相结合,让学生有一个良好的心态去学习语文。小学一年级上册语文教学计划2内容简析参考资料,少熬夜!本课共包括四部分内容:第一部分是情境图;第二部分是zh、ch、sh、r和整体认读音节zhi、chi、shi、ri两拼音节、三拼音节的练习;第三部分是zh、ch、sh、r和整体认读音节的书写格式;第四部分是会认字“车、竹、子、日、出”。设计理念汉语拼音教学应克服机械音调重复、枯燥无味的毛病,应充分利用教材资源,创设教学情境,充分调动学生的学习积极性。让学生在“游戏”中学,在游戏中读、做、思考,努力创设轻松愉快而又效果良好的教学氛围,真正体现教师角色的转变;学生自主、合作、探究性学习。教学目标1、认知目标:字会zh、ch、sh、r四个翘舌音及zhi、chi、shi、ri四个整体认读音节;会拼读zh、ch、sh、r作声母的18个音节;会认“车、竹、子、日、出”五个汉字。2、能力目标:能根据图意说简单的话:掌握声韵拼读方法和声介合母拼读方法;在四线格里正确书写新学的声母及整体认读音节。3、情感目标:养成认真观察,自主、合作学习的习惯。教学重难点教学重点是指导学生读准声母及整体认读音节的音。教学难点是学会声介合母的发音要领。教具准备挂图、卡片等教学时间:三课时第一课时教学内容:看情境说话,初步认识带声母zh、ch、sh、r的词语;引出要学的声母,学习zh、ch、sh、r的发音及整体认读音节zhi、chi、shi、ri的读音,以及书写格式。教学设计略。第二课时教学内容:辅导学习zh、ch、sh、r与韵母ɑ、e、u相拼的音节及五个会认字。教学过程(一)复习旧知,导入新课1、谈话导入:昨天,我们认识了8个新朋友,不知同学们还认不认识,谁能叫出它们的名字。2、复习已学声母及音节。出示卡片zh、ch、sh、r、zhi、chi、shi、ri开火车读。3、指名总结发音方法:发音时舌尖翘起,抵住硬腭前部(上牙床后面的部位),然后稍微放松,让气流参考资料,少熬夜!从窄缝中挤出来。所以这四个声母我们叫它“翘舌音”。整体认读音节的发音与声母一样,只是响亮一些,长一些。(再齐读一次)(二)学习新课,指导拼读1、学习音节,指导拼读。过渡:今天,我们要认识更多的新朋友,有了他们的帮助,我们就能认识许多的汉字,同学们可要认真学。翻开书23页,大家拼一拼这些音节。(教师板书)(1)复习两拼方法,学习zhɑ、zhe、zhu师(复习):谁来回忆一下两拼音节的拼读方法?(声母轻、韵母重、两音相连猛一碰)师:现在就用这个方法拼读用zh作声母的三个音节。△生自由读△指名读△教师教读正音△做拍手肩游戏拼读。(边拼读边拍手、拍肩,既押韵又琅琅上口)(2)学chɑ、che、chu师:谁来拼用ch作声母的这三个音节A指名读(1—3)B师领读C生当小老师上黑板领读(3)学shɑ、she、shu、re、ru师:按我们刚才学音节的方法,还有5个音节能不能自己拼读呢?△生自由拼读△做“分解音拼读——拍手”游戏。(方法:边读边拍手,一方“我说sh”,对方“我说ɑ”,齐拼一次,直呼三次,)(4)游戏巩固,熟读或直呼师:我们认识了这么多音节新朋友,要把他们记得牢牢的。△同桌做“拍手读”游戏(方法:拼读拍自己手三次,直呼拍对方手三次)(三)实践应用,拼读生字师:同学们学了这么多音节(朋友),这些朋友就能帮助我们认识汉字朋友了。(1)认读生字△出示卡片,学生拼读rìchūzhúziqíchē日出竹子骑车△形象记忆△反复认读参考资料,少熬夜!(2)试说句子。(四)练习巩固,汇报收获1、找朋友游戏(1)出示音节卡片:zhúziqíchērìchū(2)出示汉字卡片“竹子、骑车、日出”(3)学生让汉字与音节。配对并带领同学读一读2、汇报收获这节课交了哪些新朋友。小学一年级上册语文教学计划3一、单元内容本单元包括《人有两个宝》、《升国旗》、《江南》、《我叫“神舟号”》4篇课文和练习2。二、单元目标双基目标:1、学会本单元的29个生字,26个字只识不写,认识5种新笔画,理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。情意目标:1、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯。2、让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。3、理解诗句的意思,体会江南水乡的美景,培养热爱自然的感情。4、理解课文内容,了解我国科学技术的巨大成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。三、教学重、难点识字、写字、朗读、背诵四、课文间联系:4篇课文是一个循序渐进的过程,文中生字由易到难。课文内容以“爱国”为主要情感线索,从《人有两个宝》的培养动手动脑能力到《升国旗》中对国旗的尊敬,再到《江南》领略祖国江山美好风光和最后的《我叫神州号》为祖国科技事业自豪,都教育学生要学习创造,为祖国作贡献。五、课时安排:《人有两个宝》两课时《升国旗》两课时小学一年级上册语文教学计划4一、学情分析本班学生(xx)人,其中男生(xx)人,女生参考资料,少熬夜!(xx)人。学生刚入校,对学校的常规不了解。年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。至于其他学习成绩还有待于在今后去了解、二、本册教材分析本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)10篇课文,识字;(二)又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分
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