您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 总结/报告 > 教师师德先进个人事迹材料5篇
教师师德先进个人事迹材料5篇【导读】这篇文档“教师师德先进个人事迹材料5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教师师德先进个人事迹材料1本人是九五年大学毕业踏上工作岗位的,蓦然回首,竟已有15个年头了。这么多年来,我始终热爱教师这个职业。在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,乐于奉献,严于律己,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得于了同事的赞许,领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。一、关爱学生,塑优秀人才前几年,我一直担任班主任工作,班级管理卓有成效。然而,回想当初,我第一次担任班主任的时候,周围的同事曾经怀疑过,甚至学校的领导也曾犹豫过,他们担心我能否胜任这份工作。我并没有气馁,没有退缩,我用我的努力,我的自信,以及最后的成绩在不到一年的时间内,就令人刮目相看。我战胜了自己,取得了胜利。“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强的头也开始耷拉下来,仇视目光也变得感动起来,他们开始认识到自己的缺点和错误。在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。高中学生学习压力大,学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”,我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。二、热爱工作,创优异成绩十多年的教育教学工作使我深深地知道:教育工作责任重大。从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲,它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此,我从来没有把教师简单地当作谋生的职业,而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。“学高为师,身正为范”。如果说德为师之魂,那么才就是师之本。这些年来,我一直担任高中地理教学工作,送了好几届高中毕业班,已完全胜任高中地理循环教学,成为学校地理骨干教师。工作一向勤奋、扎实、一丝不苟,并且成绩突出。在教学中,我努力做到八认真。课前认真钻研教材,研究教法,精心设计教学方案,并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法,调动学生学习的积极性、主动性,活跃课堂气氛,提高课堂教学质量。课下,认真及时的批改作业,耐心辅导学生,使每个学生都能有所提高。我还抓住学校安排的听课机会,虚心学习,不耻下问,吸取别人的精华,在自己的教学中不断实践,不断反思,不断总结,不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习,不断丰富自己的理论知识和教学经验,提高自己的课堂教学水平。作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,优生的优点是显而易见的,后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,几年来,我一直注重从抓好后进生转化工作。在教学中,我多次承担校级示范课,经常为来校参观学习的省市兄弟学校同行上好校际交流课、观摩课。平时还注重教学经验的积累和总结,积极撰写论文。曾经有人问我:“你为什么不改行?”我毫不犹豫地告诉他:“我热爱这份职业!”做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀教师,是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。师德先进个人物理教师个人先进事迹2师德先进个人物理教师个人先进事迹材料进事迹材料满腔赤诚唱出青春无悔有人说教师有着蜡烛般的牺牲精神,毁灭自己照亮别人;也有人说教师送走了一茬又一茬的学生,就是没给自己留下点什么。然而z老师却以十几年如一日的竞技状态作出了完全不同的诠释。1994年他从南京师范大学物理系毕业分配至z中学。从教十多年来,几乎年年担任班主任和高三物理的把关教学。作为班主任,不断深入班里了解学生的思想状况,经常找班里的学生干部座谈,及时解决、处理学生在学习和生活中出现的问题。经常性的跟班使他养成了一个习惯,即每天必须去看看学生,掌握一手资料,方觉踏实。面对特困生,他伸出了援助之手;面对调皮生,他投去了信任的目光。1998年,班上有一单亲学生,独来独往,性格内向,文化成绩一般。居老师看在眼里,急在心里,主动找他谈话,从多方面关心他,开导他,还忙里偷闲帮他补课,终于使那位学生重新找回自信,当年高考,物理单科考了140分,如愿进入重点大学。20**年,班上有两个学生谈恋爱,成绩急剧下降。居老师没有训斥,没有讽刺,更没有让他们喊家长,而是动之以情,晓之以理,不厌其烦,苦口婆心,列举早恋的种种危害。两位学生最终认识到问题的严重性,听从了劝告。从此,集中精力学习,高考获得了成功。20**年,班上有一个往届生,心理压力太大,不喜欢有过多的约束,对居老师刚柔相济的管理方法不大习惯,于是托人转到其他学校,可是没有几天,这位学生又回来了,后来他找到居老师,动情地说:还是在这里塌实!居老师发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙;每一扇门的开启,都是有一个美好的未来。身为物理教师,找他补课的人特别多,但为了每个学生,面对金钱物欲的诱惑,他没有心动!桃李不言,下自成蹊。居老师巨大的人格魅力感召、影响了每一个学生。人们还清晰地记得十年前《z日报》组织的寻访303的活动。当年,他所带的高二(2)班有几名同学从《服务导报》上读到一则消息,说是南京电瓷总厂一名普通职工的女儿患上了恶性淋巴瘤,急需社会救助。几名同学省吃俭用,凑齐了100元以化名303汇了过去。20**年,z市理科前三名,考上清华大学的徐杰,南京大学的朱佳,北京大学的杨俊,临走前,特地给他送来了一块匾额,感谢居老师对他们无微不至的关爱。1998年他所带的班级被z市教委评为优秀班集体,1999年他被z市教委表彰为优秀共产党员,20**年又被z市教委表彰为优秀班主任。在物理教学上,z老师投入了大量的时间和精力,做到深备课、精上课、勤批改、常辅导。他基本功扎实,教学效果好,多次开设讲座,指导学生参加物理竞赛更是频频获奖。摆在面前的两份国家级荣誉证书,是他1997年、2000年指导学生参加全国中学生物理竞赛获得的,耀眼的光环后凝聚着他多少心血和汗水!刚毕业的那几年,学校安排他辅导物理竞赛。这对他来说,既是挑战,又是机遇。学校条件艰苦,设施简陋,他克服了重重困难,教中学,学中教。功夫不负有心人,1997年,参加全国物理竞赛的5名学生入围江苏省复赛,1人获二等奖,其余获三等奖;20**年,10名学生入围省复赛,2人获二等奖,当年扬州市没有一等奖,二等奖总共6人,扬州中学3人,扬州市第一名就出在z中学。居老师兼任高三物理备课组组长。作为本学科的第一责任人,他周密考虑,制订计划,带领所有成员进行教学改革。为了扩大物理教学的成果,高三一结束,他就着手《高考物理一轮复习讲义》的选题、编辑和校对工作。付出总有回报。1999年他被扬州市委组织部评为优秀青年科技人才;2000年在江苏省中小学教学研究室高中物理教学论文评比活动中荣获二等奖;20**年第十二届全国教育教学论文大赛获二等奖;20**年江苏省第八届五四杯青年论文评比荣获三等奖;20**年江苏省高中物理教学论文评比荣获二等奖。z老师的青春是无悔的,因为他用实际行动丰富了师者,所以传道、受业、解惑的内涵;他的工作是有意义的,因为他践行了学高为师,德高为范这一诺言;他的生活是精彩的,因为他已桃李满天下!教师师德先进个人事迹材料3师德先进个人事迹材料大屯初中宫云本人自踏上工作岗位以来,我始终热爱教师这个职业。在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,带病工作,积极努力,乐于奉献,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得于了同事的赞许,领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。一、关爱学生,塑优秀人才我深信“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强从头也开始耷拉下来,仇视目光也变得感动起来,他们开始认识到自己的缺点和错误,我没有必要与他们“怒吼”,采取粗暴或强硬的手段,他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。在要求学生搞好学习的同时,更要求学生学会如何做人,做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高,用我的爱心换学生的真心。初中学生学习压力大,学生经常产生厌学、逃学、甚至想辍学的念头。对于这些所谓的“差生”,我认为首要的不是补“学习”而是补“信心”,只有他们有了自信心,有了积极性,没有方法也可自找方法。有时,为了挽救一只掉队的大雁,我经常放弃休息时间,进行家访,与学生个别谈心,了解学生的心理动态;与家长私下沟通,了解学生家庭状况,耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下,曾有多名学生,重拾起学习的信心,扬起理想的风帆,跨进学校的大门。爱是一个永恒的话题,教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的,它要毫无保留地献给所有学生;这种爱是深沉的,它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中;这种爱是神圣的,它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心,赢得了学生的尊敬、家长的信任。二、热爱工作,创优异成绩我深深地知道:教育工作责任重大。从小处讲,它关系到个人和家庭的前途和命运;从大处讲,它关系利民族和国家的兴旺和发展。因此,我从来没有把教师简单地当作谋生的职业,而是作为自己毕生追求的事业做全身心的投入。“学高为师,身正为范”。如果说德为师之魂,那么才就是师之本。这些年来,我一直担任语文教学工作,已完全胜任初中语文循环教学,成为学校语文骨干教师。工作一向勤奋、扎实、一丝不苟,并且成绩突出。曾经有人问我:“你为什么不改行?”我毫不犹豫地告诉他:“我热爱这份职业!”做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀教师,是我人生的目标。“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”我始终无怨无悔。我愿为教育事业奉献终身,尽心尽力,培育国家栋梁之才。2012.03.21教师师德先进个人事迹材料4教师师德先进个人事迹材料本人是2000年踏上工作岗位的,蓦然回首,一年来,我始终热爱教师这个职业。在工作中,认真贯彻党的教育方针,切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排,团结同志,关心学生,工作勤奋,带病工作,积极努力,乐于奉献,受到了学生的喜爱,家长的尊重;得于了同事的赞许,领导的信任;赢得了上级教育主管部门的认可和肯定。2003年被学校党组织吸收为中国共产党党员。一、关爱学生,塑优秀人才一年来,我深信“德为师之本”,作为一名教师,自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人,做真诚的人,做正直的人。不管是在平时的工作中,还是生活中,不管是在学生面前,还是在同事面前,我都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力去打动人、感染人,树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱,对事业的执着,化为自觉的行动,在我的影响下,一些顽皮的学生也变得温驯起来,倔强从头也开始耷拉下来,仇视目光也变得感动起来,他们开始认识到自己的缺点和错误,我没有必要与他们“怒吼”,采取粗暴或强硬的手段,他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。担课期间,我注重班风学风建设,思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,千方百计调动学生的学习内驱力,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。在要求学生搞好学习的同时,更要
本文标题:教师师德先进个人事迹材料5篇
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10009980 .html