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参考资料,少熬夜!大班数学公开课教案优秀4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“大班数学公开课教案优秀4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!大班数学公开课教案【第一篇】一、活动目标:1、通过观察,让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。2、初步感知数学中的规律美,并能清楚地说出发现的规律,培养幼儿多样性思维。3、激发幼儿学习数学的兴趣,感受生活和数学的联系,并学会欣赏规律。二、活动准备:小兔、小猫、小鸡、胖猪的图片、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐三、活动过程:1、情景导入、发现规律--以小兔搬新家的情景导入,引导幼儿发现并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师:小兔的新家打扮的非常漂亮,它买来了许多气球、旗子和水果,调皮的小兔把它们摆放的很漂亮①以1面红色,1面黄色重复排列的组图(彩旗)②以2个蓝色,2个绿色重复排列的组图(气球)小结:它们两样东西摆放的不一样,数量和颜色也不一样,像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的,这就是今天我们学习的内容找规律③小兔请小朋友们吃水果水果的摆放让小朋友们发现有什么规律,从颜色、数量去发现小结:这水果的排列和前面两组的也不一样,颜色和数量的规律都不一样。2、体验不同的排序方法,引导幼儿发现并尝试接着规律排列。--小兔邀请三个朋友来家作客,他们各走一条路来小兔家,让幼儿观察三条路的不同点,并说出每条路面上石块的排列规律。小猫的路:红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路:胖猫的路:123123123老师小结:哦,原来它们的路铺的石块不一样,有颜色的规律,有图形的规律,有数字的规律3、请幼儿来帮忙铺路师:大灰狼听说小动物要去小兔家,就把路给破坏了,小朋友来帮助他们把原来的路铺好吧!老师小结:小朋友非常棒,动物们高兴的去小兔的参考资料,少熬夜!新家。4、幼儿操作师:小兔来考考大四班的小朋友,看你们懂得了这些规律没有,动动脑筋,看谁最聪明哦幼儿操作老师小结四、活动结束创造规律,表演规律,寻找生活中身边的规律--小兔要求小朋友按1个男生,1个女生的规律排队,和它一起跳着兔子舞去外面玩,找找幼儿园哪些东西是有规律的。活动反思:活动中幼儿兴趣很高,参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律,用动手操作去发现规律,用动作去体现规律,用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。幼儿园大班数学公开课教案【第二篇】活动目标1、尝试运用不同组合形式的方块拼出九方格图案。2、学习多角度思考问题,进行多种组合,寻求多种答案。3、能在记录单上记录并拼出多种组合方法。活动准备1、教学挂图(三)九方格图案1张,各种颜色,不同组合形式的方块拼图板若干,图板上有不同的数字。2、幼儿用书的操作材料。与幼儿人数相等的九方格图案若干,记录单若干。活动过程一、观察、比较各种方块拼图板。1、教师出示各种方块拼图板,引导幼儿观察每块拼图板上的正方形是否相同?哪些地方相同?哪些地方不同?2、教师出示九方格图底板。3、请个别幼儿运用图形重叠的方法,证明就放个图上的每个正方形与拼图板上的每个正方形大小相同。4、引导幼儿讨论:你能用这些方块拼图板拼出九方格图案吗?二、幼儿操作活动,尝试拼出九方格图案。1、与同伴相互交流自己的拼法。请一名幼儿运用方块拼图板,在大家面前尝试拼出九方格图案。2、教师引导幼儿思考并讨论。3、请全体幼儿在小组操作活动中尝试不同组合,寻求多种答案。三、尝试运用自己的方法记录每种拼法。1、教师出示记录单,引导幼儿讨论:怎样记录自参考资料,少熬夜!己用那几块图板拼成九方格图案的。2、请幼儿操作后在记录单上记录自己想出的每种拼法。四、交流、分享各自的拼图方法。1、展示个别幼儿的拼图及记录单,集体进行验证。2、请幼儿将自己的所有拼法和相应的记录单展示在桌子上,引导同伴间相互欣赏学习。幼儿园大班数学公开课教案【第三篇】活动目标:1、喜欢发现生活中有规律的事物,感受规的存在和美感。2、尝试通过自己的排序活动,体验操作的乐趣。3、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。4、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。活动准备:项链一串、有规律的事物、幼儿在排序方面的生活经验以及开放性的材料。活动过程:一、感受规律的存在,发现生活中的规律。教师出时传好的项链,进行提问:1、漂亮吗?为什么?2、在项链上你还发现了什么?3、它是按照什么规律串起来的?4、如果你来串,你会怎样做?二、引导幼儿联想生活中有规律的事物,使幼儿感受到规律在生活中是无处不在的。1、去了我们的项链是有规律的外,在我们的生活中你还发现哪些东西是有规律的?2、他们是按照什么规律排起来的呢?三、幼儿尝试利用多种材料排序,体验创造与表现的乐趣1、我们知道了生活中有这么多东西,都是按照一定规律进行排队的,那我们今天也来玩一个排排队的游戏好吗?2、一会儿大家可以在教室中任意选择你喜欢的材料,为他们排排队,可以你自己也可以和自己的好朋友合作完成这件事情。但是在做之前大家要思考两个问题:(1)你为什么要这样排队?(2)你是按照什么规律进行排队的?3、提示幼儿:如果你的排队方法很多,怕记不住,可以自己取一张纸把你排队的规律都记录下来。参考资料,少熬夜!四、幼儿操作,教师巡回指导。五、幼儿间的相互交流1、幼儿分两组进行交流,一组幼儿坐在那里当讲解员,另一组幼儿自由参观,然后交换。2、幼儿自由参观,可以互相猜一猜他利用了几种排队的方法。3、教师有目的的与幼儿一起参观,有重点地进行多维度排序的讲解与评价六、活动延伸:幼儿可以再活动区中进行多维度排序的尝试,并进行相应纪录。教学反思:《排排队》本课的亮点是强调学生的自主性和实践性,让学生自主参与知识探索、发现与形成的全过程,并通过体验与感受,构建属于自己的认知体系。二年级学生已经有了一些造型表现的经验,仅靠老师的讲解是枯燥的,于是本课中我设计了多个环节让学生亲自体验。一、以趣味为本学生画的人普通是用几个圆和火柴人的线条为符号的形象化,一种习惯性的表现,缺少观察和思考的成份,对此,我以游戏为切入点,通过观察同桌来感受“人”的外形线条,再用童趣的长高高,减减肥的添画法来动动手术,在本课中有玩,有学,有乐,尽管如此,快乐了还需要有效,达到教学目的仍是课堂追求的最终目的。二、以生活为样排排队此课用公共场合常见的排除现象设置情境,进行观察和人物绘画表现,排队不管学生在校内还是校外都很常见,上学,放学,吃,玩都经历过,容易唤起学生的回忆,从而也能“侃侃而谈”排队时的场景和发生的故事。例如有个学生说,他在买车票的时候有人推他的事情,我进一步引导,让他谈谈不排队的行为,以及他当时的感受,这样比说一句空洞平白的我们都要讲文明,守秩序要来得生动和深刻。幼儿园大班数学公开课教案【第四篇】活动目标:1、感知加法算式表达的数量关系,学习4的加法。2、学会解答简单的口述加法应用题,提高初步的分析问题的能力。活动准备:4的加法课件活动过程:1、复习4的组成。(1)出示ppt画面,提问4条小金鱼怎么放进两个鱼缸?2、学习4的加法,出示课件参考资料,少熬夜!(1)小兔约好一起去摘花朵,先来了一只小兔(出示一只小兔图片)过了一会又来了三只小兔(出示三只小兔图片),提问1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢?列出算式1+3=4,请幼儿说出1、3、4的含义。(2)依次出示小乌龟、小猫、表示加法算式2+2=4、3+1=4,让幼儿理解加法的含义。(3)引导幼儿观察1+3=4和3+1=4两道算式,发现他们的秘密。3、看图摆算式。(1)小猴子去摘玉米,先来了一只猴子(出示一只猴子图片)过了一会又来了三只猴子(出示三只猴子图片)问:1只小猴子再添上三只小猴是几只小猴呢(2)幼儿列算式1?+3=4请幼儿,请幼儿说出1、3、4的含义(4)依次出示小兔、小鸡、表示加法算式2+2=4、3+1=4(方法同上)(4)引导幼儿观察1+3=4和3+1=4两道算式,发现他们的秘密。活动延伸1、区域投放4以内的加法应用题,供幼儿操作用。2、完成幼儿用书p14“地上的影子”任务。
本文标题:大班数学公开课教案优秀4篇
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