四年级语文下册教案4篇

参考资料，少熬夜！四年级语文下册教案4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“四年级语文下册教案4篇”文档资料，供您学习参考，希望此文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们吧！小学四年级语文下册教案【第一篇】教学目标：1、读通课文，学习并掌握本课生字新词。2、自主学习课文，积累好词好句。3、学习课文，说说小蓝裙带来的变化。4、有感情地朗读课文。教学重点：1、理解课文内容。2、说说小蓝裙带来的变化。教学难点：联系实际，谈谈体会。教学准备：课件、录音。教学时间：两课时。第一课时教学目标：1、学习生字、新词。2、领情课文脉络，初知课文。3、学习课文第一自然段。4、有感情地朗读课文。教学过程：一、谈话、导入二、初读课文，理清文脉三、再读课文，初知课文大意四、学习课文第一部分五、课堂小结1、板书课题。读了课题你想知道什么？2、录音范读。出示提示，指导学生分段。（第一段：老师亲自做了一件小蓝裙送给最努力的小女孩；第二部分：小蓝裙给周围带来了令人高兴的变化。）3、课文讲了一见什么事？学习生字：读生字，重点指导。抽读生字卡，给生字组词。4、指定小组分段朗读课文。参考资料，少熬夜！小女孩得到了小蓝裙说明了什么？你能理解什么是“贡献”吗？5、老师在学期结束时，亲手做了一条小蓝裙给了一个对班级贡献的小女孩。下面会发生什么？下节课我们去了解。读课题。质疑课题。6、听录音。自由轻声地朗读课文。根据提示，学习给课文分段。（第一段：1、2自然段；第二段：3——8自然段。）7、自由轻声朗读课文。口述课文大意。学习生字。8、小女孩对班级的贡献最多。“贡献”就是为集体做的事情，为班级着想。第二课时教学目标：1、自主学习课文，学会质疑。2、学习课文第二部分。3、自主积累好词佳句。4、有感情地朗读课文。教学过程：一、复习二、讲读第二部分三、拓展，深化主题四、总结五、听写生字、新词。1、抽读词语卡片。扩词。2、指名分段朗读课文。你读懂了什么？找出你最喜欢的部分，有感情地朗读。小蓝裙带来了哪些变化？你知道为什么会发生这些变化吗？你身边有没有这样的事情？人的双手可以让世界改变，只要努力工作，一切都会变得更加美好的。3、听写生字读词语卡片。扩词。4、分段朗读课文。自主学习3——8自然段。小蓝裙给周围带来了许多变化，小姑娘更漂亮了、参考资料，少熬夜！家里焕然一新、房屋整洁亮丽了、街道整齐清洁了。.。.。.有感情地朗读自己喜欢的段落。5、自由发言。这些变化都是经过人们努力，用双手改变了自己和周围的环境。自由发言。板书设计：9、小蓝裙的故事小女孩梳洗——漂亮极了变化母女收拾屋子——焕然一新勤劳的双手能改变一切爸爸整理庭院——整洁亮丽人们整理街道——整齐清洁四年级下册语文教案【第二篇】训练目的一、本次“语文乐园”包括“我来试试”“探究与发现”“口语交际”“习作”四部分。二、二、“我来试试”的内容是读一读、读一读、说一说、写一写背一背。读一读中，训练学生的发音又快又准。三、习作。课时量：4课时训练过程第一课时一、我来试试1、读一读，想一想。在我们学过的古诗中，有一些用词，是非常精妙的。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（岭）咬定青山不放松，立根原在破岩中。（岩）即从巴峡穿巫峡，便向襄阳向洛阳。（峡）名词，往往成为作者笔下生动的借代，想一想，这几个名词，除了说明事物，还能代表什么。2、读一读。说一说绕口令，联系快速正确的吐词。3、写一写，背一背。先相信你自己，然后别人才会相信你。认识自己就是进步。成功时不要把自己看成巨人，失败是不要把自己看成矮子。这几个句子，你从中看出有什么含义么？那么，你能从中找到原因么？对，要自信，有不要盲目的自信。要谦虚，也不能一味的贬低自己。参考资料，少熬夜！4、读一读锦囊妙计这是根据三国演义的故事改变的。主要将诸葛亮识破周瑜的诡计，相反，用三个锦囊，分别让刘备在三种情况下照办，最后大获全胜的事情。读完短文，先引导学生谈谈自己的体会，再把自己想说的话写下来。鼓励学生读原著，说出那三个锦囊。第二课时二、探索与发现提示语1、在对话中，我们常常说XX说，xx说道。。。。。。也就是说，说话是有提示语的。2、介绍提示语的作用。3、介绍提示语的不同位置。4、练习写提示语。三、口语交际好朋友1、说一说你的好朋友。2、好朋友都在一块儿干什么。3、好朋友之间有矛盾么？读一读这篇文章，看看你有没有这样的情况。4、同学之间演一演，可后，他们会说些什么。第三课时四、习作一次特别的活动1、先回顾一下，这学期都开展了那些活动。把他们制成表格。2、表格注意几个不能缺少的内容。时间、地点、活动内容、参加的人、精彩的一幕。3、把其中最有意思的一件写下来。4、协作的时候，注意写好场面。四年级下册语文教案【第三篇】教学目标1、通过读记两组词语，引导学生发现这些词语的特点，激发学生积累并运用这些词语。2、认识一些俗语，知道它们的意思，在生活中能正确使用。3、通过读句子，体会关联词语的作用，并能在口头和书面中合理运用。4、按笔顺规则写几个本单元的生字，培养良好的书写习惯。5、阅读欣赏短文《恐龙》，了解恐龙的种类、生活习性、生存和灭绝的时间，激发学生热爱科学、探索科学的兴趣。6、语文生活，通过融综合实践活动与写作为一体参考资料，少熬夜！的社会调查，提高学生的社会实践能力与写作能力，培养讲文明、讲卫生等良好习惯。教学重点1、词语、俗语、关联词的学习重点在于运用。2、阅读欣赏短文，了解短文内容，激发爱科学、学科学的兴趣。3、通过社会小调查及相应的习作练习，提高学生的综合实践能力、写作能力，培养文明、卫生等良好习惯。教学难点组织社会小调查，进行专题讨论，指导习作。教学准备投影、小黑板教学时数5课时小学语文四年级语文下册教学计划【第四篇】一、学生状况分析这学期本人担任四年级的语文教学工作。四年级现有15名学生，其中女生5人，男生10人。学生的思维都相当活跃，个性张扬。但是班里学生用心性普遍不高，而且后进生比较多。总体来说，这个班的学生经过三年多的学习，他们的习惯基本有些好转。大部分学生的学习目的性明确，而且学习用心性也较高。但有些同学学习很被动，作业没有及时完成，个性是有几个后进生。他们虽然比较顽皮，我就应要培养他们逐渐改变坏习惯，更不能仅仅看孩子们的成绩，而就应从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。为了做好本学期的语文教学工作，特订此计划。二、本册教材分析本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习资料，使专题的学习资料与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。（一）加强整合，围绕专题组织教材。根据课程标准提出的“教材资料要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。（导语导学，整合单元资参考资料，少熬夜！料。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯通和整合）（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。（综合性学习是课程改革的着力点。本册教材继续安排两次综合性学习，一个安排在“大自然的启示”专题中，要求观察大自然现象或搜集资料、调查访问，交流从中的发现或得到的启发；也能够做做实验或搞搞小发明。一个安排在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。）（三）加强导学功能，引导学生主动、用心地学习。（四）丰富课本资料，拓宽学习资源。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2－3篇，略读课文1－2篇。精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以带给课文的背景资料，并丰富学生的阅读。本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后安排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成；“读读记记”是由精读和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表。表（一）是要求认识的字，200个；表（二）是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。本册注音有下面几种状况：精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出；多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。三、教学目标1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的潜力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。参考资料，少熬夜！5、能初步把握文章的主要资料，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要资料，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把资料写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。四、教学措施1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。2、本着循序渐进，由易到难原则。3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。4、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每一天写1篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。5、多带学生到学校的图书馆去借书，借书过程中加强对读书的指导，让学生养成爱读书、读好书的习惯。6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。