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高三级数学教学工作总结范文5篇【导读】这篇文档“高三级数学教学工作总结范文5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!高三级数学教学工作总结1高三年级数学教学工作总结新年将至,一学期就要过去,因为带的是高三学生,真正觉得紧张忙碌。总体看,能认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,在我校“两课七环节”课堂教学模式的基础上,加大学生自主和探究的步伐,收到较好的效果。一、政治思想职业道德方面严格遵守学校的各项规章制度,从不迟到早退,积极参加学校组织的各项政治学习和活动,并认真做好笔记,认真学习新课程教学标准,学习其新的教学理念,使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生,不对学生体罚或变相体罚,使他们在一个充满爱的环境下学习成长。二、教育教学能力方面我担任高三文科数学教学,文科生普遍数学能力差。为此,我平时认真备课,努力钻研教材,明确教学目的,突出教学重点,精心设计教学过程,采用生动活泼的教学手段,提高学生的学习兴趣。对于班级中成绩较好的学生,我尽量出一些思考题,以便他们积极思维,开拓他们的解题思路,提高他们的解题能力,对于差生,我从不气馁,总是及时发现他们身上的闪光点,利用课余时间,耐心的帮他们补课,不厌其烦地教,鼓励学生不懂就问,端正其学习态度,努力提高学生学习成绩。在教学中,遇到难题,我总是及时的向经验丰富的教师请教,学习其优秀的教学经验,取长补短,努力提高自身的业务水平。三、创新评价,激励促进学生全面发展。始终把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识,培养了学生正确的学习态度,形成良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,向45分钟要效益;扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘,一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。高三级上学期工作总结2育才中学2011-2012学年度上学期高三年级工作总结王显华一、德育工作总结经过高二学年全体班主任及科任教师的努力,对学生行为习惯的培养起到非常明显的效果。进入高三以来,学生能很快地适应高三的学习生活节奏,(一)重视思想教育高中学生正值人生观、社会观、价值观形成的关键时期,同时也处于青春叛逆期,所以这个阶段的思想工作尤为重要。管理中以年级大会、机会,尤其是学生犯错的时候,生认识到自己的错误和不足,年级组也始终把思想教育放在第一位,在平时教育、教学利用一切主题班会、单独谈心等多种形式,把思想教育工作落实下去。做到让学生口服心服。通过一个学期的努力,开学初的过渡期十分的平稳。本学期德育工作也按照学期初的工作计划有条不紊的开展,并且也取得不错的成绩。认真地进行思想教育,不只是简单粗暴的处罚,一定要让学本级段基本没有出现重大违纪,年级风气良好,同时也增强师生间的情感和学生对学校的认同感。(二)落实常规工作、强化班级管理1、以班主任核心开展各班级常规工作,加强班主任的早、中、晚、寝的到位管理要求,及时了解班级动态;2、实行各班级的每月量化评比,建立合理的奖罚机制,调动班主任工作积极性;3、每周一晚定期召开班主任工作例会,年级工作可以及时布置和落实;4、每学期组织一次班主任工作交流,建立交流、学习和资源共享的平台,分享年级班主任各有自己的管理经验;5、实行“所见制、见责制”,第一个发现问题的,不管是否是本班学生,要负责第一时间处理。(三)对后进生的培养转化本年级的后进生较多,工作难度较大,后进生的主要问题是行为习惯不好,厌学情绪严重,但他们的道德品质并不坏。通过高二一个学年的接触,我和班主任对学生的情况都是了基本上都能及时本学期我但是最大的难题还是在学习上的转还是摆在我们面前的如指掌,所以工作起来也是得心应手。对于后进生出现在的一些违纪问题,地得到解决,对整个年级的稳定起到了非常关键的作用。们也尝试了很多的方法,化,因为他们普遍学习基础不好,对学习缺乏信心和动力,没有明确的高考目标。但收效甚微。如何提高后进生学习的积极性,一道难题,还需要在今后的工作中努力去摸索一套行之有效的方案。二、教学工作总结本学期年级组的教学工作重点是:高三的一轮复习及月份的语文和数学科目会考。(一)学习习惯的培养一直以来年级都把对学生学习习惯的培养作为重要工作来抓,通过高二一个学年的努力,已经初显成效。进入高三以来,我们以高考一轮复习为契机,召开了复习备考的动员大会。觉。及时地调动了学生学习的积极性,所以整个年级在开学初就形成了良好的学习风气。在8月份暑假补课期间就更加的自鼓舞了整个高三年级的士气,9月份第一次三项高考、明年元学生学习也比以前更加的主动,1/2(二)学习的持续性虽然整个年级的学习风气较之以前有了明显的进步,但也有一问题一直困扰着年级的管理,就是少数学生缺乏对学习的长期坚持。确,所以导致学习上“三天打渔,两天晒网”成,一旦考试成绩没有明显的提高,班主任也做了许多的工作,(三)学习目标的完成开学初年级工作计划中就制定的本学期要完成的学习目标,一个学期即将过来,回顾学期初定的目标,感到压力很大。目前已揭晓的第一次三项高考成绩很不理想,远没有达到年级的期望值。英语听力平均分13.01,低于全市平均分15分;通用技术平均分70.68低于全市平均分72分,信息技术全省的平均,一是年级对三二是技术任课教同时三是部分学生对三语、平均分65.67低于全市平均分这次成绩无论从分数,70。从听力成绩来看基本正常,也体现我们学校的实际情况。每年高考的平均分都是要高于全市、究其原因主要有三点,因为我校大部分学生学习基础差,学习目标不明,不能坚持下去。另外也有一部分学生急于求最终自暴自弃。面对这些问题我和在今后的工作中不过我们并没有失去信心,就丧失了学习信心,但效果都不太理想。仍然多动脑筋、多想办法,力争把这部分学生引导到正常的学习中来。但是技术学科原本是我们学校的优势学科,项高考的复习备考工作抓得不够细致,师的缺乏,导致他们的教学任务过重,少数教师责任心不强,还是从排名来看都非常的失败。具体的一些措施没能很好落实下去;没有更多的精力来抓学生在学习上的落实情况,没能按学校及年级的要求把自己的教学工作做好;项高考的重要性认识不够,学习不扎实,所以这次考试试卷一难,学生就普遍考不好。对于一轮复习来说,本学期年级一直抓得很紧,几次月考的成绩来看,适应性考试来检验了。由于自身的管理经验证不足,作只是停留在口号上,在教育、教学的管理上都存在一些问题,在今后的管理工作中,尤其是作为年级有些工各个班级都是稳中有升。各项教学常规都能很好地落实下去。数、英等重点科目的周考、专项训练制度,包括周末的留校辅导都一直在实行下去,目前从当然具体的效果还要等到明年的全市第一次主任没有发挥好年级管理的核心作用,对高三整个年度的工作缺乏一个整体的规划,没能切实地落实下去。还要不断提升自身的业2012年的高考取得务水平,学习先进的管理的理念,有效把理论与实践结合起来,争取在不错的成绩,不辜负学校领导及广大家长的期望。2012.1.42/2高三级政治教学工作总结3高三年级政治教学工作总结一、政治教师要有较高的素质“打铁先要自身硬”,要上一堂精彩的高三政治复习课,我感觉对教师的素质有较高的要求。教师的素质主要包括两个方面,一是自身的专业知识要扎实、要更新,业务能力要提高;二是教师的言行修养、道德觉悟要提高。在这里,我特别要强调的是第一种素质。所以,为了提高自身的素质,我必须每天坚持学习,不断提高自己的专业知识。随着深化改革的发展,政治理论也在不断地丰富和发展。作为政治教师不能满足于原有的知识,必须不断学习,不断更新知识,使自己的认识适应发展的需要。二、掌握良好教学方法,提高课堂教学效率。总结以往上复习课的经验和教训,我认为在复习中应注意把握好“六要”。第一、要讲清目标。具体做法是:在授课前,首先向学生出示复习提纲(主要包括知识点、重点、难点和热点四个部分)。其次针对提纲,从识记、理解、运用和综合四个方面作一简要说明。这样,学生在听课时,就能做到心中有数,知道听什么,记什么,哪些应该了解,哪些应该重点掌握。第二、要讲准重点。在教学中,要突出重点,抓住关键,集中精力和时间讲准重点,解决主要矛盾,不能眉毛胡子一把抓、不分主次、或喧宾夺主、主次颠倒。这样才能做到事半功倍,取得较好的教学效果。第三、要讲透难点。在教学中,要善于发现难点,攻克难点,讲透讲懂。哪怕是花一节课的时间去讲透一个问题,我认为也是值得的!我会想办法用很形象的比喻或很具体的事例让学生去弄懂对他们来说很深奥很抽象的理论,直到他们恍然大悟,心神领会!第四、要讲明疑点。讲明疑点贵在讲清疑因,学生明确了疑因,疑点便迎刃而解。在讲解中,可采取“设疑、质疑、释疑”的程序和方法解决学生的疑难问题。第五、要讲活时政热点。随着高考改革的进一步深入,灵活性试题日渐增多,考试越来越注重考查学生运用所学知识分析社会生活能力,这就要求教师在教学中,要有针对性地引导学生运用课本的知识去解释、分析这些问题,使课本知识与热点问题有机结合,这样做可以提高学生的学习兴趣及分析问题、解决问题的能力。但不能生搬硬套,牵强附会。第六、要讲出知识的规律。这里的“规律”主要有二方面:一是知识之间的内在联系;二是解答方法与技巧。由于每节课涉及到的知识都不是孤立的,而是彼此联系、纵横交错的。因此在复习中要注意将知识重新组合、归纳,使之形成网络系统,并将这些规律性的东西交给学生。如各知识之间的内在联系、课文知识与时事之间的有机联系、不同课本之间的内容的内在联系等。与此同时,还要注意解答方法与技巧的传授。这就要求教师在教学中,要注意思路的点拨和引导,以提高学生的解答方法与技巧。总之,在复习教学中,既要传授知识,又要传授方法,培养能力。三、在试卷上了解学生水平,和学生沟通我每星期都会以考试的形式让学生独立地完成一套试卷,然后收上来批改,我会针对学生存在的问题批上一些文字,告诉他(她)要注意的问题;回答得好的或是有进步的,我会加以鼓励。我觉得这样做效果很好,学生把老师对他(她)的这种指导当作是一种浓浓的爱,心里很是感激,一般上次犯过的错误下次都会牢记在心不会再犯,学生分析问题的思路越来越清晰,也越来越有条理,我能明显看到学生的进步,心里很有成就感。同时,我和学生的关系也融洽了很多,亲密了很多!四、养成写教学后记的习惯作为一名政治教师,除了要钻研教材,学习理论外,还要增强对重大时政的敏感性,并养成及时反馈和及时积累的习惯。还要更多地研究学生的思想和心理,要把学生的需求当作一个市场,研究其需求信息,根据这种需求设计课堂教学,最大限度地提高课堂教学效益。我觉得有一个习惯很好,那就是--——写教学后记的习惯。教学后记是课堂教学的延伸,是教学过程的必要环节。它既是一种特殊的备课形式,又是对课堂教学过程的全面反思过程;它不但有利于改进、优化教学工作,提高教学水平,还有利于强化教师的教研意识。很多老师都没有做到这一点,我很庆幸意识到了,我觉得它对我们老师来说是一种财富,我会把这个良好的习惯维持下去,直到走完教学生涯!高三级英语教学工作总结4
本文标题:高三级数学教学工作总结范文5篇
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