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参考资料,少熬夜!城区名班主任培训届中的(述职报告)最新10篇一、述职报告的主要特点城区名班主任培训届中的述职报告【第一篇】为了切实提升班主任的整体素质和管理能力,我们一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时组织班主任进行相关的学习和交流,为更好的做好班级管理工作而努力。一、领导重视,认真组织1、我校一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外,还要求自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流,让一个人的经验变成多人的财富。我们各班的学期初工作打算,问题交流以及学期末的经验交流给班主任老师很大的帮助,他们可以在做中学,也可以在学中做,使得七小的班级管理水平日日提高,具有创新活力。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特别对于低年级的班主任更是如此,学校领导在严格要求班主任老师的同时,对班主任待遇也给予了适当的调整,按每个月平均100元的标准拨发,结果按量化成绩按一定的等次进行发放,虽然钱数不多,但是足以说明领导对班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性,为更好的作好班级工作打下一个良好的基础。二、制定方案,及时培训为了切实作好这项工作,德育办公室制定了培训方案,选择并确定了培训内容或主题,对于确定的主题除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力。三、精选内容,讲求实效我们选取的培训和学习内容有以下几个方面:1、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容。2、优秀班主任的经验和方法。邀请五年级班主任赵兴洋老师开展了一堂班会示范课。张海滨老师展示了一节晨会课。3、关于调动学生学习积极性,加强班主任与任课教师密切配合,主动与家长联系,争取家长的支持与配合。4、提高班主任工作中的案例,分析和经验总结能参考资料,少熬夜!力。特邀我校法制副校长进行安全法制培训。四、培训方式,灵活多变采用德育理论学习与德育实践相结合,集中学习与分散实践活动相结合的形式。由于我校很注重老师们学习和总结交流,所以我校的班级管理水平一直在稳步提升,很多年轻班主任有自己的思想,他们对班级管理甚至可以与老班主任不相上下。我们不封闭自己的思想和做法,在交流中也使得我们的班主任有了学习的目标和榜样,从而形成了一个良性循环,班级工作也会越做越好,学校管理也会越来越规范,争做自己的特色。这些都是点滴工作情况的汇报,对于班主任工作还是任重而道远,我们将在以后工作中继续努力,争取使班主任工作做的更好,使我们班主任水平越来越高。有不当地方,请领导给予批评和指正。城区名班主任培训届中的述职报告【第二篇】这个暑假,我参加了中心校组织的小学班主任的培训,感到受益良多。在培训期间,我认真的听取每个教师做的报告及XXX主任的总结性发言,每一个都是那么实实在在,很有指导性、操作性和实效性,帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。他们从班主任工作应该关注学生的心理状态入手,从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化,以及相应的处理方式。每个报告从理论到实践,深入浅出,具有很强的指导意义。作为一名班主任,我深深感到做学生心理工作的重要性,不能把学生的任何问题都定位在表面处理上,而且应该透过现象看学生行为的心理因素,从根本上指导学生心理健康地发展。正如柏拉图所说:“教育非他,乃是心灵转向。”在这里,我谈一下自己这次学习的感受和想法。二十一世纪,班主任面对的学生不再是一个等着灌水的空瓶子,而是一扇扇等待开启的大门。每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界,这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心世界是一个等待开垦的世界,是一个充满能力量的世界,是一个充满矛盾的世界。随着历史的进步,我们的国门打开了,心门却逐渐关闭了,人们的内心有了存放隐私的角落。学生的内心更是这样。班主任教师再也不能指望像以往那样强迫他们进入我们设定的世界。反之,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。我想,作为新时代的班主任,应做参考资料,少熬夜!到如下几点:⒈为人师表,树立良好的形象小学是人的一生发展的奠基时期,班主任是学生人生路口的领路人,班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任应加强自我修养,在学生中树立良好的风范,要“动容貌”、“正颜色”、“出辞气”。所以,在工作中,我们应严肃自己的容貌,端正自己的脸色,注意自己的言辞,处处严格要求自己,重视自我修养,树立良好的教师形象。中国教育史上第一个“班主任”孔子,他的“班主任”工作成绩无比辉煌,他的工作成功了,当然成功在他教育思想与学问上,但更重要的是成功在他的品格上。如果我们仔细考查一下历史上成功教育家的业绩,我们不难发现,每一位教育家都是一位品格高尚的人。⒉播撒爱心,对学生一视同仁班主任要热爱学生,把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平地爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱,“丑小鸭”同样也要爱。⒊培养习惯,塑造优秀人才常言道,三岁定八十。大教育家孔子云:“少年居性,习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育,去建立一种良好的习惯。”可见,幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。班主任在培养学生良好习惯方面有不容忽视的责任。习惯的养成绝非一朝一夕的事情,必须“日积月累地练,练到非常熟,再也丢不了”便成了习惯。在此期间,我们班主任需要的是“勤”和持之以恒。城区名班主任培训届中的述职报告【第三篇】今天下午,专家团的伙伴们为我们学校的班主任进行了“与学生共成长,做幸福教师”的团辅活动。参加的人数虽然不多,但效果很不错,每个人都有着各种各样的感受,像最后交流时一位老师说的,总的收获就是知道了要接纳自己目前的状态,能够接纳自己目前的状态,才不会患得患失,才不会徒增不必要的烦恼。参考资料,少熬夜!活动由两部分组成,第一部分是“我在哪里”,从图中的十个小人中,来觉察自己当下的状态。交流中,我们发现,同一个人物,不同的人理解是不一样的。比如我与马老师同时选择了5号人物,她的理解是按照自己当前的年龄应该过这种悠闲的生活,但因为还不能退居二线而还感觉有些遗憾。而我的理解却是,现在做着让自己比较舒心的工作,却还巴望着一个让自己更向往的方向。这与我们当下的状态很类似,马老师关注的是孩子悠闲的坐在树杈上的状态,认为在这种状态中已经比较安逸了,不认为孩子的目光是在追求另一个方向,而我却认为在当前的舒适状态中,还有让自己更向往的天空,所以,我注意的是孩子那向往的眼神。后来,让链接一下班级里的孩子,我的内心非常沉重,因为我们班有三个很特殊的孩子。先天性脑瘫的壮壮,特别像10号孩子,重重地摔倒在地上,抚摸着受伤的身体,眼巴巴地望着树上的孩子,孩子内心的羡慕与痛苦,或许只有他自己能够明白;家庭特殊的莹莹,特别像6号孩子,躺在树杈上,过着自己悠闲自在的生活。莹莹跟着姑姑生活,姑姑只是保证孩子的吃穿,对精神世界的东西几乎不过问,孩子在家里是孤独一人,就是喜欢摆弄各种各样的小玩意,有时候一个粉笔头,一张塑料纸都能给她无穷的乐趣。除了摆弄东西,就是想尽一切办法吸引人的注意,所以,当她玩足玩够的时候,往往就是违反纪律的时候了,即使把老师气得火冒三丈,她还是一副可爱的样子往我身上贴。团辅活动刚结束,我回到教室看到她举着英语试卷向我跑来,边跑边炫耀:“老师,我考了100分!”看着那曾经令我头疼的小脸,我特别想抱抱她,就把她温暖的抱在怀里快乐地说:“你可真厉害!”在我怀里,莹莹兴奋地向我炫耀英语老师怎么夸的她,谁谁谁进步了,谁谁谁考及格了,全都是汇报的喜讯。莹莹需要的就是这种关爱,所以她用尽招数来吸引你的关注,我能给她的就是发自内心的爱。我默默地告诉自己,去用心的爱这个孩子吧。最后放学铃声响了,全班最特殊的一个孩子曦曦出现在我的视线,我问他:“我们阳光体育玩了一节课,你跑哪去了!”他叹了一口气:“唉,我改错呢!”原来,他被英语老师留在了教室改试卷错题了。曦曦是被所有代课老师公认为多动症的孩子,上课总是想说话就说话,作业几乎没完整的完成过,每天有问不完的问题,对于集体游戏,从来不愿意遵守规则……但他是一个特别爱探索的孩子,最近迷上了人类进化知识,抱着我从图书馆帮他借的书,不停地和我分享他的收获,然后提出许多我也弄不明白的稀奇古怪的问题。参考资料,少熬夜!感觉他特别像4号孩子,无论脚底下的孩子是成功是失败是进取还是原地踏步,对他都没有任何影响,他就站在一个让自己舒服的高处,登高望远,追求自己更感兴趣的空间。感觉目前的教育体制不适合他的发展,但又不知道该如何帮助他,只能在自己的能力范围之内去引导他。这棵大树上三个挺特殊的位置,链接上这三个特殊的孩子,其实,他们无论是哪一种状态,都需要老师的关心与爱护。想起徐老师说过的,对于孩子的成才教师的作用只是占到8%,孩子未来无论是否成才,我的百分值无论能发挥多少作用,我都会去爱这些孩子,用心去做自己爱做的事情,与孩子们共同快乐成长。第二个内容是觉察自己的社会支持系统,感觉这一次比上一次的支持系统多了许多内容,或许有了上一次的觉察让自己有所觉醒,所以潜意识里开始扩展自己的圈子了。活动中,同事们的表现也不一样,有的人是专注其中,用心体验感悟,那么他的一个下午将是人生旅途中一个重要的下午;有的身在此山中,心神无觅处,看着手机,望着窗外,他的人生再一次收获了一个无聊的下午;有的嘻打哈笑,一副玩世不恭的样子,我相信,他的内心应该也会掀起许多波澜,只是那不安全的感觉促使她要拼尽全力保护自己……无论何种状态,我们要做的就是接纳。城区名班主任培训届中的述职报告【第四篇】为了切实提升班主任老师的整体素质和管理潜力,我校一向坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时组织班主任进行相关的学习和交流,为更好的做好班级管理工作而努力。下方就我校对班主任培训工作状况做简要汇报。一、领导重视,认真组织我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外,自我加强学习,加强反思,加强合作,加强交流。让一个人的经验变成更多人的财富。我们利用月工作反思、月师德回放,以经验交流的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师,对我校的班主任工作有很大的帮忙。他们能够在做中学,也能够在学中做,使得我校的班级管理水平一向持续着新鲜的活力,获得了领导、家长和社会的一向好评。二、制定方案,及时培训为了切实做好这项工作,我们特制定了培训方案,选取并确定了系列培训资料或主题,对于确定的主题,除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文参考资料,少熬夜!章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自我的水平和潜力。三、确定对象,严格要求对于小学教育工作者来说,每一个人都就应具有班级管理的潜力,每一个人都就应以能够做好班主任工作为自豪,我们期望我们的老师每一个都能做班主任,并且都能做好班主任,我校全体老师都担负着对班级的管理任务,我们给每个班级配备了一个正班主任,一个副班主任,他们跟班级管理工作是同等的重要,班级工作的好坏,跟他们有着不可分割的关系,所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师,重点要求的是所有的班主任老师务必按时准时参加。四、精选资料,讲求实效我们选取的培训和学习资料有以下几个方面:1、关于班主任常规工作及基本
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