幼儿园小班手工制作教案通用4篇

写作好帮手1/8幼儿园小班手工制作教案通用4篇【导读】这篇文档“幼儿园小班手工制作教案通用4篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！制作准备：【第一篇】海绵纸、剪刀、胶水、笔小班手工活动教案：一盘点心【第二篇】活动目标1、在泥工活动中，体验美工活动的乐趣。2、尝试用团、搓、压的方法制作各种点心。3、能够借助各种辅助材料，初步表现点心的基本特征。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备1、提供各种点心，如饼干、烧饼、蛋卷、小小酥等。写作好帮手2/82、橡皮泥、小盘子人手一份，各种辅助材料如瓶盖、牙签、印章等。3、轻音乐、欢快音乐、《饼干歌》音乐。活动过程1、导入环节：师：小朋友，告诉你们个好消息：智慧树中的红果果和绿泡泡要来和我们一起唱歌、跳舞了，来，我们一起来表演《饼干歌》。2、带领幼儿观察、认识点心。配课的赵老师端着一盘点心，说：来，请大家吃点心。宋老师说：哇，这么多好吃的点心，我们一起谢谢赵老师。宋老师问：小朋友，你们认识这些点心吗？（逐一认一认，请幼儿说出点心的名称）师问：他们是什么样子的？是什么形状的？大还是小？（分别请幼儿回答）教师总结：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是长长的，还有的上面有一些美丽的花纹，有的呢还有一些图案。3、请幼儿尝点心。师：这么好看的点心，你们想不想尝一尝？――请个别幼儿尝一尝，并请幼儿说出其味道。4、带领幼儿一起学做点心。写作好帮手3/8师：这些点心怎么做呢？你会做哪一种？请个别幼儿示范，教师引导幼儿讨论团圆、搓长、压扁的方法。（可以引用儿歌伊比亚亚一起来做，引导幼儿一边唱歌，一边操作。）5、教师重点示范、讲解蛋卷的制作方法，即先压长、压扁再卷起来。6、请幼儿用橡皮泥做点心（放轻音乐）。教师：今天就请小朋友自己动手做一盘点心送给听课的老师们，你可以做宋老师准备的这些点心，也可以做自己喜欢吃的。做好了以后自己添加花纹，看看谁做的点心又漂亮又好吃！7、鼓励幼儿大胆制作，对于有困难的幼儿，教师给予及时的帮助。8、请幼儿将做好的点心送给听课的老师们品尝，并对她们说一句：XXX，请吃小点心！（放欢快音乐）幼儿园小班手工活动方案【第三篇】活动设计背景日常生活中充满着各种各样的图形：圆圆的皮球﹑方方的饼干﹑长方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圆形的西瓜……各种图形组合在一起，可以千变万化，让幼儿充满好奇和惊喜。各种各样的图形积木更是让幼儿爱写作好帮手4/8不释手。利用生活经验的积累对图形进行加工﹑改造，引导幼儿进入神奇的图形世界。活动目标1、巩固对五种图形的名称及特征的认识。2、在愉悦的游戏情境中，初步培养幼儿图形解决问题的能力3、培养幼儿的创造能力。教学重点、难点培养幼儿图形解决问题的能力，培养幼儿的创造力活动准备1、用泡沫垫制成一条“小路”，上面刻大小不同正方形、长方形、三角形、圆形、半圆形“土坑”，将刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。2、小熊头饰（1张）3、小汽车卡片若干和拼图块、瓢虫拼图块。活动过程一、游戏导入：以情境式“小熊去参加森林博物馆画展”引入课题。教师戴上小熊头饰扮演小熊马特：你们看，我是谁？（小熊）今天小熊要去森林博物馆看画展，可要去博物馆必须经过一条小路，但是这条小路损坏了，我想请小朋友写作好帮手5/8帮助我把路修好。你们愿意帮助我吗？二、幼儿“修路”辨知图形。1、教师先带领幼儿观察一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。2、游戏“踩石头”。教师与幼儿一起唱《小司机》的歌，停下来时请幼儿说出：“我踩的是…图形。”三、学习用大小不同的图形拼图。师：刚才小朋友们很能干，帮助小熊把路修好了。我也想去看看博物馆里有什么神奇的东西，你们想看吗？（出示汽车卡片）原来今天博物馆里展出的是用图形拼成的画。1、请幼儿说说：你看到了什么？启发幼儿观察并说出其名称及由什么图形组成。2、师：小朋友们想不想试一试，自己拼一拼？先请两名幼儿上黑板来自己拼一拼，并说说自己拼的方法3、教师示范小汽车的拼法，引导幼儿按照从上到下的方法认真细致地观察小汽车图卡，并按顺序说出先拼什么，再拼什么，边说教师边操作。小结：小朋友要记住，拼图的时候，大图形放下面，写作好帮手6/8小图形放上面，要不然小图形就被挡住，看不见了。用圆形和半圆形能拼成小汽车，把拼好的汽车拆开又可以变回很多的圆形和半圆形，图形是可以组合和拆分的。4、再请几名幼儿上黑板来，按照老师教的方法拼一拼。四、自由创作1、师：博物馆要举行拼图比赛，请小朋友们用你手上的拼图块设计出漂亮的作品。（幼儿回到操作区，用瓢虫拼图块自主创作），2、点评：老师也可以用相机把幼儿的作品拍下来，连接多媒体展示幼儿作品集体评议。小班手工游戏教案【第四篇】活动目标：1、引导幼儿学习顺着一个方向进行涂染，初步掌握正确涂染的方法。2、巩固撕贴的技能，发展手眼协调能力。3、培养幼儿对美工活动的兴趣及手部肌肉动作的灵活性。活动准备：蜡笔、皱纸、剪好的铅画纸灯笼、固体胶若干，灯笼范例一只。写作好帮手7/8活动过程：一、创设情景，引起兴趣。放音乐，拉动灯笼。教师：“看，谁在跳舞？”（幼儿回答）教师：“灯笼宝宝要去参加联欢会，瞧，老师把它们打扮得怎样？你们喜欢吗？”二、引导幼儿观察灯笼，示范装饰方法。（1）把灯笼上方拉的线比喻成灯笼的辫子，将穗子比喻成灯笼的裙子。（2）把用蜡笔涂色的部分比作灯笼的衣服。（3）请幼儿探索辫子、裙子的装饰方法。（4）教师重点示范讲解涂染的方法，要顺着一个方向进行涂染，形象地告诉幼儿灯笼宝宝的衣服要穿得整齐，不能太大，也不能太小（即颜色要涂得满满的）。三、交代要求，幼儿操作，教师指导。1、教师：“灯笼宝宝还有许多好朋友，也要去参加联欢会呢！可它们还没有打扮，怎么办呢？”（幼儿回答）教师：“我们小朋友真爱帮助别人，来，我们一起把它们打扮得漂漂亮亮的”2、提出要求：（1）先做辫子、裙子。写作好帮手8/8（2）在给灯笼宝宝穿件漂亮的衣服。3、幼儿操作，教师指导个别有困难的幼儿。四、展示交流，结束活动。1、看看哪个灯笼宝宝最漂亮，幼儿互相评价。2、师生带灯笼宝宝去参加联欢会，音乐响起，一起翩翩起舞。