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班主任个人工作总结范文通用4篇【导读】这篇文档“班主任个人工作总结范文通用4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!班主任个人工作总结【第一篇】后面为你推荐更多班主任个人工作总结!这个学期我担任初一(12)班的班主任,这是我连续第五年担任班主任,也是第二次担任起始班的班主任。我心里清楚这些学生刚进入初中,什么都新鲜感。刚当中学生,还有自豪感,那些小男孩的胸膛挺着顶高。这一年龄阶段的学生,保留小学生的一部分特征,对老师很尊敬,不敢胡来,所以,初一上学期第一次月考之前,班上一般来说比较太平,同学们都能够按照学校的规章制度和班规来做好本分。第一次月考之后,同学之间一切都熟悉了,学生对每个老师的脾气性格都了解了,这时学生心中会产生“不就这么回事嘛”的思想。那些调皮的学生就想试一下出出风头,班上的不良现象,这个时候出现了苗头。作为班主任此时我注意想了很多方法把不良的苗头扼杀在萌芽状态。转眼间一个学期过去了,幸好我班没有发生过重大的违纪事件。在学校领导的关心和帮助下,根据学校的工作计划和德育工作目标,本人联系班级的实际情况,主要做了下列工作:1、注重培养学生的品行,形成良好的班风,引导学生积极向上。本学期是中学阶段的第一学期。我利用班会课等多种形式,从培养学生品行入手,宣贯学校的规章制度,从一开始就严格要求,规范学生的行为,把教书与育人有机地结合在一起。本班的部分学生虽然有较强的上进心,但竞争意识不强。我十分注意引导这部分学生积极向上,并以他们来促进全班同学。通过树立好的典型,鼓励落后的学生,形成了良好的班风和学风,全班同学的自觉性逐步增强。2、采用多种行之有效的办法,引进竞争机制,调动大家学习的积极性。本学期对于初一学生是十分重要的,气可鼓不可泄。首先,我经常通过黑板报、班会课等途径,宣传优秀学生的学习方法,鼓励大家向他们学习,向他们挑战;其次,教育学生既要勤奋,又要讲究学习方法,对于学习的每一个环节都不能放松;第三,在班里组织各学科知识竞赛,既增强了学生的竞争意识,又培养了大家的团队协作精神,效果比较显著。通过大家的共同努力,班级的学习成绩无论是纵向还是横向都有了提高,并涌现了一些学习的榜样,如陈伟彬和邓鹏考到了全级的前一百名,后来被调整进了提高班。3、抓好学生的行为规范,促进班风建设。我十分重视抓好卫生、考勤、仪容仪表、上课和午休纪律、课间操及眼保健操等工作,借此来培养学生的行为规范。对于违纪的学生,我总是耐心细致地做好思想工作,一抓到底。对于违反午休纪律达三次的学生,我除了教育他们外,还通过电访、来访、家访等形式与家长共同教育,直至他们好转为止。本学期,通过严格的管理,我任教的初一(12)班多次荣获文明班级奖,还获得了班容班貌评比一等奖、艺术节美术比赛二等奖和插花比赛三等奖的好成绩,班级的集体荣誉感大大增强了。4、抓好学生的心理和生理教育在这一届初一的学生当中,有些男生和女生身体发育比较早熟,思想和谈话的话题有点成人化,不适合他们的年龄特点。面对这个状况我利用课余时间和一些学生进行思想的交流,鼓励他们多参加有益的课余活动。还利用班会课对他们进行有关青春期的心理辅导,让他们学会与同学相处、学会与家长沟通、学会去尊重别人,学会面对挫折,学会欣赏自己等。本学期,尽管取得了可喜的成绩,但还存在一些问题有待解决:班里出现了两极分化,有个别的学生无心向学,虽然做了大量工作也不见效。对我来说,抓好落后学生的转变是今后工作努力的方向。班主任个人工作总结【第二篇】初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化,对于这一变化,学生的精神上有更多的压力,而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化,顺利度过转折时期,这是摆在我眼前的首要任务。我当班主任力争做到两点:一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,积极引导他们扬长改过,努力使其达到卓越。对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善。我觉得当班主任应该做到以下几点:1、把微笑送给学生很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。2.把真情送给学生真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。班级管理工作有条不紊,还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无,但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上,但我要求的还不很严。以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这一年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。班主任个人工作总结【第三篇】学校班主任工作是管理人的工作。学校班主任所面对的是朝气蓬勃有思想有感情自我表现欲较强的学生群体。因此,学校班主任在工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展指导。学校班主任在教育教学实践中,应有效地把学生的自作主张别出心裁标新立异等创造型人才的自然特点变为创造与成功的起点,培养一代创造型人才。一在学校班主任工作中应求“全”“全”:注重学生的身心全面和谐发展。这一点尤为重要。要培养教育学生具有民主与法制的观念有责任感文明礼貌宽容和尊重他人,要教育学生具有全球意识竞争意识效率观念,并具有健全的人格。我们要教育学生学会关心他人。关心他人可以从关心自己的父母开始,关心身边的人,关心集体,关心学校,关心班级,关心国家的强盛和民族的兴旺,关心人类的前途命运,进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染生态平衡能源危机等问题,把我们的下一代真正培养成有开放头脑宽阔的视野博大胸襟平衡的心态高远的志向,能适应现代社会挑战的新一代。二在学校班主任工作中求“活”“活”:学校班主任在班级管理中,管理方法应灵活多样,让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。我主要领导学生创造丰富多彩的班级文化,充分展示学生的一技之长,发展学生个性,培养学生才能。开展丰富多彩的活动,寓教于乐,学生在活动中会主动积极地自我发展。同时,活动为每一个学生提供思考创造表现及成功的机会。我还定期召开主题班会,组织知识竞赛辩论赛演讲赛。充分利用黑板报,设计表扬栏展示栏等,让学生自己组织自己管理自己发展。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。三在学校班主任工作中求“异”“异”:学校班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设学校的“三好奖”而且增设“特长奖”“助人为乐奖”“金点子奖”等,设立这些奖项,为的是充分激发学生的竞争活力。重视每位学生的进步,建立学生综合评估档案,使他们学得主动活泼,体会到成功的欢乐。四在学校班主任工作中求“新”“新”:创造教育的对象是全体学生,学校班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项,要允许有差异,耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点,学校班主任要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬鼓励,体贴后进生,培养他们的自信心自尊心自强心,让后进生不成为掉队的孤雁。相信从每一个学生身上都能找到新个性发展契机。如在班级管理上,我采用干部轮换措施,让每个学生都来尝试管理的苦衷和乐趣,培养学生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信与自我价值。总之,学校班主任应将创造教育贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造教育的氛围,使创造教育之花绚丽绽放。班主任个人工作总结【第四篇】本学期以市教育局的“1、2、3、4工程”、“三五工程”的工作精神为指导,坚持德育为首位,以日常行为规范为准绳,以新的教育理念为中心,大力培养同学们的创新精神和实践能力,使我班各方面的工作有了新的突破。现将本学期的工作总结如下:一、思想工作能全面贯彻党的教育方针,自觉遵守《教师职业道德规范》,积极参加政治学习,认真做笔记,爱岗敬业,勤奋刻苦,尽职尽责,关心、爱护学生,教书育人,为人师表。本学期牙疼两次,每一次都持续一个多星期,腮部肿得很高,吃饭都很费劲疼痛难忍,我边治疗边工作,没有请过一天假,耽误学生一节课。二、教学工作:1、备课开学初,积极参加教导处组织的教研活动,领会“备、教、批、辅、考”的精神,积极参与集体备课,仔细听,认真记,然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时能依据课程标准、认真钻研教材、教参、制作课件,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。2、上课设计适合本班学生的教学方法,做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性,在教学中力求抓住重点,突破难点,精讲精练。向课堂40分钟要效率。尽量把所学的知识让学生当堂消化。并每节课都能设计有梯度的训练题,使尖子生能吃饱。为了更好地提高教学质量,工作中与有经验的、有方法的教师交流、研讨教学案例,互相听课、评课,把学到的好的方法、新的理念运用于自己的实际课堂之中。平时加大习题训练量,使学生掌握好基础知识,并设计难度较大的习题和综合性强的练习,满足他们的求知欲,充分发展特长。对学习有困难的学生给予特别的关心,及时补课、不歧视、不放弃他们。而且对差生有耐心,调动了他们学习的积极性,帮助他们树立了学习的自信心,从而提高了教学成绩。平时能充分利用好晚自习的时间,和学生周日上课时间,加大习题的训练量和训练难度,针对差生的不足加以辅导并转变他们。培养了学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。3、批改根据市局作业批改的规定,对课堂检测,家庭作业、日记、练笔、大作文、算草、小字、周检测能做到及时认真批改并做好记录,对出现的错误能及时查清原因并让学生及时改正,注重作文的批改,眉批能针对字词、写作方法、修辞方法等进行点评。总批则体现布局谋篇。4、辅导(1)、提高学困生成绩现在很多学生学习都没信心,我首先肯定他们很聪明。鼓励他们自己去寻找学习方法,给予正确引导,使他们树立了迎头赶上的信心,由对学习没兴趣转变成为对学习有了兴趣。在学生错误的地方给予引导,使其回到正确的方向。鼓励学生发现错误,不要害怕面对错误。告诉学生错误不可怕,改正错误并争取以后不在犯同样的错误。有针对性的教学。对不同的学生采取不同的教学方法,接受能力很好的学生,讲快点;接受能力相对薄弱的学生,讲得慢一些。特别是刘俊鹏是我班的一名男生。在数学学习上有一定的困难,经常不完成作业。第一次月考,他的数学就不及格,因为他的知识欠债太多。成了班级典型的学困生,我也感觉不到他有什么地方可爱了。他在课堂上渐渐表现的萎靡不振,而我自己也因为一味地批评指责他却收不到效果而心情不佳。这时我猛然意识到,我对刘俊鹏的教育是“一叶障目,不见森林”,忽视了他的优势而总是盯着他的短处,这也直接导致他看不到希望。认识到这样做的危害后,我开始新的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