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乡村教师培训学习心得体会范文4篇【导读】这篇文档“乡村教师培训学习心得体会范文4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!乡村教师培训学习心得体会1乡村教师培训学习心得体会参加这次培训本来是安排另一个年轻教师来参加的,可是那位老师还参加xx英语班的学习,我们学校的校长就指定我来参加这次乡村教师的培训了。我想这是一次很好的机会,不能错过,这样的学习机会是很难得到的,我本学期又是担任两个六年级的数学课,还担任了六(1)班的班主任,课程比较紧张,我于xx年12月16日的上午与教导主任取得联系,要他把我所任的课安排好。教导主任答应了,下午我才放心的赶车到xx教育局报到。第二天上午7点半钟从教育局门口上了车开始出发,到当天下午7点中才到xx团校,下车后得到这次培训的老师、志愿者老师以及关心支持的有关领导的热情接待,我感到很荣幸。吃了晚饭后,老师们还发给我们每人一个学习袋,还有洗刷用品,同时还安排了我们的住宿。有这样好的学习条件,难道我们还有什么遗憾的吗?在上课接受教育的过程中我很有感悟。教授、专家、名师真的水平很高。接受这样的教育我仅仅才是第一次,我们以往的教学方式方法比起现在新的教学方式方法落后了很多。以前是教师讲,学生在下面学,这只是满堂灌而已。现在的老师传授给我们的新方法是既要根据学生的年龄特征,注重双边教学,掌握学生的心理,激发学生的学习兴趣,培养学生动脑、动手操作的能力培养。同时还培养了学生的实践能力和运用知识的能力。通过听了两节观摩课后,我感到很新鲜。教师给学生一个很阳光的一个表情,从来不对学生板着面孔,这样能给学生一个安心学习的一个很好情绪。总的来说:作为一个老师来说,首先是要有阳光的体态,要有知识,要会讲究教学的方式方法,我把学到的知识运用到实践中去,为我们落后的乡村教育事业作出应有的贡献。乡村英语教师培训心得体会22012年乡村英语教师赴港学习心得体会锹峪学区新丰小学薛高星在今年暑假的时候我参加了由县进修学校统一组织的乡村英语教师赴港学习考试,最后很荣幸的获得了赴港学习资格,并于12月8日至12日在有着东方之珠美称的香港学习生活了五天,此时的北方已经是寒风凛冽,尽显冬意,而香港这座举世瞩目的国际大都市依然鲜花盛开,这也为我们的行程提供了方便。在这紧张、充实而又快乐的五天里,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训的内容给了我教学上很大的帮助,听了香港名师的指导,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领会了如何更好的进行英语教学。以下是我的一些心得体会:一、重新认识了自我首先,香港教师们的英语专业知识与教育教学水平深深地触动了我,他们的尽职与敬业感染了我,从每个人的身上都能感受到温暖和热情,这给我们三十个学员中的每一个学员都留下了深刻的影响。我意识到为一名教师,应该不断给自己充电,最大限度地丰富自己的知识,特别是专业知识。要热爱教育,热爱学生,这样才能全身心地投入到教学中去,积极地利用现有的条件或创造更好的条件以服务教学,服务于学生的学习与发展。教师的尽职与敬业必将感染学生,从而促使他们自觉、主动地去学习。其次通过将香港教师的英语课程教学模式与自己的进行比较,发现香港老师是把培养学生对所学学科积极的情感和态度放在首位。他们会创造性地利用各种策略培养学生的兴趣、信心、策略和习惯,并且特别注重小组合作,这点是最值得我学习和借鉴的地方。而我以及我们地方的大多数英语教师是把对学生的语言技能的传授与训练摆在了首位,这也导致年级越高学生学习起英语感觉越困难。因此,在以后的英语教学中,我将汲取香港教师们的经验,培养学生积极的情感和正确的态度,加强对学生学习策略和学习方法的指导。通过参加香港教师的英语课程教学的学习,使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的品质,在英语的教学过程中,我不会再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前要和孩子们一起寻找答案,在学习英语的道路上成为学生的伙伴和知心朋友,这样学生会对英语学习产生更大的兴趣。二、对英语课堂教学有了新的认识通过听香港妇女会中学教师的一节精彩授课以及她耐心的指导,亲身体验了一些活动,我对英语课堂教学也有了一个新的认识,英语课应该以语言为对象,强调以任务入手,培养学生的英语能力,这个就是知识点,就是教学的重点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,这给英语教师指明了努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。三、英语基础知识和基本技能有了提高这次专业基础知识的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获与挑战。语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进。语言学习只有在有意义和有目的的活动中才会发生。通过专家教师的精心讲解,让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学,我们的英语教学法让学生有较沉重的压力,而不会感到学习的快乐,事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。强调词汇和语法知识使教师经常当众打断学生的发言,让学生觉得很尴尬,长此以往,学生就不愿当众用英语交流了。因而,要提高学生的听说能力,首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境中,教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力,学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中,学生的口语能力才会不断的提高。四、对教材的把握有了一个整体的认识作为英语教师,我知道了怎样的英语课才算是一堂好课,不泛包括师生互动,学生主体等,但我觉得关键还有对教材的把握,通过培训,使我明白了,我要用教材教学生,而不是教教材,可以创造性地使用教材,在课堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要练,还要让每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。虽然这次参加培训的绝大多数是初中或高中英语教师,但作为一名小学英语教师,通过这次培训,我感到肩上的担子更重了,非常感谢香港活知识立群社、“清华伟新杯”、进修学校领导和学区领导能给我这样一次弥足珍贵的学习深造的机会,我会以此次游学为动力更加努力工作,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,争取早日成为一名合格的英语教师!乡村英语教师培训心得体会32011年乡村英语教师培训心得体会合水一中侯怀睿2011年8月16至8月26日,我有幸赴湖南长沙参加了由香港中国烛光教育基金会主办,周大福慈善基金赞助,湖南省中华文化学院承办的2011年乡村英语教师培训班。周大福慈善基金会在中国一是在18个省市投资建校377所,我们合水县太白中心小学就是香港周大福慈善基金18小学。二是培训教师,前几年是全科培训,近几年是英语科培训,本期为第9期,参训教师全部来自甘肃,应到100人,实到104人,前8期全国各地都有。在这紧张、充实而又快乐的10天里,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅,虽然时间很短,但是培训的内容给了我教学上很大的帮助,听了一些名师的理论指导,也观看了一些教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻、更透彻的领会了新课程标准下的英语教学。以下是我的一些心得体会:一、重新认识了自我首先,香港教师郑瑞贤校长的英语专业知识与教育教学水平深深地触动了我,他们的尽职与敬业感染了我。作为一名教师,应该不断给自己充电,最大限度地丰富自己的知识,特别是专业知识。要热爱教育,热爱学生,这样才能全身心地投入到教学中去,积极地利用现有的条件或创造更好的条件以服务教学,服务于学生的学习与发展。教师的尽职与敬业必将感染学生,从而促使他们自觉、主动地去学习。其次,通过郑瑞贤校长的课,让我明白目前正在进行的课程改革的方向是正确的。因为我们所遵循的教学理念与当今国际上的教学理念是一致的,它符合时代发展的要求,符合科学教育规律的要求,符合学生生理和心理发展规律的要求。因此,在课堂改革向纵深推进的今天,作为教学一线的教师,应抛弃疑虑,重拾信心,把握课程改革的精髓,理清思路,能够创新性地实现自身教学的转型,积极努力成为会教、乐教的新型教师。再次,通过将香港教师(专家)的英语课程教学模式与自己的进行比较,香港老师是把培养学生对所学学科积极的情感和正确的态度放在首位。他们会创造性地利用各种策略培养学生的兴趣、信心、策略和习惯,而我以及我们中西部的大多英语教师是把对学生的语言技能的传授与训练摆在了首位,这也导致年级越高学习越困难。因此,在以后的英语教学中,我将汲取香港专家的经验,培养学生积极的情感和正确的态度,加强对学生学习策略和学习方法的指导。通过参加香港教师(专家)的英语课程教学的学习,使我的思想有了一个新的转变,作为一位英语教师,必须具有渊博的英语知识,熟练的操作技能,良好的思维品质,在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。二、对英语课堂教学有了新的认识通过听一些名师的理论指导,观看一些教学实例,亲身体验了一些活动,以及香港教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识,英语课应该以语言为对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点,就是教学的重点。在教学总体目标上注意兴趣,体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上,注重培养语感和交际能力;在教学评价上,注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能,这给英语教师指明了努力的方向,明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。要想有效的实施英语课堂课程资源的开发,我认为可以从以下几个方面来考虑。(一),明确目标。我们以往的英语教学中把“掌握语言基本知识和基本技能”放在教学目的的首位。而新制定的课程标准要求把“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习英语策略,发展自主学习的能力和合作精神”放在首位。同时,提倡教学中要以“口语交际”为主,培养学生的口语能力,使每一个学生都能开口说英语,达到学以致用的目的和增强学生的实践能力。(二),改变英语教学方法。过去的在英语教学中总是老师讲,学生记。教师是课堂的主角,学生是听众,学生自由练习很少,口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式,在课堂上以学生为主体,把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位,提高学习效率呢?可以从以下四方面入手:1、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流。提出一个探究性的问题,给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中,时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话。2、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后,就需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动
本文标题:乡村教师培训学习心得体会范文4篇
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