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医院科室主任述职述廉报告精选4篇【导读】这篇文档“医院科室主任述职述廉报告精选4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!教科室述职述廉报告【第一篇】2010年蒋堂小学教科室述职述廉报告假期是那样的短暂,我们跟随时间成长,为了积累经验,吸取教训,摸准前进的方向,提高教书育人的效益,现就本学年的工作,我谨向大家述职,并接受大家的评议。根据校办的分工安排,我负责我校的教科研课题管理,教科研论文登记存档和评奖等工作,同时担任三年级的语文教学工作。我的述职报告分为德、能、勤、绩、廉五个方面:一、德第一、贯彻集体决定坚决。作为学校管理队伍的一员,维护集体领导的权威,坚决贯彻统一研究的决定。我坚持个人服从集体的原则,不散布不利于团结的言论。第二、配合部门工作主动。中层干部都有自己重点负责的工作,但是,这种分工是相对的,更多的时候是需要相互配合,相互支持。我虽然具体负责教育科研,但校长办、教务处、政教处等部门的工作也总是积极参与,当作份内事来做。第三、团结教师真诚。老师完成自己的教学任务需要花不少的功夫,还要挤出时间搞教育科研,真的很辛苦。所以,在需要老师配合开展工作时,我尽量避免用生硬的、命令式的口吻布置任务,而是向老师讲清要求,争取大家的支持,尽可能让老师们愉快地参与到工作中。总之,话对了,气顺了,心情喜悦了,工作的效率也高了。第四、认真负责,摆正位置。积极完成学校交给的各项任务,所制定的计划、校本教材的撰写等等都及时向分管领导汇报,不擅作主张,先斩后奏,得到批准后认真完成任务。第五、摆好心态,甘当绿叶。积极为青年教师创造学习和展示机会。二、能时刻牢记提高四种能力:第一、提高学习的能力。信息时代,新思想、新知识、新技术、新方法层出不穷,我们如果老是束缚于过去的经验中,不用新的知识来充实自己,就不能与时俱进、创造性地开展好自己负责的工作。为贯彻落实局有关高校课堂建设的文件精神,根据学校工作的需要,我坚持自学教育教学理论,阅读了学校读书活动中分发的系列丛书,同时,我在中国人教育博客中链接朱永新、李镇西、魏书生等教育名家的的博客,积极寻找与专家面对面的学习机会,从中掌握了教育教学的最新理论。第二、提高研究的能力。为了增强研究的意识,我把自己的教育教学行为都纳入研究的范畴;为了掌握研究的方法,我既注重书本知识的学习,还注意向教育科研方面的专家咨询。第三、提高管理的能力。中层干部是学校方针、制度的执行者,所以,提高自己的管理水平是非常重要的。我在管理中奉行“管理就是服务人,管理就是帮助人”的指导思想。在管理中淡化所谓的领导形象,强化参与的形象,把管理和被管理这对矛盾统一到相互理解、相互支持和共同进步中。第四、提高教学能力。作为学科教师,深知科研为教学服务的道理,如果在教学上成绩平平,能力有限,那就是对教科研极大的讽刺。我在教学中以能力培养为手段,最终让优生优分、中等生上进、学困生有事可为。三、勤俗话说“勤能补拙”。所以在工作中时刻牢记两个意识。第一、责任意识——在其位,谋其政。既然学校让我负责教育科研的工作,我就要以开展好教育科研为己任,把这项工作时时放在心上。无论自己多忙,我都坚持参加听评课活动,学校规定中层干部每学期听评课达20节,但每学期我都超额完成任务,因为,课堂是教研的核心阵地,作为教科室主任有必要参与每个学科的课堂教学实际,开展常规教研工作时才有说服力。第二、表率意识。中层干部虽然是不入品不入流的“芝麻官”,但是,也受到大家的高度关注,我们的一言一行有时会对他人产生消极或积极的影响。我要求自己努力做勤奋工作的表率,做热爱学习的表率,做研究探索的表率。做勤奋工作的表率,那就是要做到早出晚归,任劳任怨,既干好教育科研工作,还要搞好自己的教学工作,学校其他部门需要配合,我也从不推诿。四、绩第一、课题研究,步入正轨我们的课题不是拾人牙慧的附属品,都是我们在教学实际中研究总结的结果。(1)本学年我校共有1个国家级德育课题结题,14个区级课题结题,三个市级个人课题立项。第二、科研论文获奖质量数量双丰收,老师学术成果学术荣誉比翼双飞本学年教师获奖论文100多篇,省级论文和市级论文获奖等次和数量比以前大有提高。本人积极参加论文评选,获奖论文数篇。第三、教科研活动井然有序,认真扎实组织推荐教科研论文参加省市县评选。有的活动虽然没有得到通知或者文件,仍然积极为教师寻找机会,创造条件。五、廉2010年本人能自觉加强政治学习,积极参加科学发展观学习教育活动,不断提高自身政治思想觉悟。在工作中能顾全大局,服从学校集体领导,找准自己的位置,做好校长的参谋,积极为学校发展出谋划策。作为一名干部能以身作则,身先士卒,尽力为教师做好教学服务工作。在教育教学活动中,从未从事有偿家教,也未推销和压销学生资料。在公务活动中,严格遵守和执行学校相关管理规定,廉洁自律。八小时以外,能自觉遵纪守法,不赌博涉黄,做到严格要求自己。述职人:洪旭美学校教科室述职述廉报告【第二篇】学校教科室述职述廉报告我很庆幸来到这样一个充满活力和希望的道德学术殿堂,得到了校长和同事的悉心指导、鼓励、包容和宽容,使我这样一个年届天命之年的人在一年的时间里发生了脱胎换骨的变化。换一个工作,等于换一个角色,换一个脑子,换一种活法。努力的结果,我融入了这个集体,进入了角色,找到了感觉,并且还有了一些点滴的进步。现将一年来的主要收获和体会总结如下:一、主要工作:1、加强队伍建设:◎增强每个成员对学校的“认同感”,引导大家准确理解和把握学校的办学理念,工作思路,明确工作任务,自觉地将自己的成长与学校的发展紧密联系起来,让“校荣我荣”成为每个成员的最基本的道德觉悟。◎注意发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,支部班子成员和党员平时注意加强学习,工作中以身作则,遇事多和大家商量。◎坚持科室学习制度:理论学习、业务学习,重点是将科室的工作与区教育的要求联系起来,让大家真切的感到,基层学校对教育科研的强劲需求,课程改革对每个教研员素质的日益增长的要求。让大家理解,只有不断学习和与时俱进,才能为基层学校教师的专业发展、学校的自主发展和区教育事业的发展做出自己应有的贡献,才能实现自己的人生价值,营造一种和谐的合作氛围。主要是正面引导,提升大家的思想境界,把兴奋点集中到工作上来,减少和规避内部的无谓纷争,实现大家共赢。2、精心制定和实施科室工作计划。根据学校的工作计划,结合本处室的工作性质,我在学期初,制定工作计划时几上几下、几易其稿,处室每个成员又依据处室计划制定个人工作计划。在第二学期又增加了一个环节,在处室内部交流个人工作计划。既达到了使大家相互借鉴的目的,又便于使大家了解各个工作之间的联系。相互借鉴促进共同进步,增进了解有利于相互配合。教科室是一个综合性很强处室。下设德育教研中心、心理教研中心、课改监控与评价、教育学会办公室、课题管理、课题规划办、教育信息等六个项目组。每个项目组都有自己的上级主管部门,教委主要业务处室还经常直接布置各种工作。点多、线长和面广是教科室学会工作的特点。如何实现科室工作效益的最大化,增强工作的计划性、减少盲目性?“项目管理,任务驱动”的工作模式是最好的破解困局的良方。⑴德育和心理成立了德育和心理教师工作室。工作室下设三个项目组:课题研究、咨询和管理。每个项目组又分为两大主题:课题组分为德育课题管理与师资队伍建设,心理课题管理与师资队伍建设;咨询组分为个别辅导和班组辅导;管理组分为师资培训和业务交流。教研员牵头,基地校主管德育工作的副校长、主任为主要成员。本处室的郑杰、蔡建新、夏光月,倪永娟、师训处的时书明、孙明松是牵头人。学科工作室的所有的成员都做了明确的分工。都有比较具体的工作和任务。成立德育心理工作室的目的,在于整合校内外的优质资源,培养一支思想过硬、业务精良的教师队伍,深入有效地开展国家级、市级和区级课题研究,积极营造区良好的育人氛围。到目前为止,“十一五”德育和心理课题已经正式启动。⑵课题管理成功完成了“十五”课题结题工作和“十一五”开题工作。多得天独厚的资源,如“周口店猿人遗址”,这些都是非常好的课程资源,只要开发利用好了,教师的课程开发的意识与能力就会得到根本的提高,学校的特色发展就可能成为现实。我们认为,高中课改也给我们教科室提供了机遇。因而,我们会牢牢抓住这个机会,迎难而上,知难而进,当仁不让,积极作为。⑷初中建设工程诊断评价工作今年年初,我们将全区各初中校送交的报告,经过认真整理,编辑成册送到了市教委相关部门和市科研部门以及区教委的相关领导手中。考虑到良五中、房五中两个新建校的要求,我们在深入学校与干部教师座谈交流的基础上,请来了市里的专家帮助他们就学校的规划进行有针对性的指导。现在,我们正通过各种渠道征求部分初中校的意见,准备在适当的时候,请专家进行一次全区范围的辅导。⑸信息工作教育研究专刊已经出版一期。从今年5月开始,我们将负担起每月一期的课改专刊的编辑出版工作。第一期已经发到各高校。第二期已经基本准备就绪。我们会努力克服各种困难,保证刊物按时出版。⑹校本研究工作十五以来,特别是实验中学科研现场会以来,全区校本研究成蓬勃发展的态势。教科室有一项很重的任务,就是帮助学校设计校本研究的方案,对于一些科研基础薄弱的学校,还有一个普及科研知识和方法的任务。对于基层学校的要求,我们都想方设法的给予满足。我和我的同事,每周都要跑若干所学校,我们的工作受到了普遍的重视和欢迎。⑺学会工作教科室和学会合作办公以友情提醒:本文来自文秘家园收集与整理,特别感谢原作者!后,学会在人员减少的情况下,工作一点也没有放松要求,在很多方面还有进步我很庆幸来到这样一个充满活力和希望的道德学术殿堂,得到了校长和同事的悉心指导、鼓励、包容和宽容,使我这样一个年届天命之年的人在一年的时间里发生了脱胎换骨的变化。换一个工作,等于换一个角色,换一个脑子,换一种活法。努力的结果,我融入了这个集体,进入了角色,找到了感觉,并且还有了一些点滴的进步。现将一年来的主要收获和体会总结如下:一、主要工作:1、加强队伍建设:◎增强每个成员对学校的“认同感”,引导大家准确理解和把握学校的办学理念,工作思路,明确工作任务,自觉地将自己的成长与学校的发展紧密联系起来,让“校荣我荣”成为每个成员的最基本的道德觉悟。◎注意发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,支部班子成员和党员平时注意加强学习,工作中以身作则,遇事多和大家商量。◎坚持科室学习制度:理论学习、业务学习,重点是将科室的工作与区教育的要求联系起来,让大家真切的感到,基层学校对教育科研的强劲需求,课程改革对每个教研员素质的日益增长的要求。让大家理解,只有不断学习和与时俱进,才能为基层学校教师的专业发展、学校的自主发展和区教育事业的发展做出自己应有的贡献,才能实现自己的人生价值,营造一种和谐的合作氛围。主要是正面引导,提升大家的思想境界,把兴奋点集中到工作上来,减少和规避内部的无谓纷争,实现大家共赢。2、精心制定和实施科室工作计划。根据学校的工作计划,结合本处室的工作性质,我在学期初,制定工作计划时几上几下、几易其稿,处室每个成员又依据处室计划制定个人工作计划。在第二学期又增加了一个环节,在处室内部交流个人工作计划。既达到了使大家相互借鉴的目的,又便于使大家了解各个工作之间的联系。相互借鉴促进共同进步,增进了解有利于相互配合。教科室是一个综合性很强处室。下设德育教研中心、心理教研中心、课改监控与评价、教育学会办公室、课题管理、课题规划办、教育信息等六个项目组。每个项目组都有自己的上级主管部门,教委主要业务处室还经常直接布置各种工作。点多、线长和面广是教科室学会工作的特点。如何实现科室工作效益的最大化,增强工作的计划性、减少盲目性?“项目管理,任务驱动”的工作模式是最好的破解困局的良方。⑴德育和心理成立了德育和心理教师工作室。工作室下设三个项目组:课题研究、咨询和管理。每个项目组又分为两大主题:课题组分为德育课题管理与师资队伍建设,心理课题管理与师资队伍建设;咨询组分为个别辅导和班组辅导;管理组分为师资培训和业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