您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 心得体会 > 幼师心得体会范文【精选5篇】
精编资料,供您参考幼师心得体会范文【精选5篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“幼师心得体会范文【精选5篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!幼师心得体会【第一篇】“家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此如何做好家长工作是我们应首要考虑的问题:热情接待。我在《幼儿教育》杂志上看到:我们教师的形象好像是幼儿园的“礼仪小姐”,是幼儿园的迎宾者。我觉得我们教师应该笑脸相迎每一位家长和幼儿,让家长放心的把孩子交给班老师。我觉得,热情接待是开展家长工作的基础,也是我们教师给家长的第一印象(特别是新生家长)。善于倾听。是家长与老师沟通的前提,是我们老师了解幼儿的家庭教育情况的基础,也是我们吸取家长意见、改进教育工作的重要渠道。我们应当利用家长接送孩子时机(最好是空班时),能静下心来,当个耐心的“听众”,为家长“诉说自己的心思”,“发表自己见解”创造机会。言出必行。是家长对我们老师信任度的保证。我觉得答应家长的要求一定要做到,并且与搭班老师做好交接工作。虽然对我们来说是一件小事,忘记了也无所谓,但在家长心里却留下一个“疙瘩”,这直接影响着我们的工作能否得到家长支持。一视同仁。孩子是有差别的,家长也同样是有差别的,而家长之间的差异则更为明显,并且这些差异几乎客观存在的,是在短时间内难以改变。如学历、职位、性格等等。对于老师而言,无论是什么样的家长,都是老师的交流对象,不论家长是什么素质,从他把孩子交给我们老师的那一刻起,家长和老师应有着共同的心愿——教育好孩子。我们应该学会与每一位家长交流,交流孩子在园的表现,交流孩子在园的可喜进步与不足。总之,我们以积极的态度,真诚地对待每一位家长,关心爱护每一位幼儿,以促进幼儿的发展为重点,一定能得到家长的支持与合作,更好的开展班级工作。幼师教育随笔【第二篇】我正在小房间里整理材料呢,只听钱老师激动地在外面喊:“杨老师,快来看呀!”我闻声立即出去,只精编资料,供您参考见钱老师的手里捧着一只小鸟,后面跟着一大群的孩子,大家都是一脸的兴奋。“快,找个东西把小鸟放起来。”于是我在橱里连忙找了一个篓子,钱老师把小鸟轻轻地放了进去,本以为小东西会在篓子里扑棱扑棱飞个不停,可它竟然躲在篓子的角落一动不动,看着它的样子真是好可怜。这时候,孩子们已经议论开了,给它吃什么?小鸟生病了吗?还是放它走吧……于是,我抓住时机,参与了孩子的讨论。“小鸟一般都很灵活,不会轻易被人抓住的,这只小鸟怎么了?”孩子们纷纷发表自己的想法:“它肯定是受伤了。”“一定是天气太冷吧。”“它又冷又累。”“它可能吃得太饱飞不动了。”“也可能是它的身体太胖了。”……“小鸟被我们抓来了,我们该怎么办呢?”我又问。“找点树枝来,给它做个鸟窝吧。”“还要给它喂点吃的。”“找点棉絮给它盖着吧。”……瑶瑶说:“我们把它放走吧,真是可怜。”“对,放它走吧,它的妈妈、孩子会想它的。”“放走吧,它的家在大树上。”“还是放走吧,它也是一条命呀。”黄宸的话倒是很像大人的口气。“放走。”“留下。”孩子们激动地争执了起来,互不相让。看着孩子们的争执,钱老师说:“哎,早知道这样不抓了。”到底该怎么办呢?我让孩子们举手表决,最后同意把小鸟留下的孩子偏多,的确,这样的小精灵,每个孩子都会非常喜欢,况且他们平时是很难看到接触到的,这样的选择也是符合他们的天性,不管是选择留下还是放走,孩子的心中一定是喜欢这只小鸟的。小鸟突然不停地飞了起来,在篓子里东撞西撞地扑棱着,显得无助极了,我说:“小鸟真的需要回家,我们还是放走它吧。”“不行不行!”施昕宏竟然大声哭了起来,眼泪叭嗒叭嗒地往下掉,随后,几个女孩子也都哭了起来,钱老师准备拿着篓子往外走,他们竟然一下子围了过来,把篓子抓得紧紧的,就是不肯松手,看着他们难过的样子,我只好出来解围:“那就让小鸟在我们教室待上一天吧,施昕宏,你要记住中午给它喂食哦。”他们这才肯坐回位置。正在这时,小鸟终于找到了出口,一下子飞了起来,从窗户飞了出去。虽然孩子们有许多的不舍,也只能接受了。突然想到前几天看过的1篇文章《放弃和拥有》,和刚才发生的一切相像极了。于是,我找了出来,读给精编资料,供您参考孩子们听,文章说的是一个捕鱼人在大海里捕到了一只海龟,他喜欢极了,于是把它抱回家,把它放在床上,给它盖崭新的被子,给它喂美味的食物,对它温情脉脉地说话,可是,海龟只顾着泪流满面,渔夫问:“我是多么的爱你,宝贝你,你为什么还要哭?”海龟说:“可是我的心在大海里,那有我的家,我的孩子,我的快乐在那里。”渔夫舍不得放走,因为爱它。可后来看着海龟日渐消瘦,渔夫终于放走了它。海龟慢慢爬走了,渔夫哭了。可是一年后的,海龟竟然很多次地爬到渔夫家敲门来看渔夫,渔夫说:“当我企图永远占有你时,却丝毫无法打动你;当我放弃你时,却拥有了你。”孩子们入神地听着我讲,他们似乎有些明白了,激动的心情也慢慢平静了,我顺着故事问孩子们:“如果有人把你们带到别人的家里,给你们好吃的,好玩的,但就是不能见到爸爸妈妈,老师和小朋友了,你们愿意去吗?”孩子们的头都摇得跟拨浪鼓似的。意外飞来的小客人,意外地给了孩子心灵的震感,意外地给了我一次生命教育的契机。也让孩子们意外地收获和感动。幼师心得体会【第三篇】秋天,是一个收获的季节,也是一个感恩的季节。在这个美丽的季节里,我怀着无比期待的心情参加了为期十五天的幼儿教师“国培计划”。这是短暂的十五天,因为学到的知识是有限的;这也是漫长的十五天,因为学习的热情是无限的。培训中,我的心情一直是激动的,或许是因为之前太久的等待,又或许是因为对工作过多的期待与向往。一直很享受这个培训的过程,因为在我的心中,教师这个职业是崇高的、神圣的。,它呵护着每一颗幼小的心灵,滋润着每一棵渴望知识的幼苗。在没有充分的心理准备以及足够的知识储备之前,是没有资格去从事这份工作的。所以对于这次培训,我格外的认真,听好每一节课、做好每一次笔记,用心去学习,用心去消化,为成为教师的最后一步画上圆满的句号。在培训过程中,我深刻理解了幼儿教育,也更加明白了作为幼儿教师所需掌握的技能、所肩负的使命。也转变了很多不合理的教学理念。首先,幼儿教师必须要有爱心、耐心、责任心。每个小朋友都是一个小天使,也是一个小恶魔。我们有足够的理由去爱小天使,但是也要有足够的耐心去感化小恶魔,更要有强大的责任心去呵护每一个需要我们的学生。用一颗充满爱的心去对待每一个小朋友,在精编资料,供您参考他们犯错误的时候,包容他们、纠正他们,让他们在快乐中健康的成长;在他们遇到困难的时候,帮助他们、爱护他们,让他们感受到来自老师的爱。让孩子们拥有一个没有伤痕的金色童年,就是我们最大的光荣,最高的荣耀。其次,幼儿教师必须具备一定的职业道德与职业素养。教师在人们的心中是非常神圣的职业,人们经常用春蚕,园丁这样具备奉献精神的事物来象征老师的教育教学工作,这让即将成为教师的我感到无比的光荣与自豪。近年来,教师的高大形象在有偿家教以及过节红包中变得不再高大,少数同行有违教师职业道德的行为受到了社会舆论的谴责,同时也让所有从事教育行业的工作者蒙羞,所以,了解了教师工作的特殊性,在日后的工作中,必须要严格要求自己,要有自己的原则,无怨无悔的为学生传授知识,为教育事业做出自己最大的贡献。第三,幼儿教师应与时俱进,随时更新知识,提高自己的专业知识,树立终身学习的思想。这是一个竞争日趋激烈地社会,工作总结也是一个变化日新月异的社会,作为人类灵魂工程师的教师也必须更新自己的知识,在业余时间多参加职业培训、进修,更新自己的教学观念以及教学方法,才能不断适应新的学生、新的时代,才能成为一名合格的人民教师。十五天的培训结束了,我也即将迎来新的旅途,在这十五天里,我学习到了所有需要掌握的作为一名幼教所必须得品质,我感到由衷的喜悦,也为自己即将上岗而感到由衷的骄傲。感谢所有授课老师,谢谢你们,让我在这短短的十五天里,拥有了应该有的过渡、转变、以及成长!幼师教育随笔【第四篇】子睿是个聪明、调皮的孩子,但他非常的爱哭,一点小事哭起来没完。新学期开始班里又招了许多新幼儿,由于不适应接连几天哭个不停,子睿也跟着他们哭个不停。直到新幼儿都不哭了,他还是哭。为此我与家长沟通了许多次也想了许多的办法,都无济于事。可不知怎么回事这两天他变得非常的乖巧,我感到非常的欣喜也感到奇怪。究竟是怎么回事呢?一天放学后,子睿的妈妈来接他时对我说:“王老师,你感冒好了吗?”听了她的话我不觉一愣问道:“你怎么知道我感冒了?”“我们子睿告诉我的,他说我们王老师生病了在打针。”我还对他说:“以后你别哭了,你再哭你王老师一生气就会住院的。”精编资料,供您参考子睿他这几天是不是很乖了。听了她的话我的心头一热,多可爱的孩子呀!撒下春风方能收获秋雨,让我们给孩子多一点爱,那你将会收获更多的爱。幼师教育随笔【第五篇】春天花开的季节悄悄走近了我们,孩子们发现了许多春天的秘密:柳树发芽了,桃花开放了,小草钻出了泥土……叽叽喳喳谁在叫,顺着小鸟的叫声,孩子们发现树上有一个鸟窝,这下引起了他们对鸟窝的兴趣,他们有的用纸条编织鸟窝,有的用笔画一个鸟窝,有的孩子用纸盒垫上报纸,为小鸟布置一个家。甚至在玩沙活动时,他们提出想在沙地里造个鸟窝。孩子们在挑选好工具后,自由结伴分成了几个小组,合力在沙地里为小鸟建起了鸟窝。只见蒋天豪和敏敏手里拿着铲子,认真地一铲一铲将沙子铲起来,堆成一座小山,随后甘懿琳将山尖挖去一块,挖成一个圆洞,表示鸟窝。可惜由于基础打的不牢固,一个用力,鸟窝散了架,甘懿琳立刻责怪起蒋天豪:你怎么造的这么不牢,鸟窝要拍一拍就牢了,就不会倒掉了。蒋天豪听了觉得很有道理,他招呼敏敏重新动手将散开的沙聚在一起,这次他们用力地先将沙堆拍结实了,然后由甘懿琳来挖洞做鸟窝,果然非常顺利,鸟窝做成了。这时甘懿琳又提出了一个想法,她说:鸟窝应该有一条一条的花纹,(可能是受编织鸟窝的影响)。于是她用手里的塑料篮子往鸟窝外面一按,出现了一条一条清晰的花纹,真好看,小鸟肯定喜欢你们这个鸟窝。我称赞道。蒋天豪受到了启发,他去工具箱里找出了像方向盘一样的工具,按了下去,圆圆的鸟窝被分成了几格。蒋天豪说:这是小鸟的房间,一个吃饭,一个睡觉,一个看电视。看着他得意的神情,我对他投以赞许的目光。受主题活动的经验积累,孩子们对鸟窝已经有一定的认识,所以活动中孩子的想象力、创造力得到了充分的发挥,也提高了游戏的能力。在游戏中孩子们通过探索、实践,同伴之间相互启发,边别人的经验为自己的经验,充分体现了生生互动的作用。同时也看到,虽然有主题活动与玩沙经验的积累,但要做成一个鸟窝也不是那么容易的,必须有一个摸索的阶段,从失败中总结经验,再来验证尝试,整个探索实践过程间接提高了他们游戏的坚持性。当成功出现在眼前时,相信孩子的自信心也获得了提高。这不正是我们倡导的做中学的理念吗?让我们的孩子继续在做中学,学中做吧。
本文标题:幼师心得体会范文【精选5篇】
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10042983 .html