二年级下册语文教案精编3篇

写作好帮手1/10二年级下册语文教案精编3篇【导读】这篇文档“二年级下册语文教案精编3篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！二年级下册语文教案1一、教学目标：1、认识“鲁、著、匠、创、亭”等12个生字，会写“创、观、湖”等8个生字及“创造、西湖”等词语。认识偏旁三框儿。2、默读课文。了解鲁班造伞的经过，体会鲁班是怎样观察，乐于动脑动手的。3、教育学生要做生活的有心人，勤于观察，乐于思考，勇于实践，取得成功。二、教学重、难点：让学生在理解课文内容，有感情朗读课文的基础上，明白在生活中应该勤于观察，勇于实践。三、教学课时：2课时四、教学过程：（一）交流资料，引入课题。写作好帮手2/101、学生把课前收集致电的有关鲁班的资料在组内进行交流，使学生对鲁班有个初步的认识。2、教师导言，板书课题。3、生齐课题，并质疑。（二）通读课文，整体感知1、学生自由朗读课文，注意把生字读准确了。2、同桌一起再读课文，边读边标出有几个自然段，并想想这篇课文主要讲了一件什么事？（三）小组合作，学习生字1、生同桌合作，探讨识字方法2、组内交流，进一步优化识字方法，巩固识字3、全班反馈4、检查识字情况（1）生开火车认读（2）不认识的字再进行重点学习，学生交流识记方法。（3）再读读易错字，组词或造句。（四）再读课文，要求把课文读通，读顺。（五）自读自悟，探究发现1、布置自学要求：（1）认真仔细阅读课文。（2）思考：鲁班怎么想到要造伞的，为了造伞，他是怎么想，怎么做的，结果怎样？写作好帮手3/10（3）画出相关的词句，先独立思考后，再与好朋友交流。2、交流学习所得。（1）名回答以上思考的问题。（2）根据学生回答，相机引出相关段落，重点理解文中的人物对话内容及鲁班的心理和行为表现的语句。（在引导学生理解语言的同时，加强朗读指导，让学生以不同方式反复练读，读出人物说话或思想时应有的语气来。）3、讨论交流：鲁班为什么能造出伞来呢？（六）说话练习：读了这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。（七）书写指导1、生整体观察字形，指出易错字。2、重点指导：（1）“创”字，第二笔是长点，不是捺。第三笔是横折钩，要一笔写成。（2）“湖”字要注意三个部件的位置比例和高低。（3）“亭”字，注意每个部件所占位置的大小，不能写得太长，“丁”字要写在秃宝盖里面。3、完成我会读读、写写。写作好帮手4/10（八）积累语言生自己再读课文，完成“词语花篮”后，全班交流。（九）布置作业回去把鲁班造伞的故事讲给身边的人听。五、教后反思：人教版小学语文二年级下册教案2教学目标：1、学会8个生字，认读6个字。认识“折文”。2、能按照田字格里的范字写字，把字写端正。3、会读本课的词语和句子。教学重点：[]识字。教学难点：把字写端正。教具学具：生字卡片、投影、插图。课时安排：2课时。第一课时教学内容：读儿歌，学会前4个字。写作好帮手5/10教学要求：1、学会4个生字，认读6个字。2、能按照田字格里的范字写字，把字写端正。3、会读本课的词语和句子。教学重点：识字。教学难点：把字写端正。教具学具：生字卡片、投影、插图。教学过程：一、导入。秋天的脚步悄悄的来到了，周围发生了什么变化？秋天除了这些变化外，还是个有颜色的世界呢！二、新授。1、借助音节读课文，不认识的字多读几遍。2、再读课文，注意把字音读正确，还要不丢字、不多字。3、同桌检查读课文，注意词连读。4、检查读课文。5、一边读课文一边指插图，想一想你读懂了什么？6、指名读课文，其他同学一边听一边指出生字。写作好帮手6/10卷凉姿百1)谁会读这些生字？（抢读，指名读，开火车）2)看笔画跟随，用你喜欢的方式记生字。熟字加偏旁：凉——京姿——次形近字：卷——半百——白3)从课文中找出有这些生字的词或句子读一读。4)用上生字组词或说个句子。7、读一读：画卷大雁凉爽淡淡的随风飞舞千姿百态美味多汁1)谁能读准这些词？2)抢读，看谁反应快。3)从课文中找出有这些词的句子读一读。第二课时教学内容：读儿歌，学习后4个生字。教学要求：1、学会4个生字。2、能按照田字格里的范字写字，把字写端正。3、会读本课的词语和句子。教学重点：写作好帮手7/10识字。教学难点：把字写端正。教具学具：生字卡片、投影、插图。教学过程：一、引入。指名说，读了课文，你知道为什么说“秋天是多彩的画卷吗？”二、新授。1、读儿歌。2、学习生字。出示：态味汁各认识：折文。3、指导1)数一数，每个生字各有几画。2)态，第4画是()。味：口字加未就是味。汁：三点水加十就是汁。各：折文下面是个口。3)观察生字在田字格中的位置，你发现了什么？4)描红并试着写一个，看谁写的最漂亮。写作好帮手8/104、读短文，想一想为什么说秋天是个多彩的世界？三、小结：这节课你的收获是什么？板书设计：2、秋天是多彩的画卷卷凉姿百态味汁各课后小结：同学们多秋天的认识较多，能结合实际，根据观察体会秋天的美丽。人教版小学二年级语文下册全册教案3教学目标1、理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。2、引导学生根据诗句想象小男孩钓鱼是的专心致志的可爱形象。培养学生的想象能力。3、培养学生正确流利，有感情的朗读背诵课文的能力。教学重点及难点指导学生理解诗意，领会感情，培养学生的想象能力。教学过程一、导入新课:1、同学们，你们谁跟父母去钓过鱼呀？怎样钓鱼？写作好帮手9/10（指名学生说一说）2、板书并齐读课题。二、释题：读题思考:“小儿”指什么？“小儿垂钓”是什么意思？三、学习课文1、看诗，听录音。2、学生自学，不理解的词查字典。3、理解前两句诗的意思。4、学习后两句诗的意思。①指名读后两句。②问：小男孩正在专心钓鱼的时候，谁来了？③他来干什么？④看，小孩是怎么做的？⑤他为什么摆手？“遥”是什么意思？⑥从哪看出他怕把鱼吓跑？怕什么声音吓跑鱼？⑦“应”是什么意思？（回答）师小结：小孩既怕老爷爷的脚步声、问话声吓跑鱼，又怕自己的回答声把鱼吓跑，他一门心思用在了钓鱼上，你觉得他钓鱼的态度怎么样？（很专心；很认真）⑧指名学生表演。一人扮路人，一人扮小孩（体会小孩紧张的心情）写作好帮手10/10⑨指导学生看图朗读，读出小男孩紧张的心情。⑩指名说说后两句诗的意思。5、指名用自己的话说说全诗的意思。四、总结全文：诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点，用通俗易懂得诗句，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象，诗中有动有静，情景交融，使人倍感亲切，让我们带着这样的感情大声朗诵这首诗好吗？