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好文档,供参考1/5走月亮教案精编4篇【题记】这篇精编的文档“走月亮教案精编4篇”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!《走月亮》教学反思1《走月亮》是1篇优美的抒情散文。我国南方一些地区的习俗,常在有月亮的晚上,到户外月光下游玩、散步、嬉戏,为“走月亮”。“走月亮”不同于在月亮下赶路,也不是满怀心事地走在月光下,而是特意到月光下走,散步,因此“走月亮”的说法充满了诗意。这篇文质兼美的散文需要充分调动学生的生活体验,发挥学生的想象,充分地读,认真地品,尽可能得多背一些。本文语言精妙、别致、富有诗意。要引导学生在朗读中品位重点语句体悟感情,突破教学难点,不要做过多的分析,避免把文章“讲”没味儿了。在本课教学中,“以生为本”,把课堂的时间还给学生。本课教学应以学生的诵读为主线,让学生个人读,小组交流,然后抓住学生感受最深、最喜欢的地方引导学生理解、感悟。在感悟“阿妈温暖的手拉着我,我闻好文档,供参考2/5得见阿妈身上的气息”时,我引导学生回忆和妈妈一起散步时的情感体验,学生立刻回想起自己和妈妈一起散步是那样的温暖、幸福、安全、快乐……学生仿佛回到了和妈妈在一起的时候,感受到了妈妈浓浓的爱,学生此时是激动的,情感是高涨的,学生读得是那样动情,那样幸福。这些正是教师调动了学生经验世界,想象世界,沟通了学生与文本时间的沟壑,调动学生的真实情感体验,学生已经将自己的情感不知不觉地潜入到作品所描绘的情景中,这时的读就是用心读书,用真情实感读书。在教学时因为注重朗读,未深入研究文本,需加强这方面的讨论。《走月亮》教案2教学目标:1、提高学生绘画表现能力。2、激发学生对生活、对大自然的热爱之情。教学重难点:重点:学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。难点:在绘画活动中激发学生的创作思维。教学准备:好文档,供参考3/5教具:多媒体实物投影设备、教学范图、建议准备关于月亮的故事等。学具:水彩笔、油画棒等。教学过程:一、激发构思、激发思维1、师:小朋友!你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗?2、引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。你想和月亮成为好朋友吗?如果月亮是你的朋友,你想为月亮取个什么名字呢?3、学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。4、学生根据自己的生活感受说一说自己对月亮的切身感受。5、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字,说出自己问要这么取的理由。(引入教学课题,激发学生的想象思维,开发学生的想象能力。)二、欣赏感受、拓展思路1、教师引导学生欣赏课本中的范图。1)哪一幅画的色彩最美丽?2)哪一幅画的内容最有趣?3)哪一幅画的月亮最新奇?好文档,供参考4/52、师:小朋友!你想和月亮做游戏吗?你想和她做什么游戏呢?3、师:除了做游戏,你还想和月亮做什么呢?4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言,说一说自己的想法,并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。(学会欣赏,并在欣赏他人范图的过程中独立思考,创造出更多的自己的独特想法。)三、自主表现、穿插评价1、教师引导学生自由表现月亮与人的美好关系,并协助辅导。2、在学生表现过程中教师适时给予学生鼓励,特别是有独特想法的学生。3、学生大胆自主表现自己的想法,并积极地进行交流。大胆地通过实物投影设备介绍自己的想法。(大胆实践,将独特思维转化成美术作品。)四、课堂总结1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。2、学生用实物投影介绍自己的作品,其他学生大胆提问,并给予积极的评价。走月亮课文原文3好文档,供参考5/5秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。月儿是那样明亮,月光是那样柔和,照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了村间的大道和小路……这时候,阿妈喜欢领着我,在洒满月光的小路上漫步。走哇走,啊,我和阿妈走月亮!细细的流水,流着山草和野花的香味,流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!阿妈,白天你在溪里洗衣裳,我用树叶作小船,运载许多新鲜的花瓣。阿妈,我们到溪边去吧,我们去看看小水塘,看看水塘里的月亮,看看我采过鲜花的地方。啊,我和阿妈走月亮!秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀,从果园那边飘来了果子的甜香。教学准备4云南走月亮的资料、课件,生字卡片、拓展阅读材料
本文标题:走月亮教案精编4篇
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