警示教育的典型案例分析及反思推选范例（精选4篇）

警示教育的典型案例分析及反思推选范例（精选4篇）【前言导读】由网友为您整理收编的“警示教育的典型案例分析及反思推选范例（精选4篇）”精选优质范文，供您参考学习，希望对您有所帮助，喜欢就下载支持吧！1篇警示教育的典型案例分析及反思推荐案情回顾阳关道上，失足落马贝建荣，男，1964年10月生，浙江xx人，曾任**市**区**镇中学、**镇**学校长。出身于农家的贝建荣，依靠自己的勤奋努力考上了大学。毕业后，他成为一名人民教师，在工作岗位上踏实肯干、兢兢业业，从普通教师逐步被提拔为学校中层、副校长直到校长，人生可谓一帆风顺。但自从担任中学校长之后，他的人生轨迹开始发生改变。2003年，贝建荣就任xx区**镇中学校长。上任之初，贝建荣心中颇有一番抱负，做事讲原则，做人讲党性。然而，随着社会关系越来越复杂，接触的人越来越多，贝建荣的心理起了变化。看到别人花钱如流水，活得很潇洒，而自己却过着穷酸日子，身为一校之长的贝建荣难以找到心理平衡，思想上逐渐放松警惕，开始接受别人的小恩小惠。2004年年底，学校校园商店承包人徐某某到贝建荣家中拜访，感谢他对自己的关照，临走时放下一个厚厚的信封，说里面是1万元现金。贝建荣假意推辞了一番，最终收下了钱款。校园商店是个“香饽饽”，谁都想承包，徐某某送钱只不过是想继续拿到承包权。之后七年，徐某某每年年底都按照惯例到贝建荣家中“拜访”。同时，徐某某也一直承包着校园商店。这一类的上门“拜访”者并不止徐某某一人，食堂承包者王某某也是贝建荣家中的常客。在贝建荣的关照下，王某某顺利将食堂承包方式变为托管经营，从而每年多赚10多万元。为表感谢，王某某曾一次性送给贝建荣现金10万元。就这样，贝建荣在担任**镇中学、**镇**学校长期间，利用职务之便为他人谋取利益，大肆收受校园商店承包人、食堂承包人、工程项目承包人等所提供的贿赂款40余万元。2012年11月，贝建荣因受贿罪被xx区人民法院判处有期徒刑十一年六个月，剥夺政治权利一年，并处没收财产人民币7万元。年过半百，晚节不保**，男，1956年11月生，浙江xx人，曾任**市**区**镇中学校长、区教文体局教育研究培训中心副主任。年过半百、已经退居二线的**在外人眼中是标准的“老黄牛”形象，上下班骑一辆破旧的自行车，手中的手提包也是破烂不堪。但就是这样一个别人眼中的“老实人”，利用职务之便谋起私利来却毫不手软。2004年，**镇中学开始建设新校区。作为**镇中学校长和甲方单位负责人，**成为工程承包人眼中的“红人”。工程项目中标后，工程项目承包人胡某某、徐某某多次约请**吃饭、娱乐。很快，**与他们变成了称兄道弟的朋友，并在工程项目资金支付、验收等环节给予二人不少帮助。为表感谢，胡某某曾先后分几次送给**贿赂款共15万元，徐某某的贿赂款也有5万元。“我考虑问题太简单了。我老婆身体不好，一直没有生育，女儿是领养的。我就想多捞点，将来能和老婆安享晚年。”正是这种错误的想法，诱使即将退休的**作出一反常态的行为，大到收受工程承包人、食堂承包人的贿赂款，小到收取班级制作牌人员、学生家长的“红包”，他不计多少，尽数笑纳。在担任校长期间，他所收受的贿赂共计38万元。2013年8月，**因受贿罪被xx区人民法院判处有期徒刑十年八个月，并处没收财产人民币5万元。利令智昏，精英“失算”**，男，1966年2月生，浙江xx人，曾任**市**区洪**镇中学、**镇中学校长。作为xx区教育系统的领头雁，**的人生履历中有着一系列光环：他身为中学数学高级教师、xx市数学理.会事、xx区教育学会会员，曾经荣获xx省优秀教师、xx市数学学科带头人、xx区先锋校长等荣誉称号，称得上是xx市的“教育精英”。然而，这些荣誉光环的背后却隐藏着惊人的腐败秘密。在**担任洪**镇中学、**镇中学校长期间，两所中学都进行了大型工程项目建设。**利用职务之便，在工程项目上大捞油水。在收受贿赂的过程中，**表现出其精明的一面，就是从不收取别人送的“红包”，对小恩小惠也是嗤之以鼻，为自己塑造出一副廉洁奉公的清高形象。但实际上**内心有“小算盘”：同样承担风险，要拿就拿大的。这也正是他一直坚持的“准则”。在任校长期间，他曾分别收受基建工程承包人颜某某贿赂款15万元、胡某某贿赂款10万元，景观工程承包人张某某贿赂款10万元，食堂承包人徐某某轿车一辆。贝建荣等人的案件曝光后，**心中感到不安。但他所采取的行动不是向纪委或司法机关主动说明自身的经济问题，而是为逃避查处做足功课。为填平其收支不符的窟窿，**利用“聪明才智”，伪造了一份家庭收支流水账，将大笔受贿款项分解成加班费、会务费及有关人员送的小额现金，随身携带并拿给谈话人员看，以强调其收入合法，并无受贿情况。然而，在铁一般的证据面前，这些小把戏很快被识破，曾经的“精英”不得不在法律面前低头认罪。2013年3月，**因受贿万元，被xx区人民法院判处有期徒刑十一年六个月，剥夺政治权利一年，并处没收财产人民币10万元。案后漫议近年来，在市场经济大潮和社会不正之风的冲击下，某些灵魂工程师受利益驱使，堕落为罪犯，一向被视为“净土”的校园成为职务犯罪的多发地。导致三名中学校长走上犯罪道路的内因是人生观扭曲、价值观倾斜、法制意识不强。他们忽视政治理论学习和世界观的改造，放松对自身的要求，以致受到不良社会风气的影响和腐朽思想的侵蚀，心理失衡，利令智昏，最终堕落到利用手中的职权、便利条件搞权钱交易、搞侵吞、谋私利，在犯罪的道路上越陷越深。内因至关重要，外因也不容忽视。存在于教育系统内部的管理混乱、监督制约机制流于形式、“看重业务能力，轻视廉政教育”等不良因素使得腐败蔓延滋长，基建、采购、后勤等部门成为校园腐败的“重灾区”。预防教育系统贪腐，挽救教育信任危机，需要有关部门认真查找教育系统内部存在的问题，在完善体制的基础上，加强对教育工作者的监督和管理，多方着手以有效减少腐败现象。深度剖析近年来，教育系统腐败问题频发，已经引起社会各方面的广泛关注,一些学校领导通过乱收费中饱私囊，或在基建采购中谋取不正当利益，等等。这些问题的发生,直接损害了群众利益,也严重影响了教育事业的健康发展。为增强系统预防效果，我们对此类案件进行了综合分析，着重从以下几个方面加以注意。1.“账外账”具有普遍性。有关案件资料显示，一些学校违规向学生收取诸如择校费、招生费、赞助费、教辅资料费等费用后，除部分用于购置教育设施设备、改善教职工待遇外，大都将这些经费及供应商以“劳务费”等名义给予的“回扣”存入“账外账”（xx库），为滋生腐败提供了土壤。2.基建采购为发案重灾区。随着教育体制改革的不断深入,各级各类学校办学规模迅速扩大,基础设施建设加快，每年都会有包括图书资料、仪器设备、基建维修材料等在内的大宗物资采购，而不少学校经济活动管理制度并未健全完善，加之经费来源和使用的多渠道、多领域，使基础设施建设、物资采购等环节成为发案重灾区。3.逢年过节是问题高发期。教育系统腐败案中，单笔受贿数额较大的比例不高，受贿时间多集中在逢年过节等重要节点，涉案金额较大或巨大的案件也往往是通过一段时间的连续作案累积所致。纵观教育系统贪腐案件，行贿人往往利用逢年过节拜访走动的传统习俗，进行放长线式的“感情投资”。据相关案例分析，不管是基建工程，还是物资采购，或者教师调动、学校中层干部的任用等等，涉案人员收受贿赂时间多集中在春节、中秋等传统节日，一些违纪问题也是缘于“迎来送往”。诸多案例表明，在“礼尚往来”的掩护下，“廉关”的界线容易模糊，成为贿赂案件的高发期2篇警示教育的典型案例分析及反思推荐加强对党员干部的反腐倡廉教育，是加强党风廉政建设的一项重要工作，而开展警示教育又是搞好反腐倡廉教育的一项重要内容。结合中共中央纪律检查委员会向党的第十八次全国代表大会的工作报告，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，全面加强党的建设，必须高度重视并切实抓好警示教育。一、充分认识和重视典型案例的警示作用运用典型案例开展警示教育，有着其他教育形式不可替代的特殊作用，有利于领导干部引以为戒。反面典型是镜子，是前车之鉴。从反面典型中，广大党员干部尤其是领导干部可以醒悟到，自己应当怎样做，不应当怎样做，做了不应做的事会受到怎样的处罚，从而自觉坚持讲党性，牢牢把握人生坐标。运用典型案例开展警示教育，有利于增强教育的针对性。在新的历史条件下，每个党员干部都面临着严峻考验，突出反映在能不能过好“五关”（即权力关、金钱关、名利关、人情关、美色关）上。改革开放以来，一些不正之风和大量案件说明，确有一些人经受不住考验，在这几个关口栽了跟头。通过总结这些反面典型的教训，用身边的事教育身边的人，用活生生的事例教育各级领导干部，无疑具有强烈的针对性，更能严肃和尖锐地回答现实问题，收到更好的教育效果。运用典型案例开展警示教育，有利于增强领导干部的自我约束力。大量事实说明，领导干部在任何时候和任何情况下都必须严格要求和约束自己，决不能放纵自己，否则就会走到反面。正是通过典型案例，使广大领导干部受到触动，自觉抵御各种诱惑，增强拒腐防变能力，达到防微杜渐、见微知著的教育效果。运用典型案例开展教育，有利于领导干部坚定理想信念。一些领导干部堕落成腐败分子，根本原因是理想信念动摇。运用这些典型案例开展警示教育，可以使广大领导干部从中看到加强马克思主义修养，锤炼党性，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。二、当前开展警示教育活动存在的问题主体错位。所谓主体错位，就是一些单位党员干部认为，选择的一些大案要案案例大都是高级领导干部，存在联系单位太遥远，联系个人太渺小，有与已无关的思想，因而对开展警示教育认识不到位，行动不积极。对号入座。在警示教育中，选择重大的典型案例，有的党员干部说自己的职务级别不到，不可能腐败，而选择发生在我们身边的案例时，又会产生对号入座思想，心有疑虑，参加警示教育活动积极性不高。主次颠倒。开展警示教育重点应是党员领导干部，不是普通党员。而一些单位开展警示教育对象错位，造成“感冒”的不吃“药”，“无病的”吃“感冒药”。只图形式。重形式、轻效果是警示教育大忌，决不能“雷声大、雨点小”。只有时时“纠偏”，制定切实可行的措施，注意方式方法，增强教育的针对性和说服力，方能取得实实在在的效果。三、开展警示教育应注意解决的几个问题许多领导干部之所以走向违法违纪的犯罪道路，除管理不严，监督不力的原因外，很大程度上就是放松了对廉洁自律规定的学习，以致党性观念、纪律观念不强。针对存在的问题，今后开展警示教育应从以下几个方面着手解决。领导干部应带头开展警示教育。各种贪污腐败现象大多发生在各级领导干部身上，警示教育就是用活生生的事实来揭示违法违纪行为犯罪的轨迹与根源，说明哪些该做、哪些不该做，提倡什么、反对什么、从中吸取教训、引以为戒。警示教育的对象重点是各级党员领导干部，只有各级领导干部带头参加警示教育，才能收到预期的效果。搞好典型案例教育。警示教育的基础工作是选择典型案例。在开展警示教育中，选择典型应注意针对性强、现实性强、时代特点显著的案件。要注意剖析典型，深挖根源，客观公正的剖析典型案例对国家、对企业以及对社会所造成的损害和影响，指出受教育者应从中吸取什么、批判什么。注重形式多样化，防止走过场。目前警示教育的形式不外乎有以下几种：一是召开会议。召开各种会议进行案例教育，是一种比较广泛、容易掌握的形式；二是电化教育形式。是把一些重大典型案例通过影视、录相等手段进行形象教育。三是举办反腐成果展，综合一些大案要案制成图片或牌板，组织观看进行讨论；四是请一些先进典型做反腐倡廉报告，弘扬正气。让一些违法违纪人员进行现身说法，使受教育者从中警醒，增强廉洁自律意识，提高拒腐防变能力。五是举办“以案说纪”演讲会、编写典型案例剖析材料，增强教育效果。联系实际，做到教育经常化。在警示教育中，要联系本单位、本部门和本人的实际，做到教育经常化。通过教育应努力做到：第一，防微杜渐。当前腐蚀与反腐蚀的斗争十分激烈，对此如果没有足够的认识和警觉，不注意防微杜渐，时刻警惕，就极易被腐蚀，跌入罪恶深渊。第二，应从严剖析自