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参考资料,少熬夜!精编辅导员事迹材料(通用4篇)【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“精编辅导员事迹材料(通用4篇)”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!优秀辅导员事迹材料【第一篇】20__年在我有了_年班主任工作经历的时候,我当上了学校的少先队辅导员。作为教师能够从事阳光下最美丽的红领巾事业是她感到最幸福的事情,每天面对天真无邪的孩子,时刻激励着我潜心研究,认真学习,勤于实践,善于总结,脚踏实地的做好每一件工作,让每位少先队员的回忆中都闪烁着星星火炬的光芒!现已做校长助理,仍兼着大队辅导员工作。一份耕耘一份收获,几年来,我带领中队辅导员老师积极参加少先队课题研究,撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖,这个数字太珍贵了;学校少先队集体先后荣获“北京市星星火炬奖”“区优秀大队”等称号;我个人荣获“区十佳少先队辅导员”“区青年岗位能手”“北京市优秀少先队辅导员等称号。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环,而是时刻鞭策和激励我的动力,让我在少先队工作岗位上一路前行,在理论上进行深刻的思考,在实践中不断创新,在理论的指导下,逐步构建了我校少先队工作特色,也明确了我的奋斗目标——立足校园,做科研型辅导员。一、立足校园,营造红色氛围,实现政治启蒙我校1937年始建于延安,被誉为“马背上的摇篮”,是一所具有优良革命传统的学校,地处北京南城皇家园林——先农坛内。这得天独厚的学校光荣历史及校外环境资源,为学校开展少先队活动奠定了基础,也形成了我校少先队教育特色。每学年初,我们都会开展参观校史馆的活动,成立了“小小校史讲解队”,多次志愿为外来参观的领导、老师讲解学校光荣的校史。今年以建党90周年为契机,我们开展了“六一红色体验营”。通过队员参与绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验,再现延安保小课堂等情景,感受到当年保小学生学习条件的艰苦。转动“红歌大转盘”高唱革命歌曲,引导学生走近延安,了解延安,感受延安,追忆延安,身临其境在参与中了解,了解校史,体验延安精神的具体含义。在轻松的氛围中激发了学生热爱中国共产党,热爱祖国、热爱学校的情感,增强了民族自豪感,开拓视野,陶冶情操,以鉴历史,从小做起,立志成才,实现报效祖国参考资料,少熬夜!的宏伟志向。二、立足校园,构建争章机制,活跃基层组织在新课改成为当前学校中心任务的形势下,紧紧围绕我校特色并按照《少先队辅导员工作纲要(试行)》的原则,扎实有效地开展“雏鹰争章”活动,构建各年级争章机制,是基层少先队组织活跃起来的有效途径。我们在低年级中队构建队前教育争章机制,设计了“闯关入队乐翻天”游戏棋、“少”“先”“队”“欢”“迎”“你”六枚奖章和《入队成长记录册》。大大激发他们对少先队组织的兴趣,培养他们当少先队员的光荣感、责任感,提高了队前教育的实效性。在中年级中队构建与课堂教学整合的争章机制,促进队员学习能力的提高。我们尝试将奖章引入课堂,能演的课文被“我们的舞台,人人争戴小百花奖”所代替,评选出“小百花奖”、“最佳创意奖”、“最佳导演奖”等多枚奖章的获得者;在学习描写景点的课文时,课堂上会出现导游团,领着大家综观人文风景;针对问题,如果课堂上出现了两个不同的观点,于是“小小辩论会”登场了;有时队员们还会在课堂上摆起“绘画擂台赛”,将学习的内容用手中的画笔描绘出来;数学课上,队员互相测量身高,以获得制作统计图的数据;英语课上,为了巩固与运用刀、叉单词,课堂则成了西餐厅,队员们当场右手持叉,左手持刀吃起了比萨;品德与社会课上,中队长提议召开美食节——品粽子,借助“过粽子节”的形式,设置了“小品尝家”、“小制作家”、“小美食家”、“小厨师”等奖章……这些生动的课堂活动,让孩子们的学习丰富多彩、愉快活泼了起来。我们做教师的在课堂上又多了一种评价机制、多了一种表扬方法、多了一种吸引学生学习兴趣的渠道。在高年级中队构建与校本课程整合的争章机制,保证中队活动的质量。“走进先农坛”是我校的校本课程,我们设置了五个星级的“宣南文化考察章”。队员们选择自己最感兴趣的内容,打乱了原来小队的局限,自愿结成了6个考察小队并且还起了很有特色的名字。例如:“画中坛”小队:展示了队员亲手绘制的先农坛的平面图;“百年耕”小队:用泥塑形式再现当时皇帝祭神亲耕的场面;“探岁游”小队:讲解太岁殿建筑群的历史及作用;“赛鲁班”小队:用实物演示的方法讲解了古代建筑木结构特点;“七彩”小队:讲解建筑上的花纹、色彩装饰的作用;“百兽坊”小队:把建筑上走兽的含义和作用,制成了精美的小报。这样的校本课程和少先队活动结合起来,是少先队集体在主动、自动运转,是少先队组织在发挥着作用,也保证了少先队活动的质量。此次活动,已刊登在《辅导员》杂志第10参考资料,少熬夜!期上。三、立足校园,开展课题研究,实现活动育人担任大队辅导员后,我的工作任务和压力更大了,认识到“科研兴队”的重要性。我积极开动脑筋,把原北京市总辅导员王延风老师请到学校,亲自指导我和中队辅导员老师的工作,结合学校有600多名寄宿生的现状,我们从20__年9月进行了寄宿生探究式小队活动的研究,对寄宿小队的组建、辅导员的选聘等方式进行了尝试。特别是在新课改下,在寄宿小队中开展探究式小队活动进行了点面结合的实验,取得了阶段性的成果。撰写的论文《寄宿制学校少先队探究式小队活动的研究》获得北京市少先队工作论文一等奖,并发表在第二期《北京市少先队》杂志上。面对当前校园生活紧张、队活动空间紧缺的状况,06年继续参与中国少先队工作学会课题,采用“一破一例”和“一进一退”的研究行动,定子课题为《如何发挥中队组织的作用,开展丰富多彩的活动》,我和老师们认真做数据前测、分析原因,与少先队员朋友聊天,撰写课题报告,采取抓紧一切可利用的时间,利用一切可利用的资源,开展“见缝插针”立足校园的活动。例如:五(5)中队,在科任教室和宿舍内开展了《自制乐器音乐节》,队员们把科学课上所学的声音的原理,和音乐课上的音高,还有综合实践活动课上的动手能力,充分整合在一起,用废旧的瓶子放上不同容量的水,调成标准的音高,能够敲出和谐美妙的音乐。有意思的是,孩子们给队歌也配上了优美的旋律,带领着友谊中队的预备队员一起游戏。这样,两个中队的队员都活跃起来,让预备队员提前感到组织的温暖,受到组织的教育。再如:全校30个中队1000余名队员,全部都自始至终参加自主活动。特别第二次尝试,在校园内开展“(全自主)快乐游戏节”。平日安静的操场上,成了孩子们快乐游戏的乐园。孩子们设计出来的各色小游戏,妙趣横生;自行制作的游戏宣传彩页,随处可见;游戏节的奖品,都是队干部们经过“招标”选出来的。令人欣喜的是友谊中队结队的伙伴也出现在操场上;许多辅导员也情不自禁地被吸引到游戏之中。我的论文《权力交给队员,组织才能活跃》的《全自主校园队活动的尝试与思考》获得市少先队工作学会论文一等奖。在我的带动下,中队辅导员有2人获得市优秀辅导员称号,4人获得区十佳辅导员,在专家的指导下,老师们撰写的少先队论文也屡次获得获奖,我校少先队集体连续8年获得区理论研究先进集体。我们的课题经验,也曾在浙江、深圳等地辅导员交流时作经验介绍。在大队辅导员的岗位上,就要不断更新专业知识,参考资料,少熬夜!提高研究能力,向“研究型辅导员”方向努力。正象我的老师吴云清教授说的那样:“提高研究能力并不难,关键是要在学习上下功夫,在思考上下功夫,在反复实践上下功夫。”以上是我对几年从事少先队工作的总结和在少先队理论方面的探讨,希望得到各位评委的批评指正,以此激励我今后继续为少先队服务,为红领巾服务,我将不懈努力!优秀辅导员事迹材料【第二篇】张,女,19xx年1月出生,中共党员,x人。20xx年8月进入xx学院担任辅导员一职,先前所在分院金融与贸易学院,所带班级统专国贸xx04、统专国贸xx05、统专国贸xx06。现担任物流贸易学院辅导员一职,所带班级统本物流xx01、统本物流xx02、统本物流xx03、统专物流xx01、统专物流xx02。该同志认真执行学院以及分院的各种指示精神,努力工作,积极管理班级事务,取得了有效的成绩。现将主要事迹汇报如下:一、积极引导学生,抓好思想政治教育工作。辅导员及时把握学生特点和思想轨迹是开展思想政治工作的重要依据,是提高工作针对性和实效性的有效手段,是了解和满足学生需要的过程。该同志针对不同年级学生成长的不同阶段,采用了班会、走访宿舍、个别谈话的方式及时获取了大量的学生的信息。在日常思想教育方面,采取了以集体辅导与个体辅导相结合的原则,开展了学生的思想工作。集体辅导主要通过班会、学生干部例会、走访宿舍及班级QQ、针对专业特点开展的第二课堂活动的方式进行。在解决个体问题上如家庭经济困难、单亲、失恋等学生思想波动与心理问题上,该同志通过关爱工程,个别谈话,鼓励等方式,使学生重新找回自信。经过该同志的努力,现所带班级班风学风良好,班级建设目标明确,学生思想稳定、积极上进,全班同学集体荣誉感强。二、严格要求,搞好学生日常管理工作。该同志在辅导员工作上投入大量的时间、精力和热情。在工作上尽心尽责,为人师表,关心和爱护学生。1、扎实做好日常事务性工作,所带班级一年来平均到课率92%以上,无夜不归宿现象,学生宿舍区域内卫生都上良好以上,未被学院通报过脏乱差。2、积极配合分院完成常规事务性工作,保证信息的及时且准确。如去年完成新生军训,配合教官完成军训鉴定工作;新生资格审查、新生入保参保、新生档案整理工作、国家资助工作、文明校园评审工作。3、在班级实施民主管理,在国家资助工作中做到“公开、公正、公平”的原则,让家庭经济困难学生真参考资料,少熬夜!正受益。同时注重班级同学合理性意见及建议,有效执行。4、加强学生干部队伍建设。注重对学生干部的培养,定期召开学生干部会议,学期中开展学生干部工作满意度调查,适时选举、调整班委会成员,保持学生干部队伍的活力与战斗力。通过党课培训发展入党积极分子,让学生党员及积极分子发挥班级先锋模范作用,带动班级气氛。5、以班会为平台,组织学生建立班级学习规划,强化班风学生建设。现在整个班级班风学风良好,班级建设目标明确,学生积极上进,全班同学集体荣誉感强。通过引导让学生加强自我教育、自我管理、自我服务意识。三、关心学生,关注学生学习成长发展工作。积极响应学院号召,在班级开展心理辅导活动。一个健康的学生,除了在生理上的成熟结合健康外,心理素质的好坏也同样重要。对于有心理问题障碍的学生,心理辅导尤为需要。大一新生在面对一个全新的学习、生活环境,容易产生不适应的反抗心理,缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑。该同志深入学生宿舍,多与学生交流,了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题;抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。加强与心理咨询室老师的沟通,及时发现问题学生,以防范于未然;开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。从大一开始就指导学生对自己进行职业生涯规划,让学生分阶段分学期完成自己的学业,同时现在就开始建立自己的职业目标,并且开始做准备。因所带专业是物流管理,为了加强学生对专业的认知,协助教研室组织学生参观陆港港务区。同时鼓励学生参加阿里小邮局、购菜系统的实习。积极开展第二课堂的实习工作。对于家庭经济困难学生,在开展贫困生工作过程中,采取了把解决贫困生经济上的困难与思想教育结合的方式,注意了贫困生资助的途径与方式。一方面鼓励、引导、介绍学生开展勤工俭学活动。另一方面在开学之初,通过深入到学生当中进行了解和调查,及时掌握了经济困难学生的真实情况,为其提供了尽可能的帮助,在情感上给予了更多的关心和照顾。四、安全教育。安全教育是我们学生工作中的重中之重,时刻把安全放在首要的位置,抓好安全工作,是开展其他工作的基础。在开学初,利用入学教育的时间重点强调安全问题,安全问题贯穿整个学期的班会,并且对小长假、寒暑假等假期对安全问题进行重点强调。培养学生的安全参考资料,少熬夜!意识,自我保护意识,防止受骗意识等。总之,重点抓好安全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