国学教案5篇

国学教案5篇【导读】这篇文档“国学教案5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！国学教案1信教学目标1、能正确流利地朗读古文，并达到熟练背诵。2、能结合注释、实例、情境，理解古文表达的意思。3、深入理解并体会“诚实守信”的重要性，并能够在实际生活中积极践行。4、培养学生热爱祖国的语言文字的情感，激发学经典、诵经典的热情。教学重点1、熟读成诵；2、深入理解并体会“诚实守信”的重要性，并能够在实际生活中积极践行。教学准备教师筛选资料，制作教学课件；学生搜集有关“诚信”的典故或身边故事。教师：大家已经学习《论语》一段时间了，我们背一段听听吧„„子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“由，诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”教师：看这个字“信”人言合成单字，表明造字者对人言的重视。教师：许慎《说文解字》中这样解释：“信，诚也。”（板书）指的是人的言论应当是诚实的。关于这个字，你都能想到那些词：学生：信用、守信、相信、书信、信口开河„„教师：看来由这个字组成的很多词语的意思离不开诚实。在《论语》中，不同章节、不同人物，从多种角度提到并阐述了“信”，今天我们就来学习其中的几句一、子以四教：文，行，忠，信。----------《述而篇》子曰：“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”-------《学而篇》子曰：“人而无信，不知其可也。大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”------------《为政篇》（译文）孔子从四个方面教育学生：古代文献，行为规范，对人忠心，诚实守信。（译文）孔子说：“年轻弟子，在家孝顺父母，出门敬重兄长，言语谨慎守信博爱众人，亲近仁人。做到这些后还有余力，就用来学习文化典籍。”（译文）孔子说：“一个人不讲信用，不知他怎么做人哩！（就像）大车少了輗，小车少了軏，车子还怎么能走呢？”指名朗读，要求一字一音，字正腔圆。注意正音和断句，教师可以多做示范，带领孩子们读几遍。课件可出示：子曰：“人而无信，不知/其可也。大车无輗，小车无軏，其/何以/行之哉？”3、变换形式朗读：①自己连读三遍。②男生一遍，女生一遍。③横排火车，一排一遍。④谁愿意站起来带着大伙读一遍？领读。4、试背：①教师提示——子曰：“人而**，不知/***。大车**，小车**，其/*****？”②同桌之间互相提示一下，看能不能背过，试一试。③全班试背：认为自己已经记住的请把头扭过去。师生探讨：同学们，我们先想想，牛拉车把车拴在哪儿啊？脖子上？（勒得慌）尾巴上？（抻得慌）肚子上？（一拽，跑了）犄角上？（一摇头，绕住了）肩膀上！怎么拴？靠一根横木。（出示图片）輗和軏就是固定横木的木销子。这輗和軏重要不重要？（重要）有多重要？（没有輗和軏，车就走不了。）教师带领背诵理解：这就是孔子所说的：“大车无輗，小车无軏，其何以行之哉？”③那如果一个人没有了“信用”呢？师生讨论：一个人如果没有了信用，就像大车没有輗，小车没有軏一样，怎们走的了呢？对，寸步难行啊！三、思——深入思考体会1、“人，要讲信用。”这是圣人的告诫，可人为什么非得讲信用呢？听老师讲个故事，也许你会得到启发：季布卖梨有一天，有一个叫季布的人到集市上卖梨。有人问：“你这梨子多少钱一斤呀？”“五文钱！”“这么便宜呀！我全买了。”说着，就急忙从怀里掏钱，掏了半天忽然一拍大腿：“嗨，瞧我这记性，钱袋子放在桌上忘拿了，我这就回去，你在这里等我一下啊。”买梨人心急火燎地走了，留下季布在原地等着。这时又有一个人问：“梨怎么卖呀？”“五文钱一斤。”“这么便宜呀！我全买了”。“我不卖！”“为什么？”——你们说为什么？（学生：他答应卖给第一个人了，不能说话不算话呀！）季布也是这样回答的。那个人来了劲头：“他买你的五文钱一斤，我买你的，十文钱一斤怎么样？”季布回答：（学生：不好意思，我不能卖，我得信守承诺！）看来，信守承诺让季布在卖梨这件事上吃了亏。是这样吗？（学生猜测）我们接着往下听——季布的讲究诚信的故事渐渐传开，他也因此赢得了极高的声誉，与许多人建立了深厚的友谊。民间流传着这样一句谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千金”的由来。后来他成了楚霸王项羽的部将，刘邦多次悬赏捉拿，还下令有谁胆敢窝藏季布，满门抄斩、诛灭九族。结果仍旧有许多认识和不认识的人冒着灭门的危险来保护他，使他免遭祸殃。师：如果没有当初的“诚信”作为，结果又会怎样？（生：***********）师：正应了孔子那句话——（师生一起背诵）2、教师：自古以来“诚实守信”就是中华民族的传统美德，除了“一诺千金”之外，还有许多有关“诚信”的典故，你都知道哪些呢？我们来做个小游戏：猜猜看。①一言既出，驷马难追——一句话说出了口，就是套上四匹马拉的车也难追上。指话说出口，就不能再收回，一定要算数。这句话也出自《论语颜渊》：“夫子之说君子也，驷不及舌。”②言而有信——《论语》学而篇：子夏曰：“贤贤易色；侍父母能竭其力；事君，能致其身；与朋友交，言而有信。虽曰未学，吾必谓之学矣。”3、齐读成语，师：她们都在反复强调着孔子那句话——（背诵）子曰：“„„”四、融——与生活融会贯通1、情境设置：该怎么办？我们在生活中是不是应该时时、处处都应该说道做到，言而有信呢？我这收到两位同学的小纸条，是他们在这方面遇到的一点小烦恼，请大家来帮帮忙啊！①昨天小明答应要给借小刚自己最心爱的玩具，今天早晨有些后悔了——②圆圆和方方是一对好朋友，她们俩情同姐妹，曾经相互表示：无论谁遇到困难都要帮助对方。今天考试，圆圆有道题不会做，想抄一抄方方的——2、全班交流。师适时引导背诵原文，同时引出《论语》学而篇中的一句——有子曰：“信近于义，言可复也。”讲信用要合乎于“义”，这样的话才能实行。写起来一个简简单单的“信”，蕴含的哲理可是不简单哪！五、品——品味语言魅力让我们怀着对圣人的崇敬，再来品味这句箴言所蕴含的大智慧吧！1、齐背。2、教师重复后半句。3、女生重复后半句。4、背给自己听，背出心中的那份“诚意”。板书设计论语信诚义国学教案2国学教案张沙垡中学友彬教学内容：《三字经》第四部分（“凡训蒙，须讲究”至“文中子，及老庄”）教学目标：1、熟读成诵。2、借助学习资料，小组合作学习，了解本部分内容。3、通过对“儒家经典的了解，领会祖国文明的博大精深。教学准备：1、《三字经》诵读资料。2、《三字经》参考书籍。教学模式：一、自由谈话，激趣导入。二、整体感知，认读生字。三、合作学习，理解内容。四、汇报交流，知识拓展。五、熟读成诵，汇报展示。教学流程：一.自由谈话，激趣导入。1、大家都知道，我们伟大祖国有着非常悠久的历史古国的文明更是博大深奥。通过前一段时间的学习，我们已从《三字经》的前三部分中懂得了受教育的重要，懂得了做人的一些基本礼仪,还了解了生活中的名物常识。不过,一个人如果要使自己更出色，使自己有更好的发展，只懂得这些还是远远不够的,我们还要学习丰富的知识。因为“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”2你能向大家介绍一下，平日你是怎样学习知识的吗？（学生自由谈话）我们可以在家中向父母学习,在学校向老师、向小朋友学习，还可以通过网络学习，获取知识的途径很多。在我们身边一直都有一位默默无闻的老师,你知道它是谁吗？（书）书是我们最好的老师，它可以教会我们许多知识，你最喜欢读什麽书？（学生自由回答）生活在古代的小朋友也和你们一样喜欢读书你们想知道他们都读些什麽书吗？进入今天的---《国学新世界》，通过今天的学习，让我们共同了解在我国文化史上占有极其重要地位的《儒家经典》。二.整体感知，认读生字。（1）教师领读“凡训蒙,须讲究”至“文中子，及老庄”学生跟读，并注意生字读音。（5）学生借助拼音自己读通顺。（6）汇报读①指读②男女生轮流读三.合作学习,理解内容.（“凡训蒙，须讲究”至“号六经，当讲求）利用手中参考书籍小组合作，看看你都找到了哪些书籍，除了书名外，你对它还有什麽了解？四.汇报交流，知识拓展。学生自由汇报，教师适时归纳，点拨。（一）《小学》作者朱熹，本书详细介绍了小学学习的具体内容，简单了解古代学生学习内容，如：驾驶马车、射箭、音乐、书法、礼仪等（二）“四书”：学习语句⑴《论语》学习“论语者，20篇。群弟子，记善言”，了解《论语》共253章及作者和所记录内容。⑵《孟子》了解此书的主张行“仁政”而称天下。⑶《大学》作者曾子，与《中庸》出自《礼记》是单独的两篇文章。⑷《中庸》作者子思（孔子的孙子）“中”不偏，“庸”不易。背诵这八句话。（三）“六经”：1现存五部：《诗经》、《书经》、《易经》、《礼记》、《春秋》，其中《乐经》在焚书坑儒事件中失传2介绍“焚书坑儒”了解史实。3背诵这两句话。（四）《孝经》回忆《孝经》的作者及写作目的。背诵自己最喜欢的语句给大家听。五.熟读成诵，汇报展示。六.教师总结。第一课时教学内容学习《弟子规》之“入则孝”教学目的1.通过讲解文本，让学生了解文本大意。2.背诵文本，感悟文本。教学过程1学习“总叙”1.诵读文本：弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文2.讲解文本：至乐莫如读书，至要莫如教子。《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。3.背诵文本，感悟文本。2学习“入则孝”1.诵读文本：〖入则孝〗父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则清晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生2.讲解文本：孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应。父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母要我们学好而教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心。为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。夏天，要考虑父母是否感到凉爽。每早起床，一定要看望父母亲，请问身体是否安好；傍晚回来了，也一定要向父母亲问安。外出时，先告诉父母要到哪里去，回家以后，一定面见父母亲，让他们感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且对于所从事的事情，不随便改变。事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假如任意而为，就有损于为人子女的本分，东西虽然很小，也不要背着父母，偷偷的私藏起来，被父母知道了，父母心里一定十分难过。父母亲所喜爱的东西，当子女的都应尽力准备齐全，父母所厌恶的，都该小心排除。万一我们的身体受到伤害，一定会给父母亲带来忧愁，我们的品格有了缺失，会让父母亲感到羞辱、没有面子。父母亲爱护子女，子女能孝顺父母亲，那是极其天然的事，这样的孝顺又有什么困难呢？如果父母亲讨厌我们，却还能够用心尽孝，那才算得是难能可贵。一般人总认为，父母要对子女有所付出后，子女才要有行孝的义务，这和菜市场的讨价还价有什么两样呢？父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不可板着面孔，声色俱厉，脸色要温和愉悦，话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝谏，那要等到父母高兴的时候再劝谏。若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母亲