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精编资料,供您参考期末考试总结(精编3篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“期末考试总结(精编3篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!期末考试总结1本学期英语组全面贯彻学校精神和任务,结合本组教师队伍发展实际,认真落实了学校和教育科研室提出的学期工作目标和要求,整体落实了学期初教研工作会议精神,进一步加强教研组和集体备课组的建设,确实提高了教研工作的时代性、时效性、针对性和全员性。引导教师树立教育质量化的观念,积极投身教科研实践。转眼20xx——20xx年度第一学期的期末考试已经结束,现将学期工作总结如下:对这一学期的英语教研工作,我们进行了深刻的反思,并做出了如下总结。一、注重理论学习,提高教育教学水平开学初,教研组组织本组教师学习《英语新课程标准》,并在此基础上,根据新课程标准的要求集体备课,大家互相帮助,取长补短,努力提高45分钟的课堂教学效率。在此基础上,不断创新教学手段,尝试运用现代化教学技术优化课堂教学,优化学生学习方式,致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得多方面的进步。二、强化常规要求,更新教育观念全组老师遵照教学常规要求,规范自己的教学工作,大家认真分析新课程标准与原教学大纲的区别,进一步明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络,初一年级着重学习习惯的培养,加强学习方法的指导。初二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高;注意查漏补缺,引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理,同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定,在教学中根据各班学生的实际情况,灵活调整,结合英语教学的特点,重视早读,个别辅导,切实提高学生的英语自学能力。但我们不满足于此,为了能把英语这门课上得更好,我们在不断学习新课程标准相关教育新理论的同时,学习中,教师纷纷表示,他们积极倡导自主、合作、探究的学习方式及还学生以课堂“主人”的身份的做法给了我们很深的启示。精编资料,供您参考三、继续开展每人一节最佳课听课、评课活动,形成更为浓厚的教研风气。教研活动每位英语教师安排一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一节课,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。通过学习听课,教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位英语教师不容易,一名优秀的英语教师更加不容易。英语学科涉及的知识面广泛,新课程对教师提出了更高的要求,因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了,教学改革任重道远。四、学生表现出的问题学生对基础知识不牢固,不会应用的现象。在试卷中英语概念掌握不牢固,理解偏差,填空失分教多,忽视应用,造成判断和选择题失误,习惯不好,审题、漏题、抄错题等造成失分,理解题中数量关系能力较差,胡乱应用。部分观察题、操做题失分高,开放题束手无策,可以看出应用知识解决英语问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中才能获得提高。五、在期中测试中暴露出来的问题:1、教师教学行为中存在的问题(1)教师观念转变不够,教师在教学中贪得多,喜欢求全,在课堂教学中求方法的多、花。而不注重课堂的实效性,关注“以质量为生命线”的意识淡薄。教师对学科教学不够熟悉,造成学生成绩直线下降。教师对课程的理念把握不足,重视基础知识的训练,忽视综合能力的培养,向四十分钟要质量停留在口头,未落实在课堂,惰性和责任感不强导致课堂随意性增强,影响课堂教学的有效性。(2)教师的课堂教学实效性落实的不实。教师对教材理解不够,对教材的目的要求、重难点把握不好,造成知识缺漏,课堂上练习形式单一,没有抓好两头,造成两极分化。加上试卷中有些题目难度偏大,较灵活,学生难适应。在试卷中可以看出教师对所讲的内容与平时实践应用的辅导不到位,教师只是为了完成任务而进行教学,对学生的实践应用忽视,在试卷中体现最明显的是学生在做题时只是对知识有表象作用,而到实际的应用中就无从下手,比如在解决问题中学生只会列一步算式,或在填空题中只填前半部分,而不填后面的现象。(3)教师关注差生的力度不够,在本次的测试中各个班级出现的差生明显增多,这些学生在考试中的基础知识掌握的不牢固,不会应用所学的知识去解决问题,精编资料,供您参考一些简单知识不会去解决,这就暴露出教师在平时,无论是课堂教学,还是课外辅导关注差生的力度不够,甚至不去关注差生,导致差生不断出现,低年级不管、不去转化到高年级就会出现相当大数量的差生,这样成绩怎能提高呢?2、学生的学习行为中存在的问题(1)学生的答题习惯差。学生的检查试卷的习惯差,甚至不会检查试卷,不去检查试卷。从试卷中可以看出,学生由于粗心计算错误或写错的题目,明明可以在检查中弥补或可以做对题目,学生就没有检查的意识,做完了就做完了,甚至做完试卷还在玩,或者做其他事,这就暴露出在平时教学中和学生在做作业和练习时,教师不关注学生的检查习惯和培养学生的检查习惯。比如:高年级学生抄错题的人数相当多。(2)书写差,卷面不干净。在一至六年级学生的试卷中学生的书写普遍下降,无论在写数字还是在答题中都暴露出,因为书写较差,导致题目抄错,题做错题答错扣分的同学相当多,这就暴露出教师对学生的书写要求不严格,平时不注重、不严格要求学生的书写,导致书写差,没有好的习惯。六、结合质量分析暴露的现象提出以下努力措施:(1)教师课堂教学设计要准确把握目的、重难点,深入钻研教材,落实“双基”提高能力,做到教学堂堂清,不上无备课的课,克服惰性和随意性。注重基础,精讲精练。在教学中,把基础知识的传授与训练做为重点,能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。作业设置要符合教学实际,精心设计,多种题形结合出现,及时批改反馈矫正、面批辅导与集中讲评相结合,做到作业日日清。对学生要从严要求。把心思真正放在学习上。(2)抓好单元测试,加强单元考试成绩的监控,强化过程中的实效性,学校要实时监控各班各单元成绩的状况与变化,要审阅单元试卷和质量分析表,让教师、学生心中有数,建立时时处处存在质量意识。从而提高学生的答卷意识。(3)重视学生的成绩的同时,要提高学生学习兴趣,提升学生的学习动力、学习能力。让学习成为人生的一件乐事,让激励评价成为学生成长的动力,让提高学业成绩成为学生内在的需求。(4)要把抓成绩的突破口放在抓好“差生”的转化上,采取鼓励、面抓、重点辅导和家长配合,让成绩在50分左右的学生都能及格,缩小与前面名次班级的差距。(5)帮助学生养成良好的学习习惯。如每天预习、精编资料,供您参考早午自习学习,完成作业;学习中确定目标发现重点,提出不懂问题与学生交流,向教师请教,提升学生的问题意识;做好家庭作业和课堂练习等,教师要精讲多练,扩大学生的视野。总之,我要端正态度,良好的质量意识,明确责任,才能真正提高我校的英语成绩,我校的教育教学质量才会有质的飞跃。期末考试总结220xx年2月4日,小学期末考试及评卷工作圆满结束,由于各级领导重视,监考、评卷教师认真负责,整个考试及评卷工作基本顺利。按照镇中心校本期制定的教师考评办法,中考不再全镇统一组织,每期全镇只组织一次统考,★★同时调整了师生的考评标准,减轻了教师的压力,给教师提供了更多的专业学习提高时间,教师钻研教材,认真备课的风气更浓,学习运用新教法的主动性、积极性更高,课堂教学效率不断攀升,全镇教育教学的良性循环基本形成,学校的办学水平进一步提高。进入元月份以来,“两基”迎验工作要求高、任务大、时间紧,但全镇没有一所学校、一个教师因此而影响正常的教学,全是利用课余时间加班加点,充分体现出教师高度的责任心和使命感,保证了本期教学工作的圆满完成。这次期末考试,三至六年级除语、数、英学科外,又新增加综合学科,包括思品、科学、社会、自然等课程,几乎使每一位教师都增加了新的考试学科,部分教师同时兼有四、五门考试科目,教师的复习任务比较重,但为了提高学生的综合素质,全镇教师无怨无悔,综合学科和语、数、英一样,都考出了优异成绩,由于综合学科第一次组织统一考试,中心校本期只纳入对学校的考核,暂不计入镇级教师考评。各小学对优生培养都非常重视,这次期考有北厥山、西车、思平、尹小、南滩、大中原六所小学优生比例在10%以上。小学分项测试是促进素质教育的有力手段,大部分学校都比较重视,尹小、娄下、西车、涧口、李村、思平、大中原、北厥山等小学及时到中心校复印试题。按时上报测试成绩和总结的学校有:尹小、东车、开方口、李村、西车、大中原、娄下、浊玉、涧口、涧西等10所小学。对学校的考评,按语、数、英一科优秀记5分,思品、科学、社会、自然每个小学科一科优秀记2分的原精编资料,供您参考则,评出东车、大中原、北厥山、思平、尹小、南滩六个先进单位。存在问题主要有三点:一是考风考纪还有待进一步规范,个别考点仍有本校教师私自进班现象,这从一个侧面反映出个别学校师德、师风建设还需进一步加强。二是命题难易不太平衡,五年级数学,三年级科学等学科试题难度较大。三是部分学校平时对综合各小学科重视不够,虽考前突击,亡羊补牢,但还有相当部分学校的小学科成绩较差。考试是对前段教学工作的一次总结,望各校一定抽出一定时间,组织教师认真评析试卷,总结成绩,查找不足,制定整改措施,力争将下期工作做得更好。今后,中心校还将进一步改革考试办法,使我镇对学校和教师的考评更加科学完善。期末考试总结3复自己的习,让别人紧张去吧!但丁与其说生活像是场考试,不如说考试就是你的生活。乔治·桑我粉碎了一切考试。巴尔扎克的手杖上写着一切考试都在粉碎我。卡夫卡的手杖上写着幸福的考生都是相似的,考砸的考生各有各的考砸。列夫·托尔斯泰假如考试SM了你,不要忧郁,也不要愤慨!压力大的时候暂且容忍:相信吧,悲剧的日子就会到来。普希金复习是GPA进步的阶梯。高尔基人不能两次抄同1篇论文,但可以两门交同1篇论文。赫拉克利特吾爱吾师,但吾更爱成绩。
本文标题:期末考试总结(精编3篇)
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