小学心理健康教育活动方案案例3篇

小学心理健康教育活动方案案例3篇【导读】这篇文档“小学心理健康教育活动方案案例3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学心理健康教育活动方案1小学心理健康教育活动方案结合学校实际，特制定本学期心理健康教育活动方案。活动目标：学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其具体目标为：(一)培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。(二)培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。(三)培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。二、活动时间：5月4日、5月5日三、活动地点：xx教室四、活动内容：根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容主要有以下几个方面：(一)倾听心灵的声音——做情绪的主人小学生年龄小适应能力差，他们的情绪是多变的，学习成绩不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不平等的待遇都会产生各种情绪。他们的情绪具有很大的冲动性，不善于掩饰，不善于控制自己的情绪，所以让学生掌握正确的调节情绪的方法是十分必要的。活动目的：1、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。2、学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，做自己情绪的主人。(二)送上一缕阳光——学会宽容现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师、同学，往往以自我为中心，导致人际关系紧张。因此，培养学生学会宽容，与他人和睦相处，提高学生人际交往能力是至关重要的。活动目的：1、引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的实质是为了让自己快乐。2、通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。(三)生活对我说——做一个自信的小学生自信是一种重要的心理素质。随着年龄的增长，学生有时会遇到很多困惑，不能够正确认识自己，缺乏自信心，导致失望、消极、自卑，心理负担很重。希望通过各种形式的活动，充分挖掘学生的潜能，帮助学生树立起自信，在“我自信，我能行”的心态中，健康快乐地成长。活动目的：1、让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。小学心理健康教育活动方案2小学2018年心理健康教育活动方案为维护学生心理健康，增强学生心理素质，解决学生心理问题，结合学校实际，特制定本学期心理健康教育活动方案。一、活动目标：学校心理健康教育的宗旨是维护学生心理健康、增强学生心理素质，解决学生心理问题，其具体目标为：（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。（三）培养学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。二、活动时间：5月4日、5月5日三、活动地点：xx教室四、活动内容：根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心发展和素质全面提高的教育，其教育内容主要有以下几个方面：（一）倾听心灵的声音——做情绪的主人小学生年龄小适应能力差，他们的情绪是多变的，学习成绩不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不平等的待遇都会产生各种情绪。他们的情绪具有很大的冲动性，不善于掩饰，不善于控制自己的情绪，所以让学生掌握正确的调节情绪的方法是十分必要的。活动目的：、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。2、学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，做自己情绪的主人。（二）送上一缕阳光——学会宽容现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在家里不知宽容父母，在学校不会宽容老师、同学，往往以自我为中心，导致人际关系紧张。因此，培养学生学会宽容，与他人和睦相处，提高学生人际交往能力是至关重要的。活动目的：、引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的实质是为了让自己快乐。2、通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及他人和谐相处。（三）生活对我说——做一个自信的小学生自信是一种重要的心理素质。随着年龄的增长，学生有时会遇到很多困惑，不能够正确认识自己，缺乏自信心，导致失望、消极、自卑，心理负担很重。希望通过各种形式的活动，充分挖掘学生的潜能，帮助学生树立起自信，在“我自信，我能行”的心态中，健康快乐地成长。活动目的：、让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的成功与失败。2、使学生掌握树立自信心的方法，不断调整自己，树立自信，健康快乐地生活。小学心理健康教育活动方案3一、团结友爱朋友多活动目标：1、通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性。、懂得关心别人、将心比心的人际交往常识。2、促进同学团结，促进学生身心发展。3----教学准备：轻音乐《找朋友》活动过程：游戏热身、直入主题一、、放《找朋友》音乐开场，伴着轻缓的音乐，请同学们随意找个位置，1摆个舒适的姿势坐下来，、老师配乐解说：“孩子们，这首歌曲熟悉吧！我们全班同学在一起2有些小朋友已经成为好朋友，生活学习了很长时间，也有一些却没和小朋友说过几句话。孩子，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？今天，老师将带领小朋友们一起走进心理健康室，学会怎样交朋友。二、相互采访活动1、全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：自己的姓名、年龄、家庭情况等；自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；其他有关的情况。同学相互采访，相互认识。、2交流采访结果3、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。、教师相机引导其他孩子要注意听，记住班上每个同学的特征，然后4进行认人比赛。、把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采5访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。三、带着你的朋友来聊一聊。或介绍请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，一下与朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。四、将心比心，换位表演。1、导入谈话我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？且看以下几个短剧。心理剧表演、2（根据班级情况编排两组情景剧，）表演情境一一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。表演情境二一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。（学生看了心理剧表演后，说一说看后的感受与心情，假如是你自己呢？）心理导引、3（演员在这个时候定格）“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站大家看两个短剧中的演员换位，也许结果会不一样，在别人的角度去想一想，继续表演。情境三表演踩到人的同学连忙说对不起，另一个同学也说：没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。两人高兴地离去。表演情境四同桌的同学想：我忘记带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应该帮助别人，新笔算得了什么于是两人互相道谢，非常友好。（让学生说一说看了这两个心理剧之后，又有什么想说的。）、情境体验、自我探索4随意为什么换种想法，换个角度，结果竟会有如此大的变化呢大家讨论，发表意见。、小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看5问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！不信的呢，你以后用这种方法试一试，看看是不是得到另一种结果。五、同唱一支歌。请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。六、互相赞美活动。下面让我们来夸夸他们在我们的身边有许多同学身上闪着金光，孩子们，（指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：你写的字很接受赞美的漂亮，你学习真勤奋，我一直都赶不上你，我一直很佩服你。同学说：某某同学，谢谢你。）七、老师总结。同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是友谊。著名科学家培根说：友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿你们和你们的朋友，谢谢！二、课堂纪律我遵守活动目标：1、通过活动，让学生明白遵守课堂纪律的重要性。2、让学生在活动中体验到遵守课堂纪律带来的愉快感。培养学生遵守课堂纪律的、让学生知道遵守课堂纪律的基本要求，3良好习惯。活动准备：课件、故事活动过程：一、游戏热身。游戏规则：全班围成一个圆圈，老师说“马兰花开，两瓣开”两个人就抱在一起；“三瓣开”，三人抱在一起，以此类推。游戏开始二、谈话导入上课应该知道哪些事情该做，小朋友们，我们已经是二年级的小学生了，“没有规矩，不成方圆。”这节课，我们就谈谈课堂哪些事情不该做。俗话说：中的我们该做的事和不该做的事。三、上课铃响时的我们1、用课件出示上课铃声响后同学们的各种表现2、说一说小朋友们，你们刚才看到了画面中，哪些是我们应该做的事情？哪些是我们不应该做的事情呢？议一议上课铃响了，我们应该怎么做？小游戏：比一比小朋友们，我们做一个小游戏，看谁能按照老师的要求完成任务。介绍游戏规则：老师吹哨游戏开始，在最短的时间内，能按照老师的要求，把学习用品放在课桌指定的位置，并安静地坐在位置上的小组获胜。、小结5安静地等老师来我们要立即走进教室，课本文具摆放好，上课铃声响后，上课。四、上课时的我们、小品表演：1老师请他回答问题没有发出一点声音，上课时月月出神地看着窗外，时，他连要回答什么问题都不知道。上课时，我们是不是发出声音就算是遵守课堂纪律了呢？怎议一议：样做才是真正遵守课堂纪律呢？3、小结：课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。五、下课铃响时的我们1、用课件出示下课铃声响后同学们的各种表现。2、说一说：小朋友们，你们刚才看到的画面中，哪些是对的？哪些是错的？3、议一议：小朋友们，下课铃响了，我们该做些什么呢？小结：下课铃响了，我们要和老师互相问好，有秩序地离开教室。六、夸一夸：我们身边哪些小朋友上课能遵守纪律，让我们夸一夸他们吧！七、读一读：遵守课堂纪律的儿歌上课铃声响，快快进教室。摆放好文具，静静等老师。上课认真听，发言要举手。下课铃声响，有序离教室。三、乐在学习中活动目标：、帮助学生认识学习作为一种脑力劳动总会是苦乐相伴。1、说出学习中令自己无比快乐的事，说当时的体验、感受。2、学会享受学习的乐趣，学会合理地调节心态。3、让学生在活动中体会到学习的快乐，激发学生的学习兴趣。4活动准备：精灵头饰歌曲《童年》、《快乐老家》“你知多少”竞赛题活动过程：一、热身活动学照镜子：老师做动作，学生更老师摆相反方向的动作。二、教师谈话导入通过几周的学习，你学会了哪些本领？你的心情怎样？三、通过活动感受学习的快乐、先请几位组长上台讲述。如：1）我会写“爸爸”和“妈妈”了。（在黑板上展示）1（（2）我能看书了。（把看过的故事、儿歌讲出来））我会做广播操了。（做一做）（34）我会唱歌啦！（唱一唱）（,，人一组）。活动结束各组推选一名发言最好的同6至82、分组活动（学向全班同学介绍这些本领哪里来？、设置“你知多少”竞赛题，放出优美的音乐，让学生