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大班教案【实用4篇】【导读】这篇文档“大班教案【实用4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!大班教案【第一篇】后面为你推荐更多大班教案!教学目标:1、学习本课的生字新词。2、正确,流利,有感情地朗读课文。3、自读探究,体会梅花坚韧高洁的品格,感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。培养学生的民族意识及爱国情意。重点难点:通过个性化阅读,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。教学准备:1、制作多媒体课件。2、学生学唱歌曲《一剪梅》、《红梅赞》、《我的中国心》。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入,激发学习兴趣:师:同学们,不知不觉中,寒气渐去渐远,我们一下子撞进了春天的怀抱,四季更替中最让人留恋的怕是春天了。春天是花的季节,有人说,一个爱花的人是一个懂得欣赏的人,一个有着高雅情趣的人。其实啊,夏天有出淤泥而不染,濯清莲而不妖的荷,秋日有本性能耐寒,风霜其耐何的秋菊,而严冬,则更有此花开尽更无花的一枝独秀梅花。(配《一剪梅》曲梅花组画面)在乐曲中娓娓而述:1、梅花历来是画家、诗人所赞美的对象,我国宋代诗人王安石、陆游;元代画家王冕都曾经写下诗句赞美它。我们的开国领袖也曾写下诗词盛赞她。梅花不愧是花中之王,花之君子。2、今天,我们又要来学习一个与梅花有关的动人故事。(揭题,齐读。)3、读了课题以后,你有没有产生疑问呢?(学生紧扣魂自由质疑。)二、初读课文,整体感知1、自由轻读课文。要求:读准字音,读通句子。2、思考:读完课文,你最想说的话是什么?谁能概括地谈一谈初读课文的感受?3、检查:A出示词语:秉性训斥撩乱蒙胧眷恋玷污凉飕飕颇负盛名低头折节(指名读,齐读)b交流感受。三、精读感悟,入境入情1、再读课文,思考:文中哪些地方最令你感动?把有关语句划出来,多读几遍,并想想为什么?(同桌可探讨交流)2、全班交流:(学生自由作答,教师相机出示有关句段)A出示:读到独在异乡为异客常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边,手背。(1)谁能用一句话来概括这段话的内容?谁能用一个成语来概括?(板书:黯然泪下)(2)外公为什么会黯然泪下呢?(3)指名读,评议(缓慢,低沉),齐读。(4)而此时的我,能理解外祖父吗?男女生对比朗读下文两句人物对话。B出示:我五岁那年,有一回到书房玩耍有用细绸子慢慢抹净。(1)出示墨梅图,学生自由轻读,想一想,从这段话中你体会到什么?(板书:分外爱惜)(2)学生圈划有关重点字词交流。(拉下脸,训斥,轻轻刮去,慢慢抹净用红色显示)(3)指导朗读:读出训斥的语气。是玷污得的吗?是什么句?读出强烈的反诘语气。轻轻,慢慢这两个词该怎样读?为什么?(学生赛读,穿插评价,齐读)C出示:这梅花,是我们中国最有名的花总要有梅花的秉性才好。(1)自由轻读这段话,你觉得梅花精神是一种怎样的精神?(可以用文中的有关字词回答,也可以自己想。)(2)我们中华民族涌现出哪些有气节的人物呢?举例说说。(3)让我们一起用歌声来赞美她,播放《红梅赞》MTV,学生齐唱。(4)小结过渡:是啊!即使在今天这样的和平年代,当冰灾袭来时,当地震来临时,我们的战士挺身而出,舍生忘死。他们,不也是这朵朵梅花吗?作为跨世纪的年轻一代,同学们,此时此刻,你们的心情怎样?(5)让我们深怀崇敬之情,齐读这段话!(6)此时,你对课题梅花魂中的魂又有了哪些更深的了解?(引导学生理解梅花魂不仅仅是指梅花的精神,更象征着我们中华民族的民族精神。板书:民族魂)再次满怀深情齐读课题。(7)屏幕显示:是啊,莺儿,你要好好保存!反复读这句感叹句,从中,你领悟到什么?(相机板书:临别送图)(8)针对这一自然段,学生质疑。此时,可调动学生的知识积累,畅所欲言,升华学生对梅花魂这种民族魂,对祖**亲的情感。D其余几处学生自由交流。结合理解,感情朗读。(相机板书:失声痛哭含泪递绢)E过渡小结:载着无尽的思念,船儿越飘越远,同学们,此时此刻,我们仿佛听到了这位华侨老人发自内心的深切呼唤:母亲,我要回来!我要回来!我要回来我想,此刻,不仅是我,还有你,还有他,我们所有人的心都被一种真情深深地震撼着,同学们,震撼我们的究竟是什么呢?(板书:爱国心)多媒体播放《我的中国心》师:血是生命的颜色!流在心里的血,澎湃着中华的声音,就算身在他乡也改变不了我的中国心。外祖父这位与梅花相依相存的老人,他的爱梅情结其实是深藏着的一颗爱国心啊!四、拓展延伸,加深体验1、外祖父终究没有回到让他魂牵梦萦的故土,就让他那颗眷恋祖国之心长留星州吧。2、让我们把心回到梅花上来,打开我送给你们的梅花图,这是一幅略显单调的图画,希望你能妙笔生花,写上一两句与梅花有关的语句。(学生交流作品)3、在《一剪梅》的乐曲中结束同学们,今天我们学习了《梅花魂》,相信它一定会在生活中给你添一份信念,添一缕阳光。在你春风得意时俏也不争春,只把春来报在不如意时,牢记若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。并深深祝愿你能把它带入你的家庭,融入你的生活,感染你身边的每一个人,你的一生都会活得非常精彩而温暖!大班教案【第二篇】活动目标:1.感受新年的欢乐气氛,激发作画兴趣。2.能根据表演者的动作来记录画面,学习用水粉作画。3.愿意与同伴合作完成作画。活动准备:1.水粉颜料、画笔、画纸。2.PPT课件、音乐。3.事先布置好的新年活动室环境、表演幼儿。活动过程:一.谈话导入,引出新年1.我们的活动室和平时有哪里不一样?2.仔细观察活动室装饰细节:半圆形的装饰拉条。3.为什么要打扮这么漂亮?4.如果用一种颜色让你来代表新年,你会用什么颜色?二.观看表演,学做动作。原来是新年快到了,今天我们就来举办迎新年活动。有一群可爱的小朋友们要给我们来表演节目,掌声欢迎。提问:1.你看到他们做了什么动作?你能来学一学吗?2.他的手是怎么摆的?脸上正面还是侧面?脚呢?三.将小朋友的表演记录下来。1.他们的表演精彩吗?想不想把他记录下来?2.四个小朋友一起合作来画,每个小朋友选择一个表演的姿势。画完后添加舞台背景。四.展示作品,迎新年活动开始。将幼儿作品展示在展板上,自由观摩。大班教案【第三篇】活动目标:1、知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。2、在活动中感受打电话的乐趣。3、在模拟游戏、讨论、操作等活动中巩固礼貌待人的行为习惯,进一步发展语言表达能力、分析判断力和人际交往的主动性。活动重点:知道并掌握拨打、接听、转接电话的礼仪要求。活动准备:1、幼儿已有打电话的经验。2、视频准备:电话礼仪示范表演。3、图片3种,电话机2部。活动过程:1、导入活动,出示电话机。提问:“你给谁打过电话,是怎么打的?”请幼儿自由表达,并鼓励幼儿上前尝试和教师一起玩“打电话”游戏。2、学习打电话的礼仪。提问“我们什么时候需要给别人打电话?”出示3张ppt图片引导幼儿观察,图片内容分别为:过生日打电话邀请好朋友、生病打电话向老师请假、过新年打电话给远方的爷爷奶奶。请幼儿自主选择图片情境和同伴两两合作,进行打电话练习,并请幼儿上台展示,师幼一起分析、总结三种情境下的基本电话礼仪。3、学习接听电话、转接电话的礼仪。观看视频示范表演(内容:红红看书时电话铃响了,红红就拿起话筒:“喂,您好。请问您找谁?”“你好,我找你妈妈,她在家吗?”红红说:“请稍等,我马上让妈妈来接。”妈妈来接电话了,说:“你好!??再见。”)让幼儿回忆视频内容,并练习学说:“喂,你好”;“请稍等!”。组织幼儿与同伴讨论:“假如要找的家人不在家该怎么办呢?”引导幼儿选用合适的方法转告他人。最后幼儿和教师练习接电话,巩固刚才所学。4、利用图片进行辨析和操作,巩固并拓展电话礼仪经验。出示不同小图片提出问题:“这些图片中的小朋友接、打电话时有礼貌吗?”引导幼儿说出:“当他人休息时不要打干扰电话;当对方要找家人接电话时,一定要主动转达,而且不要随便挂断电话;特殊电话如119、110、120都不能随便打。”接着请幼儿进行操作训练:看看这些卡片上谁是有礼貌的小朋友?贴上电话礼仪之星奖花;并帮助卡片上的小朋友连上电话线。活动延伸1.日常生活:引导幼儿主动给生病在家的同伴打个电话,送去问候。2.家园共育:让家长鼓励幼儿拨打好朋友电话、主动接听电话,并使用礼貌用语。区角材料投放:1、语言区投放实物电话,巩固练习幼儿与亲人、同伴之间打电话。2、科学区投放纸杯、棉线,幼儿自制听筒电话。大班教案【第四篇】活动目标:1、以小组研究的方式记录自己的发现,并进行经验交流。2、能大方地表述自己的观点,积极参与活动。3、体验探索性学习的成功与快乐,深化主题内容。活动准备:1、各组收集的各类资料(图片、实物等)2、各组研究的名称标牌(鞋子的趣事、鞋子的种类、鞋子的用途、鞋子的制作方法、鞋子的材料)3、记录纸、笔、KT板等4、教师记录用的纸、笔5、幻灯片:特殊的鞋子活动过程:1、谈话导入、明确任务这段时间我们一起研究了“鞋子”(出示汉字),还成立了鞋子研究小组,有研究种类的、用途的、材料的、制作方法的、还有研究鞋子的趣事的呢!我们每个小朋友都成了小小研究家,收集了许多的资料,发现了许多秘密,今天,我们就来整理一下这些资料吧,请你用图画、标记等方法把你的发现表示出来,要让大家都能看懂,还要想一想,你可以用什么好听的话把你的发现告诉大家,要让大家都能听懂。2、共同整理,合作记录以小组为单位把自己的发现用简易的方式表现出来,教师加以指导。重点指导:A材料组-合作粘贴;制作方法组-画简易的流程图;种类组-用标记表示B引到幼儿正确表述。3、交流发现,体验成功今天来了这么多的客人老师,让客人老师也一起来分享一下我们的发现吧,谁先来?以个别、小组介绍等方式让幼儿展示自己的记录,表述自己的发现,教师从记录方法,大胆发言等方面给予表扬和鼓励。4、欣赏图片,分享快乐我和你们一样也研究了鞋子,还收集了许多图片放在电脑里呢,让我们一起来分享。(观看一些特殊的鞋,丰富对鞋的认识)看看有没有你认识的鞋,它有什么特别的地方?5、提出问题,深化主题你们发现了这么多鞋子的秘密,真像个鞋子专家。小专家们,你们有什么问题要考考大家吗?或者你还有什么疑问吗?(对于幼儿的疑问,可解答的当场解答,幼儿解答不了的请教客人老师,暂时没有答案的记录下来继续研究)今天我们又有了许多收获,也发现了新的问题,让我们继续去努力研究吧!整理资料,与客人老师再见。附:鞋子的制作方法:手工、机器模型等鞋子的用途:护脚、保暖、装饰、按摩、减肥、保健等鞋子的材料:布、橡胶、化学合成物、皮、塑料等鞋子的种类:大鞋小鞋,男鞋女鞋,不同季节的鞋等;实用鞋,观赏的鞋等鞋子的趣事:鞋子的由来,虎头鞋的故事,鞋拔,会叫会亮的鞋等
本文标题:大班教案【实用4篇】
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