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jqx拼音练习3篇【导读】这篇文档“jqx拼音练习3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!jqx拼音练习1一.学生自编儿歌母鸡母鸡jjj气球气球qqq西瓜切开xxx二.两拼音节练习jījíjǐjìjūjújǔjùqīqíqǐqìqūqúqǔqùxīxíxǐxìxūxúxǔxù三.三拼音节练习jiājiájiǎjiàqiāqiáqiǎqiàxiāxiáxià四.熟读下列带调音节。qíjǐxīqǔxújùjíɡǔdùxǔqǐjù拼音第六课:jqxxìpíqūjìpúqīxílǘ五.熟读下列音节词。lājīɡùkâmǔjīqǐãdàhãfàqiǎɡēqǔjīmùjiàqīhúxūjīqìdìqūjījíkâqijùdàjǔqǐqǐlìjìxùpíqìxiàqíxǐyīfuyìqǐxīguāyúxiā六.读句子。bóbohãbàbɑxiàqí。七.jqx拼读规则小ǖ小ǖ有礼貌,见了jqx就脱帽。j+ǖ→jūq+ǖ→qūx+ǖ→xūjqx真稀奇,见了a大哥,有话不敢说,拉来小i中间坐。jiāqiāxiā。拼音第六课:jqx《jqx拼音教学》2《jqx》拼音教学一、教材分析义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册“汉语拼音”第6课《jqx》,包括以下几部分内容:第一部分是学习汉语拼音声母jqx及它们的书写笔顺、占格位置,jqx与韵母的拼读练习,jqx与û相拼省略û上两点的规则;第二部分读带有jqx音节的词语和儿歌;第三部分是认识五个生字,借助图画和联系生活实际了解字词的意思。二、本节课教学目标1.学会jqx三个声母,读准音,记住形,能够正确书写。2.初步掌握jqx和û相拼时,û上两点省写的规则。3.学会jqx和单韵母的拼读,准确拼读三拼音节。三、教学重点、难点1.重点:jqx的三拼练习和û上两点省写规则。2.难点:û上两点省写规则。四、教学过程(一)创设情境,复习旧知1.复习声母,区分bpd,为下面记住q做铺垫。师:小朋友们,在拼音王国里,咱们已经认识很多朋友了,让我们再来和它们打打招呼吧!(1)课件出示:bpd。师:小朋友,瞧,这是三兄弟,让我们边读边观察它们都是由什么和什么组成的。(bpd都是由一竖和一个半圆组成的。)谁来所说它们有什么不同?(2)手势做拼音操,巩固字母的形。师:看大家那么会观察,就再来做个“猜一猜”的游戏,这回老师做手势,大家一起来猜,看谁的反应最快。(二)学习声母j1.学习声母j的音和形。(1)师:小朋友真能干!今天老师又带来了三位新伙伴,想不想和它们交朋友?(课件出示jqx的卡通形象)(2)教师引导学习j,课件出示母鸡配上j的图片师:图上画着什么?你能根据图画的内容试着读一读这个字母吗?生:图上画着一只鸡抬头望蝴蝶,所以我觉得这个字母应该读j。(3)师小结:是啊,它名字跟母鸡的“鸡”差不多,但是要读得轻一些,短一些。(板书:j)(4)师范读,学生边听边仔细看。(5)学生试读,及时纠正学生的错误发音。(6)开小火车读,齐读。2.记住j的形。(1)看图启发想象,你能用什么好办法来记住“j”吗?生1:“j”像一只伸着脖子的鸡。生2:上面的“·”就像鸡头上的蝴蝶。(2)引导学生用编不同的顺口溜或儿歌,发散学生思维。生:竖弯加点jjj,鸡追蝴蝶jjj;黄毛小鸡jjj。3.书写声母j。(1)学生仔细观察拼音格,说说你认为j该怎么写?(先说占哪几格,再说笔顺)(2)师范写,学生抄写字母,教师巡视,个别辅导。4.师小结:小朋友们真能干,不仅会读j,还会认、会写,和j交上了朋友。(三)小组合作学习声母q和x1.师:仔细观察两幅图,用刚才学习j的方法,四人小组合作学一学,认一认,写一写。2.学生试读,教师正音。开小火车读,齐读。3.教师巡视学生合作学习的情况,相机指导。(1)学习声母q。A、学生根据“七只气球”判断q的读音。B、正音:小老师带读,指名读,男女生赛读,齐读。C、比较q和j的读音,总结出j不送气,q送气。D、学生借助图形自编顺口溜,记住q的形。(左上半圆qqq,像个9字qqq)E、书写q:观察田字格的位置,描一描,写一写。(2)学习声母x。A、学生根据西瓜的图片得出x的读音。B、用多种方式练读x。C、学生借助图形自编顺口溜,记住x的形。(刀切西瓜xxx;像个叉叉xxx。)D、书写字母,学习新笔画,强调x的笔顺,学生练写。(四)学习j、q、x与ī的拼音1.出示j—i—ji,指导拼读。提示“j”是声母,要读得轻而短。比较声母j与音节ji的读音不同。(双轨火车对比读)2.请学生上台加上声调,当小老师带领小朋友读。(注意加声调时“ī”字的点要去掉)3.读儿歌巩固音节:jī,我有一只小花鸡。jí,今年我上一年级。jǐ,汽车上面真拥挤。jì,弯腰来把鞋带系。4.出示音节qī、xī,指名拼读,带调拼读。5.读儿歌巩固音节:一二三四五六七,小朋友们站整齐。大家一起做早操,天天锻炼身体好。(五)学习û上两点省写规则1.师:看,老师又请出了几对朋友。板书:j—û→juq—û→qux—û→xu(1)请大家大声地拼拼看,你发现什么问题了吗?(学生说出û上两点不见了,就在后面的u上涂上红色,引起学生的注意)(2)师:这是怎么回事呢?原来jqx带小i出去玩,小û也要去,急得直哭,jqx说:“别哭,别哭,你先擦掉眼泪,我们就带你去。”小û听了忙擦掉眼泪,拉着jqx的手出去玩了。师:大家要记住jqx和û拼出的音节,要去掉û上的两个点。老师教你们一个口诀:小û见了jqx,擦掉眼泪笑嘻嘻。“眼泪”是什么呀?(生:û上的两个点。)2.回归整体,再次拼读巩固。师:记了口诀,你能把它们拼得更好了吗?A、练习拼读拼读音节,拼不好的地方多拼几遍。B、指名读、齐读、分组赛读。3.音节加入四声再次练习拼读。师:看,现在我给朋友ju戴上了帽子,你还认识它们吗?(jūjújǔjù)A、同桌一起大声拼一拼,拼不好的地方要互帮互助,建议大家带上手势读。B、看,我给qu和xu都戴上了帽子,像刚才那样,同桌先自己试试吧。qūqúqǔqù同桌读──小组读──齐读xūxúxǔxù同桌读──男、女生读──齐读(六)学习三拼音节jiaqiaxia1.师:j、q、x和单韵母i做了朋友,还想和a做朋友,可是又不认识a,怎么办呢?这时,i说:“我来给你们做介绍人吧!”2.课件出示:j—i—a→jiaq—i—a→qiax—i—a→xia师:就这样,j在这里成立介母,组成了三拼音。3.复习旧知:还记得我们上节课学三拼音节时,老师教给你们的口诀吗?生:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。4.师:对!先听老师拼一个:j—i—a→jia你能像老师那样自己大声拼一拼吗?谁先来试一试?练习拼读三拼音节。指名读、分组读、齐读。3.复习jiqixi的带调拼读音节。出示课件。师:瞧,jqx带着小i出发了,它们手拉手的样子多高兴啊,让我们一起喊喊它们吧。j—i→jiq—i→qix—i→xi它们还有很多兄弟姐妹呢,你认识吗?(用卡片制作,正面是相拼的音节,反面带有这个音节的词语)j—ī→jī公鸡j—ǐ→jǐ自己q—ī→qī七天q—í→qí红旗q—ǐ→qǐ起立x—ī→xī西瓜x—í→xí学习x—ǐ→xǐ洗手jqx拼音教学3jqx教学目标:1、学会jqx三个声母,读准音,记清形,正确书写。2、初步掌握jqx和ü相拼时,ü上两点省写的规则。3、学会jqx与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读jqx开头的三拼音节。4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。5、认识“下、洗、衣、服、鸡”5个生字,并能在一定的语境中使用。6、会读、会认、会用词语:下棋、洗衣服、搭积木教学重点:能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则,并且明确jqx与u不能相拼。教学难点:能够使学生掌握jqx和ü相拼的省略规则,使学生能够区分p—q的字形。课时安排:三课时第二课时课时目标:1、巩固声母jqx,学习音节ju、qu、xu,学习ü上两点省略的规则。2、学习jqx与介母i的三拼音。教学过程:一、复习巩固。教学jqx和ü的拼音。1、自由拼读:n—ü→nüj—ü→jul—ü→lüq—ü→qux—ü→xu读一读,想一想,这些音节有什么不同?2、指名拼读,谁能说说ü有什么不同?(n、l和ü相拼时ü不变,j、q、x与ü相拼时,ü上两点不见了。)用儿歌来记住ü上两点省略的规则:小ü见了j、q、x,去掉两点还念ü。儿歌:小ü小ü有礼貌,见到j、q、x就摘帽。3、ju、qu、xu带调认读。4、巩固练习:判断对错(对的打勾,错的打叉)。二、学习jqx与介母的i三拼音。1、出示:guākuāhuā拼一拼,这些是什么音节?(三拼音)中间的u叫什么?(介母)读的时候要注意什么?(三拼练读,一是快,二是连。)读音节:guokuohuo2、jqx只和单韵母iü做朋友,但它们也很想和a交朋友,可不认识,怎么办呢?i弟弟说:我来做个介绍人吧。(简介介母)出示:jqx—i—a→,这个i在这里就做介母,这样就成了三拼音,谁会拼读?(指名读、齐读)3、拼读三拼音。4、选一些音节口头组词。三、小结。学了这一课,我们又学会了拼读j、q、x和单韵母i、ü的拼音,还知道小ü见了j、q、x,两点去掉还念ü。板书设计:6、jqxjjiajjuq---i---a---qiaq---ü---quxxiaxxu教后记:临时决定开课,匆匆用心做了些准备,上课效果明显改善。反思如下:精心的课前准备才容易事半功倍;课堂的有效组织和富有情趣的课堂语言,都能使教学效果大大提升,同时也增强了教学愉悦感和成就感。希望再接再厉,努力教得更轻松。
本文标题:j q x 拼音练习3篇
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