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大班教案【热选4篇】【导读】这篇文档“大班教案【热选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!大班教案【第一篇】后面为你推荐更多大班教案!活动思路:1.在前一次组织幼儿在自然区内我利用羊角球引导孩子在区域小道内练习弹跳,发现大班年龄段的孩子对于这种单一的动作练习显得比较机械化、枯燥、乏味,纯属是一种弹跳技能的练习,孩子的学习兴趣不是很浓厚。2.根据大班年龄段的孩子我觉得在设计体育运动时应注重给予孩子一些富有趣味的参与欲望强烈的活动,手脚向前爬,同时也应注重培养幼儿有一定的合作意识和具有挑战性的活动让幼儿参与。3.设计此活动目的是让我们班孩子通过游戏的情景来激发孩子参与兴趣,并让孩子在分工合作的基础上培养幼儿的获得集体荣誉和成就感。活动目标:1.引导幼儿在愉快的游戏中尝试手脚着地向前爬.匍匐爬以及正.侧面钻的动作,发展幼儿动作的柔韧性,提高身体的协调性。2.培养幼儿合作游戏能力。3.初步培养幼儿的创造性。4.重点练习“魔幻区”,的匍匐爬。活动准备:爬筒一个、体操垫4块、小木棒若干、小动物若干、轮胎、健康操磁带、擦汗毛巾、展示示意图魔幻区(绳子拉的很低)-在自然区的小滑坡做“高坡”-幼儿拿的小木棒可以铺条小路,也可以举起来做山洞-秘密通道(爬筒)活动过程:一.布置场地1.让幼儿边看图示.边讨论.边操作,小组之间要团结合作,幼儿用自己感兴趣的方式来完成场景的布置让幼儿自己来拼。(师:今天我们来做个“营救小动物”的游戏,这个游戏主要是讲,我们这个大森林里来了几个大坏蛋,他们把我们可爱的小动物都捉走了,有小兔子…坏蛋把它们藏在一个很秘密的地方,昨天我已经侦察到它们被关在一间小房子里(长城下),要经过的地方我已经画下来了,下面请我们的小小“侦察”员开动脑筋,根据场境的示意图把这个场境布置出来。)思考:这个环节中可能会出现各种问题如:幼儿不遵守老师定的规则自己玩自己的,所以老师要通过交流可让孩子尊重老师安排的路线布置。二.小侦察员训练活动开始,教师扮演指挥官,幼儿是小侦察员,音乐响起,指挥官口哨一吹,小侦察员都集合,师幼根据音乐,一起做动作练习基本功。(师:那些大坏蛋太狡猾了,他们设了很多机关,我们为了能顺利地救出“小动物”我们在了解,熟悉地形下还要练习几种本领,做热身运动,然后幼儿根据自己的需要,反复在场地上大胆尝试手脚着地向前爬行以及正,侧面钻的动作等。)在练习过程中,教师不断鼓励幼儿动脑筋,想办法克服困难。思考:幼儿活动可在旁观察指导,提醒幼儿及时擦汗,有自我保护意识,发现问题帮助、指导幼儿解决问题,提醒出汗的幼儿擦擦汗。三.智救小动物指挥官交待游戏规则:1.路上要注意安全,跟一好我,否则被大坏蛋发现了就会有生命危险。2.要坚持不懈,勇敢地完成任务,不怕困难。3.难关要按要求做好,否则会被发现。4.小动物就好了,我们一起把他送回家。(用蘑菇房做个“动物之家”。)这时幼儿准备出发,一路上要手脚着地爬过“魔幻区”(绳子做的)到达高坡处往下跳,再到幼儿用棒子做的山洞,轻轻地快速正面钻过去,紧接着钻过秘密通道(爬筒),最后到达秘密小房子里(长城下)幼儿玩游戏时,很自然地进入。把自己想象成“小侦探”把运动场当成舞台,边表演,边练习努力克服困难到达目的地,这时“小侦探”兴奋地爬上“房子”抢救小动物,“指挥官”引导“小侦探”把小动物送回大自然。告诉幼儿我们要保护动物,爱护动物,讲解社会上的一些对动物的不良行为(如:现在有些饭店很多人都为了赚钱,把我们的那些可爱的动物捉来做菜吃,如果是你心爱的小动物,你会怎么样啊?)思考:在这环节里,可能会有少数幼儿不按要求来,为了让孩子在选择中有自己的想法,可以给他们自己想象空间,自己发挥。(如:用小棒棒还可以做成小路。)四.结束部分幼儿以小组为单位,协商分工收拾活动器械。规定一个休息场地“小朋友的家”。自评:最后一个环节是真正让幼儿体验到体育活动给他们带来的快乐。并注意培养幼儿,坚持不懈,组织幼儿有条不紊收拾器械.打扫场地。大班教案【第二篇】活动目标1、知道球体的名称及外形特征,即不论从哪个方向看球体都是圆的,不论向前、向后、向左、向右都能滚动。2、发展幼儿的观察力、空间想象能力及动手操作能力。重点难点重点:知道球体的特征,能向任何方向滚动。难点:发展幼儿的空间想象能力。活动准备1、每个幼儿一个小塑料筐,筐内有乒乓球、硬币、操作材料各一。2、地球仪、活动室内角落放有球体形状的物体和各种球。活动过程一、游戏《奇妙的口袋》引出主题。教师出示口袋,我们用这个口袋来玩一个游戏《奇妙的口袋》。玩法:请第一名幼儿上台摸口袋里的一件物品出示给全体幼儿看看并说说是什么,在用同样的方法请第二、第三名幼儿摸出另外的物品。咦,那么多的东西,你们要不要玩一玩。(幼儿回答)那我们就一起来玩玩吧。二、玩硬币。1、(出示硬币)这是什么?(硬币)是什么形状的?我们先来玩玩硬,玩好后请幼儿告诉老师你是怎么玩的?2、请个别幼儿示范,教师总结:吧硬币立起来会朝前后滚动,也会转,如果不立起来就会滚。3、我们再一起玩把硬币立起来在桌子上转的方法,请小朋友仔细看看像什么一样?三、玩乒乓球。1、(出示乒乓球)问:这是什么?从上(下)面、前(后)面、左(右)边等方向看乒乓球是什么形状的。我们现在来玩玩乒乓球,玩好后也请幼儿告诉老师你是怎么玩的?2、谁愿意告诉刘老师刚才你是怎样玩乒乓球的?(个别幼儿说)教师小结:乒乓球能向任何方向滚动。四、摸摸、看看。1、请幼儿摸摸硬币和乒乓球,然后告诉刘老师这两样东西摸上去是不是一样(请幼儿触摸后回答)。2、教师小结:硬币摸上去扁扁的,平平的,而乒乓球摸上去鼓鼓的,放在手心里要抓起来才能抓得住的。3、现在我们再来看看评判球和硬币是不是一样的(请幼儿观察后回答)。4、硬币看上去只有一个圆形的,而乒乓球不论从哪个角度看过去都是圆形的(教师展示请幼儿观察)。5、教师小结:原来像乒乓球这样会朝任何方向滚动,摸起来鼓鼓的,不论从哪个方向看都是圆形的物体是球体(出示词语“球体”并认读)。五、找找、做做、说说。1、好,现在老师给你们很多东西,请你们找找哪些是圆形,哪些是球体,找到后吧它放在不同的篮子里。2、教师检查幼儿操作结果,及时给予评价。3、刚才小朋友在这么多玩具中找出了球体,看看我们活动室内还有什么东西是球体的,你们在日常生活中还看到过那些东西是球体呢?4、既然我们小朋友都是火眼金睛,那刘老师现在就想看看我们班的小朋友是不是小小魔术师,能不能把老师给的橡皮泥变成(球体)“汤圆”。六、带领幼儿把做好的“汤圆”送到厨房,结束活动。大班教案【第三篇】目标:1、幼儿能发现周围声音的节奏。2、幼儿能根据歌曲旋律创编节奏型。3、通过活动激发幼儿的想象力和发明力。准备:歌谱若干张、乐器若干、会发响的玩具若干、笔、纸等。过程:一、幼儿随音乐律动入室。二、引题:根据动作和声音找节奏(1)、师拍球,全体幼儿拍拍节奏,师把节奏型写出来。(2)、请一幼儿跳踵趾小跑步,全体幼儿拍出节奏,再请一名幼儿写出节奏型。[幼儿通过听辨节奏用各种形式来表示节奏,并在老师的协助下写出基本节奏型,这样引题使幼儿能把听到的用自身的方式表示出来,而且为下面的各环节做好铺垫。]三、寻找节奏:幼儿自由玩弄周围会发出声音的玩具,找出声音的节奏,并把节奏型写下来。(可与邻近的小朋友交流:你拍给我听、我拍给你听,且可一起再创作)。[教师投放的都是幼儿周围的事和物,在带着问题的自由探索中、互相交流中,幼儿自然而然地从身边、周围发现各种各样的节奏,并通过联想与想象进行再创作。这样,既发展了幼儿的发明力,又让他们更深刻地体会到:音乐来源于生活。四、创编节奏型:1、分组创编:幼儿四个人一组一起为曲谱(已学过的曲子)配上节奏型。重点引导幼儿创编与简谱对应的有特色的节奏型[幼儿已有创编节奏型的经验,为曲谱配上节奏型使幼儿更加明白了节奏是构成音乐的骨架,节奏的巧妙变化推动了音乐发展的动力。给曲谱配节奏型是幼儿一次生动有趣的音乐实践。假如节奏谱再多几份可能效果会更好。]2、幼儿自由组合,互相配合合奏。[幼儿在老师的引导下,分成两组,其中一组唱旋律,一组配伴奏,进一步体验合作的乐趣和感受音乐的快乐。]五、复习舞蹈《扭秧歌》。六、律动《小燕子》出室.大班教案【第四篇】活动目标:1、大胆设计自己的裙子。2、愿意积极参与设计活动,有创意的设计裙子。活动准备:1、图书角投入绘本《我们来设计》2、手工区提供操作材料。活动过程:一、谈话活动1、你们看过服装表演吗?你们看过模特穿着什么样子的衣服表演?你还看过什么好看的服装?二、欣赏视频图片:服装1、教师出示视频图片,让幼儿欣赏。2、刚才小朋友都说了自己看过的服装,我们一起来看看老师给你们带来的视频图片吧!3、小朋友你们看到了这些裙子都是什么样子的?(引导幼儿讨论裙子的各种款式)4、你们喜欢哪条裙子?它的款式是什么样子的?什么颜色的?裙子上还有什么好看的装饰?三、设计裙子1、今天我们就来为女孩子设计漂亮的裙子吧!师幼共同讨论设计裙子的方法。谁来告诉老师你们想设计什么样子的裙子?(请个别幼儿讲述自己的设计)2、鼓励幼儿大胆设计裙子,教师巡回指导。四、展示作品1、今天小朋友都设计漂亮的裙子,谁来告诉大家你的设计是什么样子的?2、个别幼儿讲述自己的设计作品。3、相互欣赏作品。
本文标题:大班教案【热选4篇】
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