舒克贝塔历险记3篇

舒克贝塔历险记3篇【导读】这篇文档“舒克贝塔历险记3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！舒克贝塔历险记1教学内容：《舒克贝塔历险记》教学目标1、培养学生的阅读兴趣。2、感受人物形象，品味人物形象的真善美。3、使学生对本书产生阅读期待。教学准备：一、引入故事，注重情趣。《舒克贝塔历险记》是我国著名儿童文学作家郑渊洁的作品。十多年前，它就风靡了全中国，影响了一代人。这本书也早已拍成了动画片，进入过学生们的视野。应该说，这本书对一部分学生来说并不陌生，那么，我们如何唤起学生对这本书的兴趣呢？借用影视，让学生回味故事，能提起学生的兴趣。于是，我们把《舒克贝塔历险记》动画片的序幕放给学生看。听着强有力的音乐，看着不断变幻着的画面，果然有些学生跟着轻轻地唱起来了。唤起学生的阅读期待相当重要。看着这本书的书名——《舒克贝塔历险记》，我们可以引导学生提问：“舒克是谁？贝塔又是谁？他们俩经历了哪些险？他们为什么要历险？”许多问题都从学生的头脑中迸出，成为阅读这本书的起点。二、关注细节，把握形象。学生在看电视的过程中往往注意的都是情节和画面。的确，那变幻莫测的故事情节和动人的画面都强烈地吸引着学生。可在读书的过程中，我们用什么来吸引学生呢？其实，儿童阅读故事之前不是一张白纸，生活经历会构成一种阅读的心理图式。而文学作品本身具有的不确定性和空白点都会召唤学生用心理图式去填补。而抓住了细节，把握了形象，就能在阅读品味的过程中就会产生“移情”——学生把自己的心理图式加入到文本的对象之中，就能达到共鸣的效果。这就是我们在指导阅读过程中的重要指导思想。在《舒克贝塔历险记》的阅读交流过程中，我们把这本书的前五个故事（相对独立的一部分）印发给学生看，重点通过细节，对舒克的形象进行初步把握。二．教学过程1．提出问题。考虑到故事比较长，考虑到学生尚处在中年级，考虑到大多数学生没有读过这本书，我们在课堂中提出了两个阅读问题：（1）舒克为什么要离家出走？（2）在离家出走后，又发生了什么事？结果怎么样？2．学生阅读，教师巡视。3．交流第一个问题。（1）舒克出走的原因是因为有人骂他是小偷，他要自食其力。玩具们是怎么骂“小偷”的？（板书：小偷）可以结合学生的生活经历（对老鼠的了解）来替玩具们骂一骂。感受一下人们对老鼠的痛恨。（2）舒克听了之后有什么感受呢？让学生在故事中找一找，交流一下：“舒克委屈极了”，他为什么委屈？这个问题要让学生辨清——他没干过坏事，却要替整个家族背黑锅！真正地体会什么叫“委屈”！（3）读舒克离家出走的那句话，读出他的决心和勇气。4．交流第二个问题。（1）用简单的话来说说舒克帮助小蚂蚁、小蜜蜂、小麻雀的过程。（受学生的认识水平的限制，此处要给予指导。）（2）舒克帮助小动物们的过程中，哪些地方特别让你感动？读一读，把你的感动告诉大家。（关注细节：他费力地帮助小麻雀捉虫子……）（3）舒克在这过程中还一定帮助过许多小动物，作者虽然没写出来，但你一定能想象出更精彩的故事。（4）小结：舒克在用他的真心帮助着小动物们，在帮助别人的同时，他也获得了食物，实现了自食其力。（板书：真心帮助、自食其力）（5）舒克在帮助别人的过程中又获得了什么呢？（获得食物、获得赞扬、获得帮助）[出示小花猫要处决舒克，其它小动物们救舒克的段落]让学生交流感受（板书：朋友）。分角色朗读：老师读小花猫的话，所有同学读小动物们的话。5．小结：通过对上面几个故事的阅读，你来说说舒克是如何从人人讨厌的“小偷”成为生死与共的“朋友”的？三、激发继续阅读的兴趣。同学们，其实刚才老师讲的故事都在这本题目叫《舒克•贝塔历险记》的书里面，这本书里还有许多好听好玩的故事。希望你们在课余时间能够阅读这本书。舒克贝塔历险记读后感2暑假，我看了《舒克贝塔历险记》这本书，觉得非常的好看。这本书讲得是两只老鼠的故事，一个叫舒塔、一个叫贝塔。舒克开的是“飞机”，贝塔开的是“坦克”最后成了好兄弟!他们俩一同去冒险，经历了各种有趣的故事。我比较喜欢的部分是打老鼠那部分故事。他们认识了一个叫“皮皮鲁”的小孩，长大了成了一名著名的物理学家。一群老鼠开着人们玩的遥控飞机，把很多建筑物都被毁了!它们向皮皮鲁求助，皮皮鲁给它们了歼击机、强击机、轰炸机、侦察机，然后反击炸那帮老鼠的机场，它们把那帮老鼠的机场炸的稀巴烂!这本书使我明白，好朋友间要互相帮助，要共同进步，团结就是力量。我乐意把这本书推荐给好朋友看。舒克贝塔历险记读后感3读后感，希望对您有帮助！舒克贝塔历险记读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。舒克贝塔历险记读后感（一）今天，我读了《舒克贝塔历险记》的第一章。我看到了舒克出生在一个名声不好的家庭里，有一天，舒克的妈妈说：“舒克，你长大了，你可以自己找东西吃了。”到了晚上妈妈带着舒克出去，来到了写字台看到有一盘花生米，他们大吃起来。舒克吃得特别香。当他自己再去吃的时候，两只鹦鹉说他是小偷，舒克觉得花生米一点味道也没有，比往常的花生米难吃多了。舒克伤心的哭了。他决定离开自己家，就借了一架米黄色的直升机到外面去了。到了外面舒克到处帮助人，先帮助了落水的小蚂蚁，又帮了小蜜蜂运40趟蜂蜜，后还救了小麻雀，大家都叫他飞行员舒克。读后，我在联想到我们自己我们每个人一生下生来所处的环境就不同，有的富贵安逸，有的贫穷悲苦，甚至有的生来连个健全的人都不是，但是我们的命运格局不是一成不变的。只要我们自强不息，勇于与自己的命运抗争，我们完全有能力像舒克一样开创自己美好的未来！我的心久久不能平静，一个人如果名声不好，会给人留下很坏的印象，舒克想靠自己的努力改变别人对自己的看法，结果他成功了。通过这故事我彻底明白了，我以前不好好学习，有时候上课捣乱，给老师和同学们留下了不好的印象。今后我一定要努力改正错误，克读后感，希望对您有帮助！制自己的情绪，让心胸宽广，凡事要三思而后行。做一个受人尊敬的好学生。我相信自己，王贻平！加油！舒克贝塔历险记读后感（二）《舒克和贝塔历险记》是郑渊洁写的长篇小说。其中描写了两只老鼠——舒克和贝塔；舒克驾驶直升飞机在蓝天飞行，贝塔操作坦克在大地奔驰。读完这本书，我问自己：老鼠为什么不能和人类和平共处？别的老鼠为什么不能像舒克和贝塔那样能力非凡。老鼠不能和人类和平相处，这无疑问，因为老鼠会偷东西，如果所有老鼠都像舒克、贝塔那样不偷东西就能与人类和平相处了。别的老鼠不能像舒克、贝塔那样能力非凡？我认为，它们之所以能力非凡是因为它们会取长补短。别的老鼠看猫就躲，舒克和贝塔可不是缩头乌龟，它们会去和猫战斗。当它们打不过猫时，它们会去向别人请教自己不会的东西，找武器。如：舒克不会开汽车和坦克就去向贝塔请教；不会开火箭就向松鼠请教。贝塔不会开飞机就向舒克请教，不会开船就向罗立请教。我希望所有老鼠改了偷东西的习惯与人类和平共处。也提醒大家，有了问题去问别人，学习别人的优点。舒克贝塔历险记读后感（三）今天，我终于把《舒克和贝塔历险记》读完了。我感觉书中的老鼠舒克和贝塔很勇敢，他们敢把发电老鼠的电池拿出来，敢把猫推倒，还打败了鹰……读后感，希望对您有帮助！整本书中让我印象最深刻的是“拒绝吃猫肉”和“舒克驾驶着直升机离开了家”两章内容。在“拒绝吃猫肉”中，白路真是太凶恶了，竟从自己的同胞盘子里下毒。他想让舒克和贝塔都死掉，这样他就可以统治王国了。多么狠心的老鼠呀！同胞、朋友之间应该是非常友好的，但是他却不像我们说的那样善良，还把三只猫宪兵吃掉了，真是太可恶了！不过，老鼠能吃掉猫，这真是太不可思议了。“舒克驾驶着直升机离开了家”这章内容我也很喜欢，特别是舒克驾驶着直升机救了蚂蚁这一段，让我非常感兴趣。两只小蚂蚁从草堆里掉到了水里，马上就要没命了，是舒克驾着直升机赶来，用自己的尾巴救了蚂蚁的命。舒克真是一只勇敢的老鼠，我们应该向舒克学习，勇敢、善良、乐于帮助别人。我想对舒克说：“舒克，舒克，你真棒！”贝塔也是一只善良、勇敢的小老鼠，他虽然不小心打上了小麻雀，但又把小麻雀救活了，还学会了驾驶坦克。他和舒克一样，都是我心目中的小英雄。舒克和贝塔的历险很神奇，两只勇敢的小老鼠一次又一次地帮助别人，也赢得了一次又一次的夸奖，认识了许多的小动物。要是我能像他们一样去历险，那该多好啊！，希望能帮助您！