您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 办公文档 > 工作范文 > 庆国庆诗歌朗诵比赛方案(3篇)
精编资料,供您参考庆国庆诗歌朗诵比赛方案(3篇)【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“庆国庆诗歌朗诵比赛方案(3篇)”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!庆国庆诗歌朗诵比赛方案1根据教体局文件,我校特开展国庆“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。通过诵读活动,让这些传统美德根植于学生的心灵,对于丰富学校教育内容,培养学生的人文素养,具有重要的现实意义。一、指导思想中华文化源远流长,传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体,继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责,诵读经典就是一个重要的途径。二、活动主题“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读。三、活动目标1、通过诵读经典,让学生了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情思,最终弘扬祖国优秀的传统文化,增强民族自信心和自豪感。2、通过经典诵读,让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。3、通过经典诵读,培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。4、通过经典诵读,培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。5、通过经典诵读活动的开展,努力塑造学校文化氛围,营造书香校园,书香班级。四、诵读内容教师:根据活动主题自选内容。学生:《语文课程标准》规定的中学阶段必背古诗词70首;各年级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落;根据活动主题自选内容等。五、活动安排1、参赛对象一至九年级各个班级及各教研组。2、参赛形式每班必须保证一个高质量的诵读节目,但可根据班级实际情况多报一至两个。3、参赛要求①参赛选手必须遵守相关规定抽签、比赛。精编资料,供您参考②选手参赛必须使用普通话并富有感情色彩及丰富的肢体语言。③每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,过短或过长评委都将适当扣分。④比赛顺序由抽签决定,中途不变更顺序,比赛需紧凑进行。⑤全体师生必须在赛前按学校要求入场,遵守会场纪律,不起哄,做文明观众,对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励,不得擅自提前退场或中途走动。4、奖项设置根据我校实际此次活动分为初中组和小学组。初中组设一个一等奖,一个二等奖,一个三等奖。小学组设一个一等奖,两个二等奖,三个三等奖。参赛教研组设一个一等奖,两个二等奖,三个三等奖。六、评分标准(合计:10分)1、仪表形象1分服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正精神饱满态度亲切。2、语言表达3分普通话标准,吐字清楚、准确语言生动,语气、语调、声音、节奏富于变化,轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容,能准确、恰当地表情达意,舒心悦耳,娓娓动听。3、态势神情2分姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情渲染气氛,增强表达效果。4、朗诵效果3分朗诵有感染力,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。5、创意1分朗诵形式富有创意,配以适当配乐或其他富有创意的形式。七、评分原则比赛中评委按《评分标准》打分去掉一个分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列即得相应的获奖等级。八、会场安排1、会场布置2、会场纪律及组织安排3、会场摄影4、音乐精编资料,供您参考中学经典诵读活动方案2一、活动目的:经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠,是人类伟大的精神财富。为进一步促进全校师生文化素养的提高,倡导阅读经典,与高尚对话,与智慧碰撞,在诵读中继承弘扬优秀文化遗产,营造书香校园,丰富校园文化生活,提高普通话和朗诵水平,特举行经典美诗文诵读比赛活动。二、活动主题:诵读中华经典弘扬校园文化三、选文要求:参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题,推进社会主义核心价值体系建设,展示当代儿童积极向上的精神风貌,推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。四、活动过程:1、以学年为单位,人数在6--50人2、语文老师负责诵读指导,协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐)。月26日—5月8日,参赛人员自行布置任务,自主排练。月10日前,以学年为单位,把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。如有配乐,需提前交到政教处。月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。6、经学校教师评选小组评选出2个精选节目,上报穆棱市教育业务股,参加市里评比五、活动要求:1、以学年为单位参赛,单人或组合均可,不得弃权。参与人数上可以单人、双人、多人;参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。2、赛前,请语文老师悉心指导,在选编内容、朗诵形式等方面给予指导,确保本次比赛活动的丰富性和实效性。3、参赛内容:红色经典:革命传统诗文、经典论著;国学经典:古典文集类;地方文化经典;丹江文化类。时间限制在8-10分。4、比赛顺序:抽签确定比赛顺序,主持人主持。5、比赛地点及时间:四楼大会议室,20XX年X月XX日下午。6、设奖办法:一等奖2名,二等奖3名,其余为三等奖,获得一等奖的班级颁发优秀指导教师奖。六、评比细则:1、诗词内容:内容健康积极向上,具备较高的文精编资料,供您参考学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。2、语言表达:普通话标准,语言流畅,正确把握诗词节奏,有诗韵。(20分)3、感情处理:在诵读中较好地融入情感,富有表现力,诗情并茂。(25分)4、表演形式:团体赛,表演形式大胆创新展现班级特点,形式与内容配合恰到好处(20分)5、仪态风度:服装整洁,精神面貌良好,进退场整齐有序,朗诵大方镇定,台风好。(15分)中学经典诵读活动方案3一、指导思想经典著作是我国民族文化的一个瑰宝,是我们民族生存的根基,也是我们民族精神的纽带。通过经典文化的传承,我们的民族精神才得以传承和不断发展,开展经典诵读活动意义深远,基于此种认识,我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代三一刀客以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本,也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词,以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。了解优秀的中华文化和民族精神,从而产生民族自豪感和爱国主义情感。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用,陶冶其性情。1、弘扬中国优秀传统文化,教育学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,提升人文素养。2、让学生诵读经典、理解经典,以经典诗文,陶冶学生高雅情操,开阔胸襟,帮助学生养成良好的学习、行为习惯,培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣,掌握诵读技巧,培养阅读习惯和能力,使学生在诵读中增强语感,感受文言精华,提高学生的语文水平和审美能力,提升学生语文素养。4、在学校营造浓厚的阅读氛围,通过开展经典诵读活动,营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。三、活动原则1、参与性原则:大众参与,熟读成诵。2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差精编资料,供您参考异性。3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更多的经典,并给予相应的评价。4、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。四、诵读内容以国家语言文字工作委员会组织编写的《中华经典诗文诵读读本》(中学篇)及中学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容,以及旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。如:五、诵读活动基本时间安排保证学生不少于20分钟的诵读时间。1、早读:利用课前十分钟诵读经典。2、语文课前3分钟。语文老师负责,为减轻学生背诵古诗的负担,教师要见缝插针,各班要充分利用每天语文课前3分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟之,“学而时习之”,吟唱或强化记忆。3、课后(1)每周一节的语文阅读课(2)每周二第四节课外活动学校安排的读书时间。(3)班主任或任课老师负责,开展丰富活动,体验“诵读”乐趣,开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。六、活动方法1、开设经典诵读课、活动课。每周一节,由语文老师担任教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参与经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课、等时间,开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程,确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。2、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间,各班每周以经典诵读课为载体,做好诵读工作。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动紧密结合起来。注意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中,教师可寻找或自编教学内容,将诗文诵读与音乐融为一体。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画,应成为美术教学中探索学科整合的一条途径。研究课:诗配画。其他学科,如政治、历史等亦可探索与诗文诵读的相关整合。3、充分发挥师生能动性,组织学校的各种文艺社精编资料,供您参考团积极参与诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园广播,宣传中华优秀传统文化经典诵读活动;4、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读比赛、知识竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和比赛,有针对性地组织开展主题实践活动,使学生做到知行合一,终生受益。诵读为主,讲解为辅;品位诗文,畅谈体会;分清层次,因材施教;师生互动,交流情感。学校活动与班级活动相结合;个人学习与集体辅导相结合;诵读与展示相结合;评比与激励相结合;总结与提高相结合。七、活动要求1、提高认识,明确活动重要意义。中华经典诗文是中华优秀传统文化的重要载体,其中蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“中华诵?经典诵读”活动,能够使广大市民、特别是青少年了解、熟悉中华优秀传统文化,激发对祖国语言文字和优秀传统文化的学习热情,增强民族自信心和自豪感,进一步深化爱国主义教育,建设中华民族共有精神家园。这是在新形势下开展思想道德建设的一个有效途径,是对广大青少年实施素质教育的一项具体措施。各班级要结合工作实际,多层次、多形式的开展经典诵读,把经典诵读与感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动结合起来,增强活动教育效果。2、精心组织,注重活动实际效果。开展“中华诵?经典诵读”活动,要与清明、端午、中秋、春节等传统节日和其他节庆相结合,挖掘与诠释传统节日的文化内涵,弘扬健康向上的节庆文化,彰显中华语言与文化魅力。开展“中华诵?经典诵读”活动,要以思想性与艺术性相统一为基本原则,从古代、现代、当代名家名篇中精选作品,注重广大群众和青少年耳熟能详,引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。要把“中华诵?经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容,作为推动素质教育的有效手段,针对不同年龄阶段学生的需求,选编经典诵读读本,纳入校本课程管理,与学校的教育教学有机融合。要重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训,在教师的正确指导下,组织好广大学生开展诵读活动,增强活动效果。3、创新形式,力求活动丰富多彩。以班级为点,以年级为线,以学校为面;以个人为根,以集体学习为干,以校园活动为叶;以开创风气为主,以文化熏陶为本,以文化教育为重。开展“中华诵?经典诵读”活动具有广泛的群众基础,各年级要在活动中注重艺术创新,用普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容,通过诵读活动学习知识,陶冶情操,激励人生,演绎时代精神。精编资料,供您参考4、学校将制定经典诵读的考核评价机制。将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价,对工作开展的情况进行评比,鼓励创造性地开展经典诵读活动。学校将对此项活动进行总结,对做得好的指导教师、班级和学生进行表彰。
本文标题:庆国庆诗歌朗诵比赛方案(3篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10075872 .html