95年度奖励大学教学卓越计画执行情形

95年度獎勵大學教學卓越計畫執行情形簡報人：柳副校長金章96年3月30日2計畫重點3菁英學生培育-中正學術講座、英外語能力提升、資訊能力提升、優秀人才培育、國際化教師發展-成立教師發展中心、落實教學助理制度、設立教學資源中心創意暨優質課程-TEAL創意互動優質教學、工程教育及商管學院認證、跨領域學程數位學習與網路大學執行策略(四項發展計畫)41.教師面1-1強化協助教師專業成長專責單位之功能執行成效:成立教師發展中心、建置網站提供教師成長相關諮詢及意見交流管道95學年度延攬之新進教師：專任教師(助理教授以上)33人，專案計畫(研究、教學)教師9人於95年9月28-29日於尖山埤水庫辦理新進教師及新任主管研習，共有30人參加，並編有「新聘教師服務手冊」，提供新進教師所需之相關訊息，使其儘速瞭解本校概況95學年度第二學期將全面推動教師導師制度，由資深教師擔任教師導師，帶領年輕教師成長與各學院合辦不同性質之「教學工作坊」，目前已辦理10場教學工作坊，累計參與人次達979人，其中教師為214人95學年度獎勵教學優良教師預計96年4月辦理，選拔5位全校性教學優良教師，並由校長頒發獎章及獎金以資鼓勵51-1強化協助教師專業成長專責單位之功能(續)計畫執行前後比較：計畫前計畫後無協助教師專業成長專責單位成立教師發展中心專責協助教師專業成長無特定教師成長相關諮詢及意見交流管道建置教師發展中心網站提供教師成長相關諮詢及意見交流管道無辦理教師成長工作坊之專責單位由教師發展中心統籌辦理教學工作坊提供教師成長相關活動新進教師無特定輔導制度將推動教師導師制度，由資深教師擔任教師導師，帶領年輕教師成長。61-2提升教學助理制度之質與量（T.A.System）執行成效:已建立教學助理培訓機制，教學助理依規定須參加TA研習工作坊。研習課程係採「必修」及「選修」培訓方式，目前已規劃之課程如下：(1)教學平台介紹、操作與教材上傳(必修)(2)辦公室電腦軟體教學(必修)(3)E化教室設備介紹及操作(選修)(4)TEAL創意互動優質教學(選修)95學年度第一學期辦理7場研習工作坊，累計參加人次281人95學年度第二學期預計辦理39場研習工作坊教學助理須全數修齊研習工作坊之必修課程，方能獲得教學助理護照，以作為教學助理憑證。95學年度第一學期計有32人通過教學助理認證。95學年度第二學期迄今計有40人通過教學助理認證71-2提升教學助理制度之質與量（續）計畫執行前後比較：計畫前計畫後教學助理未受過完善之訓練已建立教學助理培訓機制，規定本校碩博士生必須參加教學助理研習工作坊，方能獲得教學助理認證尚未開辦任何教學助理研習課程已規劃2門必修課程及2門選修課程95學年度第一學期辦理7場研習工作坊，參加人次281人95學年度第二學期預計辦理39場研習工作坊尚無教學助理認證制度教學助理須全數修齊研習工作坊之必修課程，方能獲得教學助理護照，作為教學助理憑證95學年度第一學期有32人通過教學助理認證95學年度第二學期迄今有40人通過教學助理認證81-3建立教師評鑑制度執行成效:為訂定「國立中正大學教師評鑑辦法」，因攸關教師權益，共召開下列會議討論，以廣納教師意見：(1)95年11月1日修正組織規程第1場公聽會(2)95年12月5日第7次因應大學法修正專案小組會議(3)96年1月15日第317次行政會議(4)96年3月5日舉辦教師評鑑辦法草案公聽會(5)96年3月13日教師評鑑辦法修訂會議(6)96年3月23日第319次行政會議辦法草案擬提96年4月16日校務會議審議通過後，自96學年度起實施。91-3建立教師評鑑制度（續）計畫執行前後比較：計畫前計畫後無定期評鑑將有定期評鑑，於實施後進行第一次評鑑，到校未滿3年者於任滿3年後進行第一次評鑑。無客觀評鑑標準評鑑標準有教學、研究、輔導及服務等客觀評鑑標準。績效不佳教師無處罰措施將有處分措施，績效不佳者不得支領超支鐘點費、晉支薪俸、校外兼課及兼職、借調、合聘、休假研究、出國講學進修、擔任教評會委員。特優教師優良獎傑出研究獎比例低各院系所得就評鑑結果，自訂獎勵措施。101-4改善教學評量制度並落實於教師獎汰及升等機制執行成效:本校教師評鑑辦法訂定客觀評鑑標準：教學成績25%、研究60%、服務及輔導15%本校教師升等辦法規定：教學成績25%、研究60%、服務及輔導15%111-4改善教學評量制度並落實於教師獎汰及升等機制（續）計畫執行前後比較：計畫前計畫後2.6分以下者由教務長約談訂定教師評鑑辦法，有具體獎汰依據升等時僅列為教評會參考教師升等辦法中明確規定，教學評分佔25％121-5教學人力之充實及提升、生師比之逐年降低執行成效:95學年度延攬之新進教師：專任教師（助理教授以上）33人，專案計畫（研究、教學）教師9人94學年度生師比26.8，95學年度生師比26.37131-5教學人力之充實及提升、生師比之逐年降低（續）計畫執行前後比較：計畫前計畫後專任教師總人數：454人專任教師總人數：468人專案教師總人數：2人專案教師總人數：9人生師比：26.8生師比：26.37141-6教師授課負擔應逐年調降至合理授課時數執行成效:增聘專案計畫教師加入教學行列，明顯減輕教師授課負擔開發數位學習課程，逐年減輕教師教學負荷積極培訓教學助理，逐步降低教師授課時數系所宜加速延聘師資進度，以防師資流動造成教師教學負荷過重之現象151-6教師授課負擔應逐年調降至合理授課時數（續）計畫執行前後比較：計畫前計畫後無經費聘專案計畫教師已聘任專案計畫教師9人無經費培訓教學助理95學年第1學期已辦理7場TA相關工作坊，第2學期預計辦理39場TA相關工作坊開發數位課程受限經費已投入超過2000萬元經費(本校自有經費及本計畫經費)開發數位學習課程161-7師生互動時間(officehour)之落實執行成效:開發系統，讓授課教師、系所助理可以直接由網路登錄授課教師的officehour、辦公室地點、聯絡電話、E-mail學生得由教學課程系統直接查詢任課教師的officehour及聯絡方式規定每位老師每週至少2小時171-7師生互動時間(officehour)之落實（續）計畫執行前後比較：計畫前計畫後未規定時間每位老師每週至少2小時officehour由系所助理彙整officehour學生找老師須向系辦詢問學生直接上教學課程系統查詢授課教師officehour，其他時間可用電話、email聯絡。181-8鼓勵教師開發教材執行成效:開設教學課程平台與數位學習中心之網路教學系統教師得將授課教材、平時測驗、作業等網路化學生除平日面授外得直接在線上反覆學習TEAL創意互動教學資源中心整合TEAL教室資源，設計開發5套電磁學之課程教材：低壓電流電源供應器的製作與測試實驗、非遵守歐姆定律物體電阻的觀測、電容充放電的觀測、高壓直流電源供應器的製作、微波發射器數位學習中心：(1)通訊資訊數位學習碩士在職專班：電腦網路、嵌入式系統、網路程式設計、射頻電路設計、數位通訊、軟體工程、個人及行動通訊、網路安全、網路處理器與快速封包處理(2)教學專業發展數位學習碩士在職專班：行動研究、質性研究、終生學習與學習社會、學習型學校、數位教材設計、課程發展與研究、教育領導、量化研究－教育統計、學校與社區、教學設計191-8鼓勵教師開發教材（續）計畫執行前後比較：計畫前計畫後無專責單位負責整合教師教材之開發由教學資源中心專責鼓勵整合教師開發教學教材，並預計於96學年度開始實施辦理。未整合開發教學教材數位學習中心已錄製開發17門數位課程教材。TEAL創意互動教學資源中心已設計開發5套電磁學之課程教材。數位學習碩士在職專班(1)通訊資訊數位學習碩士在職專班：電腦網路、嵌入式系統(2)教學專業發展數位學習碩士在職專班：行動研究、質性研究202.學生面2-1訂定學生基本能力指標及檢定機制執行成效:為提昇國際競爭力，學校統一訂定「英文能力」及「資訊能力」檢定機制；首屆畢業生達成率93%。行政會議已通過校院系課程規劃委員會均應設置校外專家及產業界代表，俾配合學生基本本能力指標開設課程。工學院各系所已完成工程認證，各系所已完成訂定學生基本能力指標與檢定機制。管理學院開始申請國際商管學院認證，各系所將逐步訂定學生基本能力指標與檢定機制。212-1訂定學生基本能力指標及檢定機制（續）計畫執行前後比較：計畫前計畫後無明顯機制及規定行政會議已通過校院系課程規劃委員會均應設置校外專家及產業界代表，俾配合學生基本本能力指標開設課程工學院未全面推動工程教育認證工學院已有3系所完成認證，2系所即將完成管理學院未推動國際商管學院認證已提出認證之申請222-2落實學生學習成效之考核執行成效:期中、期末考均明訂於行事曆中，惟各類課程授課教師會依學生學習情況增加平時考試或隨堂報告，以檢核學生之學習成效。在本校教學課程平台設置完善之成績作業系統，方便教師自訂評分百分比及自動統計功能，學生得隨時上網查詢教師所評定之平時成績，同時學生可藉由這個教學平台隨時和教師討論問題，教師除了平時的紙筆考試外亦得從與學生的網上互動來考核學生之學習成效，遇有學習進度落後者均可及早發現並儘早實施補救措施。232-2落實學生學習成效之考核（續）計畫執行前後比較：計畫前計畫後教學課程平台開發建置測試階段完成教學課程平台建置，教師得直接上網查詢學生學習成效。242-3學習成效不佳學生預警機制、輔導措施執行成效:學士班學業成績累計雙二一不及格退學之機制，本校已實施多年每學期期中考過後，請教師提供學業成績不理想之學生名冊，每學期均有100多名二科（含）以上不理想，被通知預警，除知會學務處、輔導中心、所屬導師外，同時專函給學生家長，請多加注意。252-3學習成效不佳學生預警機制、輔導措施（續）計畫執行前後比較：計畫前計畫後僅對學科成績建立預警及輔導機制除原來的預警及輔導機制外，對資訊能力及英外語能力不佳之學生，增加課程輔導之機制。262-4學生對教學成效滿意度執行成效:教學意見調查統計結果總平均數低於2.6者，由系主任與該授課教師面談，協助授課教師瞭解學生需求、加強師生溝通並提升教學效果。修訂教學意見調查表，分一般課程類、實習實驗課類、數位學習類、全程英語授課類、及其他（含演講、講座、研討、書報討論及論文指導等）5類型課程有5種意見調查表。預計教學意見調查統計結果總平均數低於2.6者之全校比例降至千分之6.2。272-4學生對教學成效滿意度（續）計畫執行前後比較：計畫前計畫後僅有一種教學意見調查表格式修訂教學意見調查表，分一般課程類、實習實驗課類、數位學習類、全程英語授課類、及其他（含演講、講座、研討、書報討論及論文指導等）等5類型課程，設計5種意見調查表282-5建立畢業生追蹤機制執行成效:即將成立「職涯發展暨校友服務中心」，整合原研發處及畢僑外組相關業務。協助在學學生訂定生涯與學習規劃：(1)辦理畢業生人才推荐媒合服務活動，充實在校生職場知識技能，包括南部科學園區及工研院企業參訪4場、校園企業徵才博覽會及國防訓儲徵才博覽會2場、企業徵才面談說明會12場。(2)職涯就業輔導活動：包括職涯專題講座13場、職涯團體諮商輔導1場及職涯書展活動1場、證照諮詢與講習活動1場，每場均有百人參加。(3)建置線上職涯測評系統，目前已完成近千人施測，並將施測後統計分析結果回饋給各系所，做為開課及講座活動之參考。(4)辦理職涯測評諮詢員培訓，輔導本校近11位教職員參與志工，以利協助學生的職涯諮詢輔導。掌握畢業生流向，公布學生畢業後2-4年內生涯、職涯進路情形：(1)已開發完成「校友資料庫平台」系統，提供系所和校友登錄聯絡資料和就業調查資料。從95年12月開放至今已有2112人上網登錄(截至2007/3/23止)。(2)95年7月訂定二年期的成立系友會獎勵辦法，積極鼓勵各系所成立系友會，加強系所和校友之間的連繫，至今已成立7個系友會，預計至97年將成立28個系友會。畢業生對本身就業情形滿意度之調查：