调研论文【最新8篇】

调研论文【最新8篇】【导读】这篇文档“调研论文【最新8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！调研报告(论文)格式与打印装订要求等【第一篇】附件5-1:封面安徽科技学院大学生思想政治理论课暑期社会实践调研报告（论文）题目：所在学院：专业班级：负责人：联系电话：指导老师：提交时间：安徽科技学院思政理论课教研部制附件5-2:论文（题目）××××××××××××（3号或小3号宋体，行间距28，段后0.5）××××（学生姓名）（团队全体成员姓名）指导教师×××（宋体小四，行间距21磅）（空一行）摘要：××××××××××××××××××××××××××××××××××ׄ„（300字以内，五号宋体，行间距16磅）关键词：×××；××××；×××××；×××（3-5个，五号宋体，行间距16磅）（空一行）引言：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××ׄ„。（宋体小四，行间距21磅）一、××××××（一级标题：宋体四号加粗，行间距25磅，段前段后均0.5）（一）××××××××××（二级标题：宋体小四号加粗，行间距21磅）1．××××××（三级标题：宋体小四号，行间距21磅）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（宋体小四，行间距21磅）（1）××××××（宋体小四号，行间距21磅）×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。（宋体小四，行间距21磅）„„（以下各部分字体、字号与行间距等参照上文）（注：撰写文章时，请将本页的“附件5-3:论文”、所有括号、括号中的文字与标点符号删去）参考文献：[1]作者姓名.参考文献题目[J].期刊或杂志等名称，年份，卷(期数)：页码.[2]刘凡丰.美国研究型大学本科教育改革透视[J].高等教育研究，2003，5(1)：18-19.[3]谭丙煜.怎样撰写科学论文[M].2版.沈阳：辽宁人民出版社，1982：5-6.（本条为中文图书著录格式）[4]作者姓名.参考文献题目[D].南京：南京农业大学，2002：页码.（本条为硕士、博士论文著录格式）[5]作者姓名.参考文献题目[N].人民日报，2005-06-12.（本条为报纸著录格式）[6]作者姓名.参考文献题目[C]//作者姓名.论文集名称.城市：出版单位（社），年代：页码.（本条为论文集著录格式）[7]外国作者姓名.参考文献题目[M].译者（名字），译.城市：出版单位，年代：页码.附件5-3:思政理论课暑期社会实践活动调研报告（论文）等撰写格式与打印装订要求一、调研报告（论文）格式要求1、页面设置：原始页边距，即：页边距上、下各2.54cm,左、右各3.17cm；2、字体:全部用宋体。3、字号：封面需要填写文字均用四号字，下划线长度一致，文字居中。报告（论文）题目用宋体小三号字（加粗）或三号字（加粗）（根据题目的长短）；学生班级、姓名、指导教师姓名等用小四号字；摘要、关键词等部分文字用五号字，并对“摘要”字样和“关键词”字样加粗；每个关键词之间用分号隔开。全文一级标题四号字（加粗），二级标题小四号字（加粗），三级标题小四号字，正文为小四号字。参考文献部分用五号字，正文的图标标题为小五号字（加粗，居中），表内容与表注文字用六号字，页眉用小五号字。4、行间距：报告（论文）题目为28磅，全文一级标题为25磅，二级标题21磅，三级标题21磅，正文21磅（即：所有小四号字行间距均设为21磅，五号字行间距设为16磅）。5、字符间距：标准。6、正文及各级标题首行缩进：2字符。7、段前段后：报告（论文）题目段后0.5，全文一级标题段前段后各0.5。8、对齐：正文部分两端对齐；调研报告（论文）题目、学生姓名、班级、指导教师姓名、图表及图表标题等居中对齐。9、页码：用阿拉伯数字连续编排页码，由正文首页开始编排，页面底端居中；封面、封底不编页码。10、页眉与页脚：从摘要页开始到论文参考文献页均需设置页眉文字“安徽科技学院学生思政理论课暑期社会实践调研报告（论文）”（居中）；无页脚。二、实践心得体会格式要求1、“实践心得体会”均用A4纸、宋体撰写打印。2、题目三号字，加粗，居中；3、“姓名、学号”为小4号字，居中，单独一行；4、“学院、专业、年级、班级”等为小4号字、居中，单独一行；5、正文用小4号字，行间距为固定值22磅。三、打印要求与装订11、打印：统一使用A4纸，单面打印。12、调研报告（论文）等的装订：一律左边装订成册；成绩评定表、实践日志等与调研报告（论文）一并装订。装订顺序为：（1）调研报告（论文）封面；（2）调研报告（论文）；（3）成绩评定表；（4）实践活动日志；（5）实践体会。论文与调研文章的区别【第二篇】论文与调研文章的区别“论文”与“调研文章”从它们所表达的性质、作用和手段上来看，都是不同的。“论文”亦称“说理文”、“论理文”、“论说文”、“论辩文”、“理智文”等。它是以议论为主要表达手段，通过概念、判断、推理等逻辑方式来直接阐明人们对整个世界认识的文章。在我国，把文章定性为论文出现得较早：魏晋时期的曹丕在《典论.论文》中开始，将文章分为四科，至清朝的姚鼐在《古文辞类纂》中把文体分为十三类为结束，论文这种提法便固定下来。南北朝时期的文艺理论批评家刘勰在《文心雕龙.论说》中说：“原夫论之为体，所以辨正然否；穷于有数，追于无形，迹坚求通，钩深取极；乃百虑之筌蹄，万事之权衡也”。意思是说，考究议论文这种文体，是用来辨明是非的；要对现象作彻底的探索，追究到超越形象的理论，攻破困难而求得贯通，要深入探索取得最后的结论；它是求得各种理论的手段，是评价各种事物的天平。笼统地说，论辨类就是论说文。细致的地方，论是论述，即发表自己的主张，阐明事物的道理，其目的在于立；辩是辨析与反驳，即辨别道理的是非，反驳别人的言论，首要任务往往在破。按现在的说法，论是立论的文章，辨有的是立论，有的是驳论，但都是论文。“调研文章”在文体上称为“调查研究”、“调查报告”、“新闻调查”等，它是对客观事物进行实地调查后写成的书面报告，是反映调查研究成果的一种文体。从功能上看，运用这种文体，有的是提供报刊用的新闻体裁，多数是为新闻记者所用；有的是供机关工作所用的应用文体，也叫机关应用文，多为秘书所用。“调查报告”的特点是：围绕某一个问题，运用唯物辨证主义实事求是的方法，对现状或历史中的典型事物，进行深入地调查了解，分析研究，做出令人信服的结论，以达到反映事物真实情况，提供经验教训，揭示事物发展规律，提高认识，指导工作的目的。“调查报告”的种类，一是为领导机关制定政策提供依据、反映基本情况而写；二是为贯彻某项方针政策提供经验、范例的经验性报告而作；三是为处理好群众来信来访，面向上级写成的专题报告；四是为严肃处理某个重大事件、工作失误所写的揭露性报告；五是对某项政策或某项工作，有分歧认识需要进行探讨时要写的报告。对事物进行深入地“调查”而后成文，早在后汉班固所撰的《汉书.王莽传注》中就有解释“犹言考察，调者，发取之意。”，而“调查报告”文体的产生，则是上个世纪初五四白话文运动以后发生的事儿。参考文献：中国青年出版社《议论文写作技巧》；同济大学出版社《秘书写作》基层党建调研报告论文【第三篇】义龙新区万屯镇开展“两学一做”教育活动的调研报告陆思良万屯镇组织召开“两学一做”学习教育活动培训会，参加此次会议的有全村各级领导以及镇领导班子全体领导、机关所有党员干部。此次会议安排部署了“两学一做”学习教育活动的相关内容，要求各党支部要组织全体党员认认真真学习《党章》、《准则》、《条例》和习近平总书记系列讲话，通过学习教育活动，要让全体党员增强党员意识，认识到党员有哪些权利，该履行哪些义务，该遵守哪些规定，做一名合格的党员。会议同时安排撤小村并大村的相关工作。要求各村认真领会精神，严格按照相关规定贯彻落实。根据万屯镇党支部的“两学一做”教育实践活动制度要求，将万屯镇近期活动展开情况小结以下：一、主要工作1、制定了万屯镇活动第一环节（学习教育听取意见）工作具体计划。计划包括活动时间、内容、方式、对象、责任单位、工作要求等。2、制定了万屯镇理论中心组学习计划，村党支部书记领导分别确定了有关专题，积极自学，认真做好在理论中心组学习会上进行导读、解读的预备。3、党支部制定了活动实施方案和学习计划，并报相关活动领导小组办公室。4、党支部召开支部会议对活动进行再动员和具体部署，组织党员集中学习必读篇目。5、设立了征求意见箱和热线电话，并在村委办公网上发公告通知到全体干部职工。征求意见箱设在没有保安没有摄像头监控且干部职工上班较为集中的区域。6、组织召开村委及各级单位干部职工征求意见座谈会，提早一天发出会议通知，要求各个工作领域（中心）派一位代表参会，参会代表在会前广泛搜集本部分职员意见建议，在会上照实反映。7、召开部份领域主要负责人征求意见座谈会，面对面座谈，搜集各个工作领域开教育实践活动及“两学一做”方面的意见建议。8、召开万屯镇用户征求意见座谈会，听取党政有关部分、专家学者代表等对该系统展开教育实践活动及“两学一做”方面的意见建议。9、发函向当地直属县（区）以及相干部分系统等征求意见建议。10、在村委办公楼一楼宣传栏制作板报，介绍我村活动方案、动员会议部署和要求、中心以及有关精神等。开通村内网教育实践活动专栏并及时上传、更新活动信息，为教育实践活动展开营建浓厚氛围。二、特点做法和成效（一）各党支部都制定了学习计划，学习教育活动计划细、方法新，体现了“领导带头解读，党员学习全覆盖”的特点。10月18日局动员大会召开后，各党支部立即行动，依照机关党委的同一要求，结合各处室（中心）、各个团队要结合专业工作实际，制定了各支部的学习计划，计划具体到学习时间、内容、方式、主持人、主讲人、参加人、学习要求等，确保学习时间、内容、职员、效果“四落实”。11月19日前，各支部的学习计划均上报到局领导小组办公室。11月18日以来，各党支部陆续组织党员展开学习，党支部书记对学习内容进行导读、解读，党员谈学习体会，至6月25日，16个党支部共组织了16次学习，80多名在职党员全部参加学习，人均学习4个学时，单位学习总学时为320个学时。（二）听取意见行动快、方式多、渠道广、层面宽，、实施“360度征求”、“面对面收集”、“实地调研感受”等措施，体现了听取意见“全面、深进、具体、直接”的特点。规范支部建设汇聚党员力量村党委书记发挥带头示范作用在万屯镇党委书记领导看来，目前农村党员发挥作用主要受到两个因素制约：一方面是老龄化比较严重，万屯镇621名党员中，60岁以上的超过了70%。一些高龄党员虽然党性意识很强，但因为身体原因，发挥作用心有余而力不足。另一方面是数量有限的青壮年党员的工作进行分散，除了保证规范参加组织生活之外，能在村级事务中发挥作用、为村民群众提供服务的时间和精力有限。因此，为开展好“两学一做”学习教育活动，领导阶层首先将关注点落在了完善支部设置上——按照居住区域相近原则把老党员划分成若干支部，选派其中有一定威望的党员担任支部书记，组织效果好，又便于就近活动。将年轻党员单独成立一个支部，除集中学习以外，可以利用微信、qq等新媒体平台，定期推送学习资料，引导他们利用业余时间通过网络自主学习。同时，按照行业类别划分，建立非公企业联合支部、都市生态农业支部、村行政支部，使这些党员能依托行业，立足岗位开展学习。“作为一名基层党组织书记，我深知自己的学习态度会给身边的普通党员带来很大影响。因此，我会注重发挥好带头示范作用，带领村‘两委’班子继续推动村级发展，绝不辜负村民群众的期待和重托。”万屯镇领导阶层表示，下一步村党委打算将“两学一做”学习教育与党员积分管理、星级评定挂钩，深入开展“讲文明，树新风，讲奉献，作表率”主题教育实践活动。同时，将村级事务和涉