中职语文教案4篇

中职语文教案4篇【导读】这篇文档“中职语文教案4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！中职语文教案1中职语文教案(精选)江苏省职业学校公共基础课程“两课”评比英语（教案）《飞扬的诗情》——“阅读与欣赏”目录一、语文课情分析?011、课程性质与任务???012、课程教学目标013、教材特点与教材处理?014、教学目标确定的依据?025、教学重点、难点确定的依据??021）重点??022）难点??02二、学情分析???02三、教与学方法的选择???021、教学方法??022、学法指导??02四、教学实施设计（教案）?03五、单元教学后记?27一、语文课情分析：1.课程性质与任务语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。2.课程教学目标中等职业学校语文课程要在九年义务教育的基础上，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。3.教材特点与教材处理：⑴教材特点：江苏省职业学校文化课教材中的语文课程的教学内容由基础模块、职业模块和拓展模块三个部分构成。一年级所学的基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，是从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求，通过语文实践活动提高学生综合运用语文的能力。《飞扬的诗情》——“阅读与欣赏”属于基础模块〃上册的第一单元的内容，全是诗歌。提起诗歌，人们就会想到丰富的情感、鲜明的节奏、瑰丽的想象和凝练的语言，走进这一单元，同学们可能会有更深的体会，教材从多姿多彩、琳琅满目的中外现代诗歌中挑选了几位诗人的代表作，通过对他们的欣赏，可以感受青春的激情与梦想，领悟对祖国和土地的挚爱，体会自然的美丽和爱情的美好，接受精神的熏陶，同时也会领略到诗人们精湛的诗歌艺术。4.教学目标确定的依据：根据文化课为专业课服务的需求和学生未来的发展需求，以及不同专业不同能力的需求，从三个方面设计教学目标：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观。让学生学会利用图书馆、网络等搜集、筛选和提取有用的信息。学会在阅读中体验情感，感受教材中文学作品的思想情感和艺术魅力，能就作品中感兴趣的内容进行讨论，说出自己的理解、体验或感悟。激发学生学习诗歌的兴趣，接受精神上的熏陶，树立正确的人生观、价值观，为将来走上工作岗位更好地服务社会奠定基础。5.教学重点、难点确定的依据：⑴重点：依据教学大纲与三维目标确定。⑵难点：依据教学目标，结合学生知识水平、学习能力和课文内容特点确定。二、学情分析：职校的学生普遍学习动机不强、学习目标不明确，有不少学生缺乏远大的理想抱负以及克服困难的毅力，缺乏自主学习的意识，学习兴趣不高，敏感、冲动、思维活跃，控制能力不强。知识上阅读面不广、语言积累较少，感悟能力不强，对名家的名篇虽都是略有耳闻，但真正会欣赏的很少，他们读诗歌一般只从字面上去解读，很难被诗歌打动，根源在于对诗歌过于冷静，不能沉入文本去体会作者的情感，不懂抓住诗中的意象去感知。另一方面，刚入学的学生有强烈的求知欲望，对未知领域充满好奇心，对生活也有一定的感悟和积累。在教师的指导下，完全有能力学好诗歌。针对学生的这些特点，教师就必须要做到以下几点：（1）利用多种手段，结合先进的多媒体设施，想方设法提高学生的学习兴趣；（2）帮助学生树立目标，明确学习目的，引导学生树立正确人生价值观；（3）科学合理的规划教学各个环节，来帮助学生理解诗歌，提高学生的审美能力和感悟能力。三、“教”与“学”方法的选择：1.教学方法：教学是一门艺术，应变是教学艺术得以顺利实施的重要前提。所谓应变，就是根据不同的班级、不同的授课内容以及教学过程中出现的不同情况采取不同的教学方法和处置措施。因此，我本着“'因材施教”、以及“教学有法，但无定法”的原则，慎重地选择教学方法。要真正让语文教学的课堂从过去的讲堂变成学生学习的学堂，就必须遵循以学生为主体，教师为主导的原则，优化教学方法。在课堂上借用多媒体教学手段，实施情境教学法，有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。它贯穿教学的全过程，直接影响着教学效率的提高。同时我也采用了诗歌教学的常用方法——朗读法，尽量营造一种情感氛围，让学生投入到诗词中。在读的过程中，通过质疑讨论法去领会和感悟诗词所蕴含的情感。2.学法指导：新教学大纲明确指出：“要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探究。要重视师生的语言交际和心灵沟通。要重视学生思维方法的学习。”根据职校学生的学情，在学习过程中，我让学生以“朗读——想象——感悟”式的学习方式为主，以培养学生朗读能力和想象能力，同时通过自主探究、合作交流和对文章的圈点勾画让学生自己去感悟文章内容。四、教学实施设计：10112526五、单元教学后记：在《飞扬的诗情》——“阅读与欣赏”这一单元的教学中我根据职校一年级学生的心理特征及其认知规律，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平,从而达到预期的教学效果。27荐荐二2014下语文教案(3000字)二语文教案下册(500字)荐语文教学设计参赛优秀模板(含高中和初中)荐语文教学设计(语文教案)的常规格式荐人教版小学语文一年级上册教案全集[1]中职《职业生涯规划》前言教案[优秀]2引言授课李红霞课题名称开启充满希望的人课时1课时教师生知识目标使学生了解《职业生涯规划》的主要内容和学习方法。教1.积极发言，提高参与意识和表达能力。学能力目标2.认真欣赏动漫或PPT,提高观察力、注意力和理解、思维能力。目1.关注自身职业生涯发展。情感培养目2.向往成功的职业生涯。标标激发学生学习这门课的学习热情和主动参与的积极性。教学重走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用。点如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展。教学突破的方法是:将理论知识转化为结合学生实际情况的五个讨论问题，难点以此加强学生的感性认识。教学方法讲授法、案例教学法、讨论法。教学手段多媒体课件演示。教师活动学生活动教学意图时间分配中职生成功案例的赏谈自己的看导入3分励志。析。法。钟。锻炼学生表达引导学生就“我的过能力，调动学生讨论去”主题以接受的心态客观描述参与意识，引导交流3分进行客观描述，并预设“我的过去”。学生进行正面积钟。思考问题。极评价。1.播放助学光盘中“引言”动漫或自制展教示PPT,组织学生欣赏并认真阅读并培养学生思考分析人生哲理故事。思考人生哲理问题、分析问题学2.引导学生结合哲理故事的深刻寓讨论的能力，能够以故事进行交流:以何种意，明确应以交流4分积极的心态面对过心态对待自己的成与何种心态去面钟。自我，学会接受败、得与失。对“我的过自我。程3.引导学生得出正确去”。结论并展示“要做生涯的赢家”这一主题。1.组织学生对两种错误观念:“不用职业生涯规划照样做的很好”、培养学生分析谈对职业“职业生涯规划对我没问题、解决问题讨论生涯规划的用，怎么规划也难成才”的能力，并树立交流3分错误理解，并进行分析。正确的人生态钟。进行分析。2.引导学生对职业生度。涯规划有正确的认识，明确其意义。组织学生以所学专业通过相互沟为基础，围绕“我是谁,通、交流的方式，以师生互我想干什么,我能干能够将职业生涯明确动、生生互动什么,环境支持允许我规划系统知识与相关要的方式围绕干什么,我的未来是什自身实际相联求2分主题展开讨么样子,”五个问题进系，做到“走一钟。论。行思考，并提出每个问步、看两步、想题的细化要求。三步”。分解交流任务(1)1.按照任务我是谁,能够正视自身(1)的要求，引导学生对自己深不足，发现自身每位同学写出刻反思，有清醒的认优势。对学生在讨论自己的优点、识，将自己的优点或缺讨论过程中出现交流4分缺点。点一一列出。组织学的问题进行讨论钟。2.明确哪些生分析并用PPT展示哪并提出意见和建应该保留，哪些是应该保留的，哪些议。些应该改正。是必须改正的。深入探讨分解交流任务(2)自我职业理我想干什么,想，在了解人要求学生思考自己的引导学生树立生历程图形讨论一生，通过讨论，确定正确的人生理的基础上，明交流4分职业发展的最终理想。想，以及如何达确当前“我应钟。用PPT展示一个人从摇到自己的目标。该做什么”，篮到坟墓的人生历程图为将来的发形，并进行分析总结。展添加筹码。将任务使学生能够深分解交流任务(3)(1)、任务刻认识自我，调我能干什么,讨论(2)进行对动自身潜能，树组织学生对自己能力交流4分比分析，找出立自信心，明确与潜力全面总结，对自钟。自身的能力职业生涯与人生己有清醒的认识。与潜力。发展的关系。分解交流任务(4)调动自身环境允许我干什所掌握的各锻炼学生发散么,方面知识对性思维及联系地要求学生明确现实要自己所学专思考问题、解决讨论求，了解、分析自己所业的相关背问题的能力，做交流4分学专业的行业背景;用景进行系统好适应社会、融钟。PPT从社会环境、行业需分析，找到自入社会和就业、求、行业所需能力三方己在社会中创业的准备。面分析。的准确定位。分解交流任务(5)制定切实可使学生对职讨论我将是什么样子,行的职业生业生涯规划的交流6分要求学生明确目标涯目标，并制主要内容有粗钟。的同时，提出实践步定具体实践略全面了解，骤，适时调整目标，进步骤及目标学习运用科学行效果评估。管理的调整、方法进行职业评价方案。生涯的思考与规划，清清醒醒过一生。交流总结锻炼学生全结合教材的脉络体总结分析讨论面概括分析能总结6系，讲解教材的使用方结果，展望未力及脚踏实地分钟。法，提出实现目标的建来。的实践精神。议。布置将讨论题目整理形成职业生涯规划框架(在以后的学习课后作业作业2分中逐渐完善)钟。开启充满希望的人生——规划职业生涯的重要性一、要做生涯的赢家板书设计二、添加未来的筹码三、清清醒醒过一生——走一步，看两步，想三步四、你的未来不是梦,我的未来不是梦,艺人:张惠妹,,,我的未来不是梦,你是不是像我在太陽下低頭,流著汗水默默辛苦的工作,你是不是像我就算受了冷漠,也不放棄自己想要的生活,,你是不是像我整天忙著追求,追求一種你想不到的溫柔,你是不是像我就算受了冷漠,一次一次徘徊在十字街頭,因為我不在乎別人怎麼說,我從來沒有忘記我,對自己的承諾對愛的執著,,我知道我的未來不是夢,我認真的過每一分鐘,我的未來不是夢,我的心跟著希望在動,,我的未來不是夢,我認真的過每一分鐘,我的未來不是夢,我的心跟著希望在動跟著希望在動,你是不是像我整天忙著追求,追求一種你想不到的溫柔,你是不是像我就算受了冷漠,也不放棄自己想要的生活,因為我不在乎別人怎麼說,我從來沒有忘記我,對自己的承諾對愛的執著,,我知道我的未來不是夢,我認真的過每一分鐘,我的未來不是夢,我的心跟著希望在動,,我的未來不是夢,我認真的過每一分鐘,我的未來不是夢,我的心跟著希望在動跟著希望在動人生成长历程(人生发展的一般规律)0岁开始孕育1岁出生2岁成长3岁4岁有思想5岁懂事6岁开始模仿7岁8岁很彷徨9岁辩明方向10岁前思后