数学活动教案【参考8篇】

参考资料，少熬夜！数学活动教案【参考8篇】作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是网友为大家分享的数学活动教案【参考8篇】，欢迎阅读与收藏。数学活动教案【第一篇】活动目标培养幼儿学会按数取同等数量的东西。通过教学活动感受合作带来的快乐。通过把标记好的食品进行分配训练。让幼儿学会怎样按种类把食品归类。活动准备小筐（贴上1——5数字卡片）月饼、粽子、汤圆货台（小桌子）、食品（袋、盒、罐）活动过程一、谈话导入师：宝宝们猜猜今天咱们要做什么游戏那？先看看老师今天给你们准备了什么。师：原来宝宝们都认识这些好吃的啊！那宝宝们都说说除了这些好吃的，你们还吃过什么好吃的啊？（用语言和物品，激发幼儿的兴趣。）二、食品导入师：教师拿出月饼、粽子、汤圆。那宝宝们认识这几样好吃的不啊？老师要问问您们这几样好吃的它们都叫什么名字？都是过什么节日吃的？答对的小朋友，老师就奖励品尝哦！师：宝宝们知道的好多啊！那么下面我们来玩个游戏吧！（以食品奖励的诱惑，来激发幼儿的积极主动回答。）三、游戏导入1、小超市师：老师和宝宝们一起开了个小超市，你们看看这么多好吃的食品，可咱们的货台都空着那，咱们一起把货台摆满好不好？鼓励幼儿互相讨论，仔细观察，大胆的去摆放或结伴，组队的方式都可以。（要求：把食品分类摆好、摆放整齐，并说一说。）2、购物师：小超市已经开业了。由老师来当售货员，然后参考资料，少熬夜！宝宝们来购物好吃的。（要求：仔细观察小筐上的数字卡，按数取同等数量的东西，宝宝操作时，老师要注意幼儿操作过程，并指导。）师：宝宝们真棒，都按老师要求的买对了，宝宝们买了这么多好吃的，那我们快去一起吃好吃的去吧！数学活动教案【第二篇】活动名称：《圆圆和方方》活动形式：集体活动目标：1、复习圆形和方形。2、锻炼幼儿的小肌肉群，发展手指的灵活性。3、能正确匹配圆和方。活动重点：锻炼幼儿的小肌肉群，发展手指的灵活性活动准备:1.剪好的圆和方形的图形若干2.圆和方的积木若干,串项链的绳子幼儿每人一份3.圆形和方形饼干若干活动过程：一、复习圆形和方形——“小朋友，这是什么形状？——小朋友看一看圆形是什么样的，方形是什么样的”（让幼儿摸一摸，感知一下圆形和方形）二、串项链1、教师示范：——“小朋友，今天啊，我请来了两个朋友，它们的名字叫圆圆和方方——小朋友先看老师，老师先拿一根绳子把圆圆串起来，挂在脖子上，——这是什么啊？（项链）——对了，小朋友真聪明，我的项链漂不漂亮啊？——你们想不想串呢？2、幼儿操作：（串完以后让幼儿找后面的老师帮忙系上，告诉孩子说：“请老师帮我系上”，系完以后对老师说：“谢谢”。）——你们串的项链可真漂亮啊，请你们说一说你们串的都是什么颜色的？（红色、黄色、绿色、蓝色、白色……）——啊，这么多颜色啊，小朋友你们知道吗，好多好多颜色合起来就叫作“五颜六色”参考资料，少熬夜！——小朋友一起说一遍“五颜六色”（让幼儿学说五颜六色）三、游戏：《圆圆和方方找家》在教室里画一个圆形和一个方形教师说：一二三，三二一一二三，三二一一二三四五六七，一二三四五六七，圆圆，圆圆在哪里？方方，方方在哪里？请你快到圆圈里!请你快到方块里!四、活动延伸：《吃饼干》准备圆形和方形饼干，幼儿选择自己喜欢的图形饼干，说出是什么图形，幼儿之间讨论，然后可以吃掉。数学活动教案【第三篇】活动目标：1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式。2、发展分析问题的能力。重点难点：发展分析问题的能力教具准备大骰子两个；小骰子，笔，记录纸，五角星若干。活动流程：一看骰子1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西？（小骰子）在哪里看到。2、我们一起来看看骰子由几个面组成？每个面上的圆点都一样吗？（每人一个）二玩骰子1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上，请小朋友看看是几点？是怎么看的？2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点？（是把两个骰面上的`圆点合在一起数出来）3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式。5、老师交代操作要求后幼儿进行操作，老师巡回指导。（操作要求：两个人一组，其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上，然后轻轻的掷在桌子上，请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确，正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子，继续操作。）6、请小朋友把他们的记录纸拿上来，老师把它贴参考资料，少熬夜！在黑板上看看谁奖到的五角星最多。三游戏：掷骰抱团老师掷大骰子，小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。数学活动教案【第四篇】活动目标：1、能主动地参与活动，体验动手动脑的乐趣。2、能有目的的将卡片上的物品按照其包含的不同形状进行多次分类。3、能仔细地观察卡片上的物品，并大胆表述分类的理由。活动准备：预知内容：知道三角形、正方形、圆形的特征，认识小白熊、小棕熊、小黑熊。教师教具：磁性黑板一块，三角形、正方形、圆形的房子大卡片各一张，小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一张，三种典型礼物的大卡片各一张〔树、镜子（只有两种图形）、积木〕，篮子2个，磁铁若干。幼儿教具：桌子6张，小篮子24个，小椅子24张；小熊新家的小操作卡片每个幼儿3张，送给小熊的礼物卡片每个幼儿14张。活动过程：一、直接出示三只小熊和三座小房子大卡片，引发幼儿参与活动的兴趣。师：宝宝们，今天老师给你们请来了三位小客人，它们是谁呢？幼：小黑熊、小棕熊、小白熊师：三只小熊搬了新家，看它们像什么图形？幼：正方形、圆形、三角形师：看来小黑熊最喜欢的图形是正方形，小棕熊最喜欢的图形是圆形，小白熊最喜欢的图形是三角形。（说一只熊反扣其房子）二、游戏“猜一猜”：幼儿能说出生活中像圆形、三角形、方形的事物。1、问：想一想，猜一猜，小黑熊的新家里有哪些东西是正方形的？再猜猜，小棕熊的新家里有哪些东西是圆形的？想想，你们家里有哪些东西是圆形的呢？最后再猜猜，小白熊的新家里有哪些东西是三角形的？2、小结：看见正方形、圆形、三角形让我们想起了生活中的许多东西。三、游戏“神奇的礼物”：教师引导幼儿仔细地观察卡片上的礼物，尝试根据物品的基本形状进行分类。参考资料，少熬夜！1、指示语：小熊们有了新家，邀请我们去做客。老师到超市买了许多的礼物，请你们将篮子里的礼物拿在手上，一张一张仔细地看，边看边说，它们是什么礼物？这些礼物里有没有小熊喜欢的图形，在哪里？（１）问：谁来告诉我们，这些礼物里有没有三只小熊喜欢的图形，是什么图形？［也可以问：这些礼物里有没有小黑熊喜欢的图形，是什么图形？完整的说一次。还有没有其它小熊喜欢的图形，在哪里？］小结：原来这些礼物里都有小熊喜欢的图形，有小黑熊喜欢的正方形，有小棕熊喜欢的圆形，还有小白熊喜欢的三角形。四、游戏“分礼物”：教师引导幼儿有目的地找出卡片上物品所包含的基本图形，尝试按图形多次分类。（一）幼儿尝试分礼物。１、在教师引导下，幼儿将小熊和新房放在桌上合适的地方。指示语：我们要把这些礼物送给三只小熊，它们高兴极了。哎呀，三只小熊着急了，快把它们请出来像老师一样放好。2、幼儿尝试给三只小熊分礼物。问：哎呀，这么多礼物，怎么分呢？师：这样吧，我们按照三只小熊分别喜欢的图形把篮子里的礼物先给它们分一分。分的时候请注意，把它们喜欢的礼物分别放在房子的下方。3、幼儿尝试分礼物，教师观察幼儿分礼物情况。然后请一幼儿到黑板上将自己的分类结果展示出来。（用教师手里的14张大礼物卡片）1）先分好的宝宝仔细地看一看，你分给小熊的礼物里有没有它喜欢的图形，也可以给身边的小朋友说一说。2）请宝宝们放下手里的东西，眼睛看到老师这里。我们来看ＸＸＸ是怎么分的。ＸＸＸ给我们说说，你为什么要把这些礼物送给小黑熊，它喜欢的图形在哪里。小结：对了，这些礼物里都有小黑熊喜欢的正方形。（其它的方法同上）4）问：刚才ＸＸＸ把小丑礼物分给了小白熊，还有与他分得不一样的吗？小结：原来这些礼物里还有这么多秘密，有的礼物里三只小熊喜欢的图形都有。（二）教师引导幼儿观察三种典型的礼物，知道这些礼物里有几只小熊喜欢的几种图形。1、指示语：老师这里还有几个超大型的礼物，你参考资料，少熬夜！们看，这是什么礼物？是哪只小熊喜欢的，为什么？（出示第一张大图树）小结：原来这礼物里只有一只小熊喜欢的一种图形，是什么图形。2、出示第二张大图镜子，方法同上。3、出示第三张大图积木：这里还有最后一个超大型的礼物，你们看，是什么？这个礼物里有几只小熊喜欢的几种图形？小结：原来这个礼物里有三只小熊喜欢的三种图形，是哪三种图形？四、游戏“比一比，看谁分得又快又好”。教师引导幼儿有目的的分礼物，并检测幼儿的分类情况。指示语：宝宝们，现在我们要玩游戏了，比一比，看谁把送给小熊们的礼物分得又快又好。怎么玩呢？先请你们把礼物全部放入篮子里，然后把三只小熊轻轻地放在自己的椅子下，看谁动作最快。游戏马上就要开始了，请宝宝们仔细地听、认真地看、大胆地说。好了，请把礼物拿在手中，准备好！1、教师引导幼儿在卡片中找出只有一只小熊喜欢的礼物，并放在指定的地方。看谁先把只有一只小熊喜欢的一种图形的礼物找出来，并摆成一排，开始！问：你们看只有一只小熊喜欢的一种图形的礼物有哪些？2、教师引导幼儿在剩下的卡片中找出只有2只小熊喜欢的和三只小熊都喜欢的礼物。看谁先把两只小熊喜欢的有两种图形的礼物找出来并摆成一排。找到的宝宝，请相互看一看，两只小熊喜欢的有2种图形的礼物有哪些？3、你们看，手上还剩几样礼物。看看有没有三只小熊喜欢的三种图形都有的礼物，把它们摆成一排。宝宝们，三只小熊喜欢的三种图形都有的礼物是哪些？小结：好了，聪明的宝宝们，今天我们一起商量，按三只小熊分别喜欢的图形给它们分了礼物。现在请宝宝们收拾整理好礼物，拿好藏在椅子下的小熊，到老师身边来，我们一起去给三只小熊送礼物了。（活动自然结束）延伸活动：1）表演游戏：给三只小熊送礼物；2）在活动区内玩游戏“小熊的新家”，引导幼儿从相反角度去分或按自己意愿去分；3）给三只小熊画图形礼物；参考资料，少熬夜！4）与家长一起玩智力游戏“看谁分得对”。数学活动教案【第五篇】一、设计意图3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。二、活动内容：做客——按数取物（5以内）三、活动目标：1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2、能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。3、学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。四、活动准备：教具：带圆点的蘑菇形房顶用1—5的点卡表示；贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物；大子两颗。学具：幼儿人手一份操作学具（“糖”、糖纸、数字卡等）。五、活动过程：（一）创设情景——练习点数唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间：“看看我们先到谁家啊？”（小猪）“有几只小猪在家？”（3只）打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。小结：大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。（二）游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配“小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧！”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问：“你怎么知道这个门牌号是хх家的呢？”小结：小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。（类推）（三）游戏“包糖果”——练习按数取物1.教师掷有点卡的子，幼儿根据点卡数量取出相应数量的糖纸，边拿边说：一个点我拿一张糖纸。（重复游戏）参考资料，少熬夜！2.教师掷有数字的子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。3.幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。小结：有几只小动物就包几颗糖果。数学活动教案【第六篇】活动目标1.在操作活动中体验数学活动带来