《电功率》教案【4篇】

好范文解忧愁1/37《电功率》教案【4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“《电功率》教案【4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！《电功率》教案【第一篇】（一）教学目的1．掌握电功率的概念：知道电功率的意义（反映电流做功的快慢）、定义（电流在单位时间内所做的功）、公式（P=UI）和单位（瓦）；能综合运用已学知识计算用电器（只限于一个）的电功率问题。2．理解额定电压、额定功率和实际功率的意义以及它们之间的关系。（二）教具1．标有不同额定电压和不同功率的灯泡各一个。2．45伏左右的电源一个。3．安培计、伏特计、变阻器各一个。4．灯座一个、导线若干。（三）教学过程1．复习提问好范文解忧愁2/37（1）电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？（2）电力机车上的电动机和电扇上的电动机。哪个做的功多？（引导学生如下回答：不能确定，因为未告诉各自做功的时间。在相同时间内，肯定电力机车做的功比电扇大得多，但如果电力机车做功时间很短，电扇工作时间很长，那就不一定了。）2．引入新课由复习提问自然引入：电力机车和电扇的电动机做功大小不好比较，那末它们做功究竟有什么不同呢？（答：做功快慢不同，电力机车在单位时间做的功多，电扇在单位时间做的功少）为表示电流做功的快慢，引人电功率的概念。3．讲授新课（1）电流在单位时间内所做的功叫做电功率。这个单位时间就是1秒钟，如果通电时间为t秒，电流所做的功为W焦，则电功率是P=W/t∵W=UIt∴P=UI即电功率等于电压与电流的乘积。（2）电功率的单位。第一册中学过功率的单位是好范文解忧愁3/37瓦，即每秒钟做功1焦其功率为1瓦。电功的单位也是焦，所以电功率的单位也是瓦。由P=UI可知：U的单位为伏，I的单位为安，P的单位就是瓦。（以上均采用边讲边启发的方式得出）电功率的单位还有千瓦1千瓦=1000瓦。l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒如P取千瓦，t取小时为单位，则得一电功的新单位：千瓦时（kw·h）1千瓦·时=1000瓦×3600秒=×106瓦·秒=×106焦联系上节课讲的电功单位“度”，可知1千瓦·时=1度注意：“度”是生活中的说法，今后一律用千瓦·时。（以上采用讲授方式）（3）例题《以下例题应预先抄在小黑板上）。例①一只小灯泡所用的电压是：3伏，通过的电流是安。通电时间是100秒。求电流所做的功和灯泡的电功率。解I：由W=UIt=3伏×安×100秒=150焦。P=W/t=150焦/100秒=瓦。解Ⅱ：由P=UI=3伏×安=瓦。W＝P·t＝瓦×100秒=150焦。好范文解忧愁4/37两种解法是一样的，但解Ⅱ在计算上简便些。例②一只电阻丝，接在40伏电路中，通过的电流是安，电阻丝的电功率是多少瓦？如把它接在20伏的电路中，电阻丝的电功率又是多少？解：接在40伏电路中的电功率P=UI=40伏×5安=200瓦接在20伏电路中的电功率∵R=U／I=40伙/5安=8欧I′=U／R=20伏／8欧=安∴P′=U′I′=20伏×安=50瓦可见:同一用电器（电阻不变）所加电压减小到原来的1／2，则电功率减小到原来的1／4，即电功率与所加电压的平方成正比。（例①解后应强调思路和方法，例②解后应强调用电器的功率随所加电压的变化而变化）（4）从例②中可以看出，同一个用电器在不同电压下，电功率是不同的。可是为什么日常使用的用电器都有一定的功率值呢？（演示课本讲述额定功率的实验。取一标有电压和功率的小灯泡，分别接在标定电压、高于标定电压、低于标定电压的电路中，观察发光情况。最后接入220伏的照明电路中。灯泡浇毁）好范文解忧愁5/37所以我们说用电器的功率是多大时，必须指明电压是多少。由于照明电路电压都是200伏，所以我们说15瓦的电灯。1000瓦的路灯，40瓦的日光灯等等，都是指在220伏电压时的功率。但在这些用电器上必须同时标明电压和功率。（出示各种用电器，让学生认明标记）不同厂家生产的用电器上的标记大同小异，如40瓦电灯泡，标记为“220伏40瓦”、“220V40W”、“PZ220梍40”等等。用电器上标定的电压和功率叫做额定电压和额定功率。用电器只有在额定电压下工作，其功率才是额定功率，只有在这种情况下使用，用电器工作才是正常的。例如电灯在额定电压下正常发光，若电压低于额定电压，就发光暗淡，高于额定电压就发光强烈，时间长了就容易烧坏，若远高于额定电压，就立即烧毁；因此，使用用电器时，一定不要使电压高于额准电压。%额定电压和额定功率是一切用电器的重要性能指标，一般都标在用电器上或使用说明书中。（5）一些电器设备的功率。（根据学生日常用到的电器设备举例）指出：①家用电器的额定电压均为220伏。好范文解忧愁6/37②小灯泡只标有额定电压如“”、“”、””等。最后指出：功率大说明单位时间做功多，功率表示了电电器做功本领的大小。如电炉1500瓦比500瓦发热快，电灯100瓦瓦比40瓦发光强等。4．巩固练习（l）本节课文中的例题（让学生不看书，自己解出来，然后和课本解法对照）（2）有一标记为“12V3W”的灯泡，接在15伏电压的电路中：①如果灯丝电阻不变，灯泡的功率是多少？②实际上灯丝电阻是随温度升高而增大的。设这时灯丝电阻是正常使用时电阻的倍，灯泡的实际功率是多少？解：①灯丝额定电流I=P/U=3瓦／2伏=安灯丝电阻R=U/I=12伏/安=48欧电压为15伏时的电流I1=15伏／48欧=5/16安∴．功率P1=5／16安×5伏=瓦②灯丝实际电阻R′==×48欧=欧实际通过的电流I2=15伏／欧=安实际功率是P2=15伏×安=瓦说朋：在功率的计算中一般不考虑电阻变化的影响。但在电灯的使用中，电压不同灯泡的亮度不同，灯丝温好范文解忧愁7/37度差别较大，故电阻的变化亦较大。因此，使用电压高下额定电压时，实际功率低于计算值；反之，实际功率高于计算值。（本题第2问，也可改为定性说明题而不做计算，可视学生接受能力而定）5．课外作业：本自习题一第2、3题。6．板一书设计电功率定义：电流在单位时间内所做的功。公式：P=UI或P=W／t单位：1瓦=1伏·安=1焦／秒l千瓦=1000瓦电功单位：1焦=1瓦·秒1千瓦时=1000瓦×3600秒=×106=1度。额定电压和额定功率。（四）设想、体会电功率是初中教学的重点和难点。由于内容较多，计算较复杂，要安排三节课才能完成：这一节讲电功率的意义、公式及额定功率的意义及其适用条件，后继两节课为实验和计算。三节课的知识内涵和深度是相同的、只是从不同方面来加强和巩固，使学生达到对电功率的理解和掌握。好范文解忧愁8/37这节课从实际的大小不同的电动机，它们工作有什么不同引入新课，这样既突出了电功率的意义，也突出了电功率和电功的区别。在讲过电功率的公式和单位后，没有采用课本的例题，而另编了两道较浅的例题：例①意在使学生理解电功率和电功都有两个式子（P=W／t=IU，W=IUt=Pt）和两种算法；例②意在使学生理解电功率大小随所加电压而变，为顺利过渡到额定功率的讨论提供预备知识。课本的例题是联系实际照明电路的题，计算较复杂，题的内容也统包含了这节课的全部知识，因此用作授完新课后的巩固练习。这样就使整堂课中的例题和练习，都不是无的放矢，而是为教学目的服务，与教学内容紧密结合，成为推进教学的有力工具。最后巩固练习中，提出了灯泡的功率随电压变化。而电压变化又将引起灯丝温度变化，从而引起灯丝电阻变化。电阻变化又影响实际功率的大小，这是一道联系已学知识的扩展加深的题。在教学中可视学生情况而定：如学生都是优等生，可做定量计算。对一般学生可做定性说明。这节课的难点是学生对额定电压、额定功率与实际电压、实际功率混淆不清，解题中需把电功率公式和欧姆定律公式反复运用，更加造成了困难。解决这一困难，好范文解忧愁9/37一是要把有标记的灯泡接入不同电压的演示实验做好，二是解题中要分步计算，把每一步的已知什么求什么讲清楚。由于以后有一节课专门讲计算，因此本节课的练习应以直接用公式的简单计算为主。电功率公开课教案【第二篇】教学目标知识与技能1、知道电功率的物理意义、定义、单位。2、理解电功率的公式=UI，并能进行简单的计算。3、理解和区分用电器的额定功率和实际功率。过程与方法1、通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。2、通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。情感、态度、价值观通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，养成学生节约用电的意识和习惯。教学重点理解电功率的概念；学习用实验探究电功率问题。教学难点好范文解忧愁10/371、理解实际功率和额定功率的区别与联系。2、应用所学的知识解决简单的电功率问题。教学准备教师准备：多媒体课件、灯泡（不同规格2个）、电吹风机、脉冲式电能表一个等。学生每组准备：小灯泡、电源、开关、滑动变阻器、电压表、电流表、导线、等（每2生一组）教学过程主要教学过程教学内容教师活动学生活动一、创设情境，引入新课演示实验：分别把一只40W的灯泡和800W的电吹风接在脉冲式电能表的电路中，观察、比较电能表脉冲指示灯闪烁的情况。请思考：以上两种电流做功情况，存在什么不同？这说明了什么？导入新课：看来，电流做功除了有多少之别，还有快慢之分，在物理学中，用电功率表示电流做功的快慢。这节课我们一起来学习这部分内容。板书课题：第二节电功率（设计意图：联系生活中的实际问题，利用脉冲式好范文解忧愁11/37电能表，直观认识做功快慢的不同，引入新课。）观察、思考回答：电能表脉冲指示灯闪烁的快慢不同。说明用电器消耗电能的快慢（电流做功的快慢）不一样。充满兴趣，进入本节课的学习。二、合作学习（一）、比较电流做功快慢的方法1、相同时间比电流做功的多少。2、电流做同样多的功，比所用的时间的长短。（二）、功率1、物理意义：2、定义：3、公式：4、单位：5、了解不同用电器的电功率6、推导公式（三）、“千瓦时”的来历（四）：额定电压额定功率1、额定电压：2、额定功率：3、认识实际电压与实际功率好范文解忧愁12/37（五）：电功率的测量原理：器材：电路图：步骤：提问引导：分析以上两种电流做功情况，电流通过谁做功较快？说说看，你是怎样比较电流通过它们做功快慢的？总结：电流通过用电器的时间相同，比较电流通过用电器做功的多少，做功越多，做功就越快。再次引导：再来比较以下两种情况，电流通过谁做功较快呢？说出你判断的理由。电吹风工作1分钟电能表脉冲指示灯闪烁120次；电灯工作20分钟电能表脉冲指示灯闪烁120次；总结：电流通过用电器做的功相同，所用的时间越短，做功就越快。（设计意图：让学生通过对生活中常见事例进行分析，总结得出比较电流做功快慢的方法。）深入探讨：投影：“灯泡发光时，50秒消耗2500J电能，电吹风工作时，8秒消耗2400J的电能，谁消耗的电能多？谁消耗的电能快？你是怎么比较的？引导总结物理学中用电功率来表示电好范文解忧愁13/37流做功的快慢(边讲解变板书：1、物理意义：…)，结合刚才的分析，能否说说什么叫做电功率吗？(学生回答的同时板书：2、定义：…)过渡引导通过八年级的学习同学们知道功率用P表示，电功率同样也用P来表示。同学们能否利用字母写出电功率的计算公式？引导总结公式：P=P--电功率W--电功t--时间练中促学同学们，试着利用公式来计算一灯泡和电吹风的功率吧！看看究竟谁的电功率大，谁做功快？（设计意图：学生在计算的过程中不仅可以巩固公式，同时加深学生对电功率单位J/s的认识，有助于对电功率表示意义的理解，避免死记硬背。）过渡通过计算同学们发现功率的'单位是什么？介绍总结功率的单位除了组合单位：焦耳每秒外，在国际单位制中它还有个专门的名称叫做瓦特，简称瓦，符号是W，1W=1J/s。常用单位还有千瓦，符号是kW;毫瓦，符号是mW。换算关系：1kW=103W1W=103mW好范文解忧愁14/37说明解题时对于功率的单位我们常用W，比如P=300W。媒体展示常见用电器的电功率用电器的电功率巨型计算机液晶电视