您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 济南的冬天教案设计一等奖(最新4篇)
好范文解忧愁1/24济南的冬天教案设计一等奖(最新4篇)【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“济南的冬天教案设计一等奖(最新4篇)”以供您参考学习使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧!济南的冬天教案【第一篇】一、导入:“上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。”二、作者简介老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,著名作家,三、初探文本1篇文章总会有一个核心思想,而文章的总的感情爆发都会在哪里?——结尾。当然这篇文章也不例外,老舍最后发表什么样的感慨?明确:这就是冬天的济南。奇怪了,我们的题目是什么——济南的冬天,结尾却说冬天的济南,作者为什么这么写?能否把题目换成冬天的济南,以便点题?明确:济南的冬天,中心词在冬天,表明所写的是好范文解忧愁2/24济南这个特定环境的冬天,,让人生出冬天之感,重在感觉(精神),而结尾冬天的济南,中心词在济南,突出的是济南特有的韵致,重在景象,文章取题为“济南的冬天”,表明作者是从感觉(精神)的角度去写济南的冬天,而不仅仅是从景物的角度去写的。老舍对于济南的感情究竟怎样?这里补充一点老舍的创作背景:任教7年,对山东产生深厚的感情,济南也因此被他称为自己的“第二故乡”。我们今天学习的这一散文是老舍为他的第二故乡——山东所作的散文。那老舍眼中第二故乡的冬有什么特点,其间又蕴含着怎样的情感呢?速读课文,思考济南的冬天总的特点是什么?并说说自己的理由。明确:作者通过对比,北平、伦敦、热带与济南的对比,⑴北平的寒——济南的暖⑵伦敦的阴——济南的晴⑶热带的热——济南的温总的特点是温晴。济南的冬天真的如此温晴吗,在百度百科“济南”词条中有对该地冬季气候的介绍,“常受北方冷空气侵袭,寒冷晴朗,雨雪稀少,多偏北风。”晴朗是真的,好范文解忧愁3/24温暖倒不见得。文本与现实之间形成了一定的反差,说明“温晴”是老舍对济南冬天的主观体验,是带有感情色彩的。那么这是一种怎样的感情?我们先来看看“温晴”是通过什么写作对象来表现的,思考下作者对写作对象的思想感情如何?(快速浏览)作者抓住什么来表现济南冬天“温晴”这个特点的?明确:冬山、冬水。那这节课我们仔细学学作者是怎样写冬山和冬水的,本节重点是“品味语言,体会蕴含在其中的作者的感情”。(一)共同分析山景1.写山的时候,作者写了几种情况下的山?三种,分别是阳光朗照的山、薄雪覆盖的山、城外远山2.三种情况下的山,你认为写的最妙的是哪种山,说说自己的理解。(自读2、3、4段)阳光朗照下的山:作者通过分析济南的地理位置突出“温晴”的特点。这里老舍抓住城、山、人来写阳光照耀下的山。老舍称济南为老城,对于这一老城,他用了拟人的修辞手法,晒着、睡着、唤醒都是拟人的写法,他将老城人格化,使之带有生命的感觉与意味,把老城好范文解忧愁4/24勾勒成暖和安适的理想的境界,表现出作者对老城的喜爱。另外,他把山比作小摇篮,摇篮给人暖和、温馨、舒适的感觉,这样的比喻生动的写出了济南的可爱。而况,山们还低声地哼着摇篮曲呢,另外,这段中的人们在冬天都是面上含笑,他们一看山,心里就有了依靠,我们可以看出济南的人们的生活是幸福、惬意的。通过老城、山、人们这三点的写作,我们看出阳光朗照下的山,是可爱的,蕴含的是脉脉深情。(城、山、人,三点)城外的远山:全段只有一句话,而且还是个比喻句,作者将城内城外、村庄、屋顶小雪连成一线,视为一体,构成了一张水墨画。它的色彩是古朴淡雅的,水墨画这一比喻写出了济南的淡雅诗意、来自人间却又远离尘俗。另外文章2处使用了“卧”,“卧”字采用了拟人的修辞,形象地写出了村庄和雪的情态,同时“卧”给人一种闲适的感觉,进一步表现了作者对济南的闲适的喜爱。薄雪覆盖的山:我们的作者最欣赏的就是薄雪覆盖下的山了。让我们调动各种感觉器官,先来听一听这时候的山是什么样子的。(指定一名学生读课文,要求读得美一点,其他同学可以一边听一边闭起眼睛来想像感受。)作者说:“最妙的是下点小雪呀。”请说说这句话好范文解忧愁5/24里作者是抓住什么字来写的?明确:妙那我们来看一看下小雪到底怎么妙。理清本段顺序:作者写薄雪覆盖的山,先写山的哪部分,再写哪部分,请快速找出来。明确:山上—山尖—山坡—山腰(1)山上——写山上的什么?矮松——“矮”这个字与什么协调?(矮与小山小雪协调)越发青黑——青黑怎么理解?(青黑凸显出了矮松的浓郁的生机、生命力,同时雪小,盖不住整个松树,体现济南的温晴。)树尖上顶着一髻儿白花——这句哪个字用得好?——顶,我们来看,“顶”字为什么用得好?形态之美,如果用“扣”字,就不好听了也不好看了;轻盈感,压在头上,扣在头上,覆盖在头上,都不好听——形态美,轻盈感。白花是什么?(雪)作者为什么不说雪而说是白花?说明雪漂亮,作者喜欢这样的雪。(2)山尖——作者是怎么描写山尖的?你觉得哪个词用的好?全白了,好像给蓝天镶上一道银边。镶——用拟人手法,表现的是线条不断地在起伏延长,同时轮廓亮丽。好范文解忧愁6/24另外,把它写的像巧匠一样,构建色彩纯净美丽的蓝天银边,看出作者喜欢雪的灵性。(3)山坡刚才写树尖用顶,写山尖用镶,那在山坡上用了一个什么词呢?找出来并说好不好,为什么穿——山象人一样爱美多情,突出雪的灵性带水纹的花衣——这花衣实际上是什么情况?草色还露着,一道儿白,一道儿暗黄,色彩美丽,盖在山上,像美丽的衣服,所以像花衣,实际上是雪覆盖不匀,带水纹的花衣给人以动感,更能凸显雪的灵性。(4)山腰好像忽然害了羞用了什么修辞方法?写出了什么?拟人,雪像小姑娘一样娇羞,雪也多情,写出雪的情态。为什么是微微露出点粉色?拟人,写出雪柔情万种,生动表现出雪泛出淡粉的娇羞情态。这里微微这个词用的很妙,多一分就造作,少一分又不够,微微刚刚好写出雪的娇羞的情态。小结下:我们从山上、山尖、山坡、山腰四层次欣赏薄雪覆盖下的小山,层次分明,薄雪覆盖下的山,色彩多样、雪态娇羞,那这一段山的特点用一个什么词来概括好呢?秀好范文解忧愁7/24气一个老城,有山有水,上面写了山美,那水呢?(速读课文,小组讨论)思考:水的特点是什么?明确:不但不结冰,(暖)倒反在绿萍上冒着点热气。文章写了5处绿,绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿,衬托出水绿。作者极力写水绿时,还通过垂柳照影子,透过水往上看,写出水的清、透。绿的精神怎么理解?明确:水藻在冬天释放所有的绿,这种绿的精神,意味着绽放生机、怒放生命。这么具有生机,这哪里是冬,分明是春的生机,是春!那生活在济南的人们是不是很幸福?这样的冬怎能不让老舍喜欢、向往!大家觉得空灵的蓝水晶这个比喻怎么样,试着赏析下?明确:作者将天光、水色、绿影融为一体,用“空灵的蓝水晶”比喻澄澈透明、天明水净的济南,描绘出济南的冬天鲜亮明丽的色彩。同时,这个比喻也扣住了济南冬天的“晴”,碧空如洗,因为晴,天空蓝汪汪的,才像块“蓝水晶”,空灵的蓝水晶这一比喻,可以说,老舍是忽略了水的表象,而只见水的本色了。试想,他该是用一种怎样的深情,才能领悟这水的本色呢?齐读好范文解忧愁8/24最后一句话“这就是冬天的济南”。四、结语老舍笔下的济南的冬天,山可爱而秀气,秀美又淡雅,水清亮如水晶,我们真切的感受到了了济南冬天的温晴。文中老舍以情写济南,以情绘冬日,文中的山水雪木,无一不动情,无一不含情。我们体会到的是老舍对济南真切的情思,感受到的是老舍对济南的温情,热爱与赞美。五、课后仿照文章的写法写《故乡的冬天》济南的冬天教案【第二篇】学习目标:1、整体感知课文的主要内容,理清作者思路2、品味精妙语言,学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。3、培养学生热爱祖国河山的感情,培养学生的审美能力。学习重点:品味精妙语言,学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。学习难点:品味精妙语言,学习作者抓住景物特征展开描写,好范文解忧愁9/24情景交融的写法。课内探究案:一.创设情境,激情投入,明确目标。同学们,老舍先生在描述《济南的秋天》中有这样一段话:上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的,秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以作个整人情,连秋带冬全给了济南。那么济南的冬天又是什么样的呢,接下来我们就一起追随老舍先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨吧。(板书课题)※朗读教学目标与教学重点,明确本节课的学习目标。※了解作者简介。二、学案引导,自主探究,指向目标。(一)听读课文,感受济南美景自由朗读文章,圈出作者对济南冬天评价性的词语或短语。自由朗读文章。圈划那些特别打动你的句子或词语。从字里行间感受老舍对济南对济南冬天的情感。同学们,请对比一下以下两段话1、小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一好范文解忧愁10/24个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”2、山整把济南围了个圈。只有北边缺着口。这一圈山在冬天特别可爱。好像是把济南放在一个摇篮里,他们给济南带来了温暖。第二段话是黄老师自己写的,请大家思考一下,是第一段话好呢还是第二段好呢。学生自主讨论交流这个问题。(学生自主探究)济南冬天美,美在阳光朗照下的小山温情可爱,像个小摇篮;美在薄雪覆盖下的小山秀美迷人,像位害羞的少女,美在城外的远山素淡雅致,像幅小水墨画。济南冬天美,美在耀眼的雪光、娇艳的雪色、娇美的雪态,翠松白雪相映生色,蓝天白雪相映生辉,白雪黄草,相映成趣。它娇美、秀气,情态可掬。济南冬天美,美在小雪点染后的山色,树尖上顶着白雪,好像日本看护妇,山尖上的白雪,好似给蓝天镶上一道银边,山坡上白雪黄草组成彩色美景,又像是给山们穿上一件花衣,山腰上的雪被阳光斜射,好像害了羞,微露粉色。济南冬天美,美在清亮透绿的水,它冒着点儿热气,水藻更好范文解忧愁11/24与碧蓝的晴交相辉映,像块蓝水晶,蕴蓄蓬勃生机,洋溢无限温情。济南冬天美,美在秀美的睡态,它“在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”多么美妙的理想境界!三、聚集主题,合作探究,初达目标。(三)悟读课文,体会作者情感古人曰:一切景语皆情语。写景是为表达作者的某种思想感情服务的。那么作者把济南冬天的山水写得如此之美,是想表达什么思想感情呢?从哪些语言可以看出来?并有感情地朗读作者在描绘济南冬天的美丽景色时,处处流露出对济南冬天的喜爱和赞美之情。如:“济南真得算个宝地!”、“这一圈小山在冬天特别可爱”、“那些小山太秀气!”(直接抒发感情)“请闭上眼睛想:一个老城有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?”“最妙的是下点儿小雪呀!”“这是张小水墨画”。(创造意境,流露深情)“树尖上顶着一?儿白花,好像日本看护妇”,“山尖全白了,给蓝天镶上一道银边”。(虚实结合,展开想象,抒发热爱之情)(四)品读课文,揣摩精美语言老舍先生是语言大师,他笔下的济南冬天温暖如春、好范文解忧愁12/24秀丽如画、清亮如水晶。作者为了让我们对济南“温晴”的冬天有个具体可感的印象,在描写景物时,发挥想象,用了不少满含温情的优美而生动形象的语言。1、你能从文中找出这类语句,并有感情地朗读喜欢的句子吗?你为什么喜欢它?说说理由。品句参考:△“这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。”把济南比作“小摇篮”,比喻小山围城的地理环境,生动形象地写出济南的可爱。△“一个老城有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒”。用一“晒”、-“睡”、-“醒”,一连串相关的拟人手法,将老城人格化,使之带有生命的感觉与意味,表现了济南“暖和安适”的特点。△“山上的矮松越发地青黑,树尖上顶着一?儿白花,好像日本看护妇。……山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”综合运用比喻、拟人的修辞手法,描写小雪后山的美丽、动人之景。尤其是“看护妇”的比喻,“山的肌肤”的拟人,生动形象地写
本文标题:济南的冬天教案设计一等奖(最新4篇)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-10097178 .html