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好文档,供参考1/16《腊八粥》教学设计【优秀4篇】【题记】这篇精编的文档“《腊八粥》教学设计【优秀4篇】”由三一刀客最“美丽、善良”的网友上传分享,供您学习参考使用,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就下载分享吧!腊八粥教学设计【第一篇】腊八粥教学目标1、会写“腊、粥”等13个字,正确读写本单元词语。2、正确、流利地朗读课文,通过人物动作、语言和心理活动的描写,感受八儿的心理活动变化,体会八儿一家其乐融融的氛围。3、学习文中人物对话的描写,通过读文及拓展阅读,感受亲情给人带来的温暖。重点难点重点:通过人物动作、语言、和心理活动描写,体会八儿一家的其乐融融。难点:好文档,供参考2/16感受八儿的心理变化。教学准备多媒体课件课时安排2课时第一课时教学过程一、创设情境,导入课文师:上一课我们从《北京的春节中》了解到腊八这天,北京的家家户户都要熬腊八粥。老舍先生笔下的腊八粥带着京味儿。今天我们学习的这篇课文,也是写腊八粥的,让我们一起来欣赏沈从文先生笔下的腊八粥。板书:腊八粥沈从文(解读“腊”字)二、初读课文,整体感知1、检查自学效果(生字词),课件出示生字,学生认读。生字:腊粥腻咽匙搅稠嘟肿熬褐缸脏2、自由读课文,思考:(1)围绕“腊八粥”这一线索课文为我们讲了一个怎样的故事?能否用小标题概括出故事情节来。(2)文中的“八儿”对腊八粥怀着一种怎样的心情?从哪些语句中,能够看出八儿对腊八粥的这种感情好文档,供参考3/16的?3、介绍作者沈从文。三、学习课文第一部分(第1自然段)分析第一部分:1、作者写吃腊八粥为什么要不惜笔墨介绍这种粥的原料和这些原料煮在锅里的状态?(衬托腊八粥的香甜诱人、美味可口,为下文做铺垫。)2、作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱的?(运用排比写出了不同年龄段的人对腊八粥的喜爱)3、引导学生体会作者介绍腊八粥的手法。第二课时教学过程一、复习导入师:上节课我们了解到了腊八粥的香甜诱人,下面我们就来看看围绕这一碗热气腾腾的腊八粥,发生了怎样的故事。学生默读课文第2-17自然段,想一想课文是按什么思路来写的。二、学习课文第二部分(第2-17自然段)1、指名学生回答用一个词概括这一部分的主要内容。(等粥)好文档,供参考4/162、想一想,这一部分可以分为几个小部分?(盼粥、想粥、猜粥、看粥)3、精读感悟。过渡:美味的腊八粥会让小孩子、大孩子和老孩子馋涎欲滴,方家大院的八儿正是这众多喜爱腊八粥中的一员,那么面对甜甜、腻腻的一锅粥,他的表现如何呢?我们首先来学习盼粥这一部分。4、盼粥。默读2——8自然段,要求:画出描写八儿的句子,想想这些句子分别属于对人物的哪种描写,品读你画出的句子,思考你从中体会到什么。(1)“喜得快要发疯了”这属于对人物的哪种描写?你能换一种说法来表达八儿喜悦之情吗?(2)“眼睛可急红了”https:///说明什么?八儿真的饿了吗?从对八儿的描写中可以看出此时此刻八儿一种怎么样的心情可以用一个什么词来形容?(板书:迫不及待)(3)第4自然段中省略号有什么作用?指导朗读第4、5自然段的人物对话,分角色朗读人物对话。(4)怎样理解第8自然段的反问句?提示:八儿对腊八粥虽是望眼欲穿但也只能苦苦等待(板书:苦苦等待)过渡:八儿多么想让妈妈早点给他端上一碗喷香的腊八粥啊,那么一旦粥煮好了,他想怎么吃呢下面我们好文档,供参考5/16来学习想粥这一部分5、想粥。分角色朗读9—11自然段,思考:八儿的分粥计划体现了什么?(纯真可爱)(1)“孥孥”是什么意思?从妈妈的的话中你能看出什么?(2)再分角色读,要读出八儿的天真可爱和妈妈对他的宠爱。6、猜粥。男生齐读第13自然段,大家思考八儿想象中的粥是什么样子的(1)粥里的栗子、赤饭豆、花生仁儿、枣都是什么样的?找出文中的关键词画下来。(2)文章用了一个什么字来形容八儿的猜想?(板书奇妙)7、看粥。师读第14自然段,同学们思考:当妈妈把八儿抱起来,八终于看到了让他垂涎三尺的腊八粥,课文中用了一个怎样的词语来表现八儿的心理?(板书:惊异)(1)妈妈煮的粥到底是什么样子的呢?请女生齐读第15自然段,画出相关词语。(2)看了腊八粥之后的八儿,他的心里又会想些什么呢?(3)男女生分角色读人物对话,注意要读出八儿好文档,供参考6/16的心理变化。三、学习课文第三部分(第18-19自然段)1、用一个词语概括这一部分的内容。(喝粥)2、齐读第19自然段,说一说自己感受到了什么?(腊八粥的美味,家庭氛围的温馨)3、与“等粥”部分相比,“喝粥”写得比较简略,思考这种写法的好处。提示:详略得当、重点突出。4、积累文中自己喜欢的那些句子,给大家读一读,课下可以抄在的积累本上。课文小结本课围绕着“八儿”等着吃妈妈熬的腊八粥的情态、心情,展现了一副淳朴的、和睦、温馨的图景。课文详写了“等粥”的过程,略写“吃粥”,详略得当,重点突出,语言质朴。板书设计腊八粥盼迫不及待想苦苦等待猜美妙看惊异吃十分美味教学反思好文档,供参考7/16在本课的教学中,我将分析人物的语言描写作为一个重点带领学生重点品析。为了让学生体会更准确,我也采用了分角色朗读对话的形式,以读促悟。课文的一个特点是详略得当,在教学时我也按照这个结构进行讲解,比如“等粥”这一部分是详写,为了让学生感受到“等粥”时人物的急迫心情,我将这一部分分为四个小部分进行讲解,这样让学生更好的把握本课的主要内容。不足的是本课没有更多的调动学生的自主性,在讲解生字书写方面不充分,这在以后要改进。腊八粥教学设计【第二篇】活动目标1、学习通过自己所看到的实物图片,创作出自己带有想象的作品。2、尝试运用线条的绘画手法表现自己的想法。重点难点重点:尝试用线条的绘画手法绘画。难点:能熟练运用线条,认识更多线条。活动准备材料:水彩笔、白纸、超轻黏土、桌布。多媒体设备:电脑、交互白板、视频、图片。活动过程好文档,供参考8/16一、激发幼儿参与活动的兴趣。1、引入活动(1)“小朋友们,你们在家喝腊八粥了吗?知道为什么要喝腊八粥吗?”。(2)教师讲述腊八粥的缘由。2、经验分享教师将在网络上收集的图片信息进行整理后,把图片展示给幼儿并提问。幼儿可以根据自己讲述的内容,利用标记笔的功能标注出图片中的重点。二、引导幼儿将自己收集的信息用语言进行表达,体验分享的快乐。“现在请小朋友们说一说腊八粥里有什么?”(1)“首先,我们来看看腊八粥的图片,哇!好多豆子,那只有豆子吗?有没有其他的食材,小朋友们喝的腊八粥里有什么呢?。幼儿可以根据自己想象和记忆中的腊八粥样子,在白板上用标记笔添加或装饰。(2)“腊八粥里只有8种食材吗?哪位小朋友代表你们组说一说你认为腊八粥里有什么?”三、引导幼儿仔细观察各种样式的腊八粥,丰富幼儿的想象。有层次的提问,使幼儿的思维更加有条理,激发幼儿的想象力,提高幼儿的认知水平。(1)播放视频腊八粥的做法好文档,供参考9/16“魏老师在网上找到了关于怎么做腊八粥的视频,接下来请小朋友们看一看。要求:(仔细观察,腊八粥里放了什么,看一看谁记得最清楚,谁记得最多。)播放视频。(可以点击视频中的任何一点对视频暂停,帮助幼儿观察。同时,利用白板中图片可以自由移动的功能,老师把视频中出现的重点图片放在桌面上,然后根据幼儿回答问题的情况,随机进行拖拽,有利于幼儿对腊八粥的描述。)四、1。解决活动重难点。2。锻炼幼儿的记忆能力和绘画能力。绘画演示:(1)教师在白板上用黑色彩笔绘画出碗的形状,运用椭圆形描绘,并给碗加以装饰(用装饰线)。(2)教师引导幼儿自己画出碗,要求每个碗的装饰要不一样。师:小朋友观察得真仔细,我们之前也学习过线条,比如直线、锯齿线、波浪线、螺旋线等等。今天我们就试着用水彩笔画一画吧。要求:看谁画的碗又漂亮又圆还和别人的不一样。(3)欣赏多幅腊八粥图片,增加对腊八粥的感知。师:“我们已经画好碗了,那你们知道腊八粥里有什么吗?”师:“红色的是什么?是红豆!”“还有什么呢?红枣、栗子、桂圆、莲子、花生、糯米、黄小米!好文档,供参考10/16五、尝试自己画出自己认为的腊八粥的样子,大胆用色。师:“发挥你们的想象力,可以用超轻黏土代替豆子装饰在碗中呦。”(教师巡回指导)六、活动结束:教师将幼儿的作品进行拍摄并放到电脑里,供幼儿欣赏点评。幼儿讲述自己的作品,其他幼儿可以提出建议,利用白板中的标记笔的功能,对幼儿的作品进行点评。对作品如果需要有完善的地方,可以直接在白板上进行添加。让幼儿体验自己创作作品的快乐。活动总结此次活动是幼儿喜欢的一项活动,使幼儿通过活动表达自我的情感和与他人的情感,也是表达自己内心世界最直接的一种方式,让每个幼儿都以自己独特的方式来表达,用自己的意愿来创造,解放儿童的创造力,教师通过提问,引导孩子想象,把他们见过的,通过想象创造出来,鼓励孩子大胆去表现,让幼儿与生活结合,并用自己特有的形式表现生活,感受到生活的美好,能够更好地理解我们伟大祖国的传统节日,对幼儿加深思想教育,增加爱国的思想。在老师经验总结提升方面,我是一名新老师,经验不足,在应对孩子回答问题时的反应能力还不够,幼儿与老师的互动性不是很积极,如好文档,供参考11/16在观看视频后讨论的环节,让幼儿回答问题的人数较少,不能让所有小朋友说出自己的想法。在后面的活动过程中,我做了准备,首先让幼儿自由发挥,在发挥的基础上我再进一步地提升幼儿的观点,同时向幼儿发出“挑战性”的问题——要求幼儿有层次、有顺序地进行描述。接下来是请幼儿分组进行,然后派出小组长发言,然后要求别的小组可以提出意见或者添加。最后是激发幼儿参与活动的兴趣,通过层层递进的提问,通过最后的展示,锻炼幼儿的语言表达能力。并提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表现自己的情感理解和想象,尊重每个幼儿的想法与创造,分享他们创造的快乐,帮助他们提高表现的技能和能力,还是比较有效的完成了目标。《腊八粥》教学设计【第三篇】教学目标:1、了解腊八节的来历,了解民俗腊八节的常识。2、认识腊八粥的材料,学习制作腊八粥,提高幼儿的生活能力。4、愿意与同伴合作,体验劳动的快乐。5、激发幼儿对生活的热爱,培养幼儿的动手能力和对老人的尊重的理解。好文档,供参考12/166、学念儿歌:腊八粥,感受过节的快乐。教学重点、难点:引导幼儿认识制作材料,以愉快的心情制作腊八粥教学准备:1、课件《腊八粥》2、腊八粥制作材料(实物):大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖,成品腊八粥。3、腊八粥制作工具:电饭煲或者普通锅、火、水等等4、识字卡片:米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生教学过程:一、观察图片,激发兴趣1、观看课件《腊八粥》中的——过腊八节,让幼儿了解腊八节的由来。二、认识腊八粥的制作材料1、观看课件《腊八粥》中的——材料,解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。2、展示实物材料,让幼儿从视觉、触觉认识这几种材料。3、分组合成材料。每组一份材料,互相看看是否好文档,供参考13/16合适。一、教学目标1、通过说小鸟、看小鸟、演小鸟、画小鸟窝,加深对这位人类朋友的认识,激发幼儿的爱鸟情怀,潜移默化地使幼儿善待大自然中的美好生命,从而形成宽容品质,具有一颗博爱之心。2、通过讲述、表演,体会激起小朋友对树木遇毁坏的同情,对破坏小鸟的家,使鸟儿无家可归的人的愤慨,培养孩子们的正义感是非观念。3、通过画小鸟的家,使幼儿初步掌握用艺术表达情感的方法,培养想象力和创造力。教学重点引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。二、活动准备1、表现树木被砍伐小鸟无家可归的图片、大火烧了树木邀请小鸟到幼儿园来安家的图片、人类用弹弓打鸟我们怎么去阻止的图片、送给小鸟一个温暖的家的图片。2、纸和彩笔。三、活动建议1、小朋友们今天天气真好想不想到树林里去玩,想、放音乐《劳动最光荣》音乐中小动物们都在忙什么?好文档,供参考14/16你认为小鸟在做什么就用动作表现出来。2、小鸟唱歌、跳舞,说明小鸟的心情怎样?高兴的表情是什么样的?讲故事《小鸟的家》,放图片伐木工人砍倒了大树,小鸟的家怎么样了?小鸟无家可归了,
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