三支一扶个人先进事迹【4篇】

三支一扶个人先进事迹【4篇】【导读】这篇文档“三支一扶个人先进事迹【4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！三支一扶个人先进事迹【第一篇】康县平洛小学刘彩虹我叫刘彩虹，来自甘肃省康县，毕业于甘肃联合大学，大学毕业后怀着对未来的美好憧憬，积极响应党和国家的号召，于2012年7月参加“三支一扶”招募计划，成为大学生三支一扶计划志愿者中的一份子，服务于康县平洛小学，担任六年级的语文教师。来到平洛小学，做了一名光荣的支教老师，在两年支教生活里，使我品尝到身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的神圣责任。在这里,我将所学的知识一点点转化为教学实践、把自己的所学所识全部传授给我的学生，在一点一滴的教学实践中不断的积累经验，认真做好自己的本职工作，圆满完成学校领导所交代的教育教学任务，实现了从一个大学生到志愿者的角色转变。在这两年中我所带的班级获得“优秀模范班”称号，并且个人在2013年学区青年教师教学技能大赛中荣获二等奖，并被授予“优秀教师”的称号，在2014年参加县级优质课比赛中获得县级一等奖，在2015年荣获“优秀教师”称号，并且在两年里参加的五次国家级和省级的培训中均取得优异成绩，被两次评为“优秀学员”，同时由于工作扎实认真，任务完成出色，受到学生和家长的一致好评。回想起这两年的支教生活带给我的不仅仅是感情上的收获，还有能力的提升、视野的开拓，更为今后的人生道路的选择指明了方向，为胜任教师职业打下了坚实的基础，对社会认识也更加全面理性和客观。在此我就从以下几个方面来谈一下我在这两年支教生活中的一些经历和体会：一、勤奋钻研，掌握多种教学方法，努力提高自身水平俗话说“十年树木，百年树人”。两年来，我以做一名合格的人民教师为目标，全面严格要求自己，尽快适应教育教学的发展需要，我虚心诚恳的向老教师学习请教，认真研究新课标，新理念，新教法。坚持每天都深入班级中听课，让自己成为最勤奋的教师。为了上好课，我除了整理自己教学中摸索出的点点滴滴，还主动向学校教师“取经”，与教师互相交流自己的感受，交流各自的心得，时不时的更不择时不择地的“即时研讨”教学上的困惑。二，团结同事，关爱学生，树立榜样工作两年来，我始终严于律己，自强不息，一步一个脚印的做好了自己的教育教学工作，关爱他人，团结同事，同事间相处的非常融洽，寄宿在学校，一旦想家的时候就到办公室里面去看书，备课，批改作业，写教案让自己没时间去顾虑别的事情，两年来没有因事因病等情况缺席过，为全校教师树立了榜样。因为我深知作为一名支教志愿者就应该以高度负责的精神和事业心将全部热情投入到工作中，做到干一行，爱一行，在实践中铸就人生，在奉献中体现价值，在报效社会的历练中不断成长。两年的支教历程，使我成长进步，思想情感得以升华。在这里通过工作和生活，和这里的师生已建立了深厚感情，并深深得热爱上了农村教育事业。我感到农村的教育需要我们，农村教育事业发展之路更长，任务更重，我决心在发展农村教育事业的进程中，发挥自己的优势，努力进取，勇于创新，为农村教育事业的美好明天奉献我的青春和智慧。三支一扶个人先进事迹【第二篇】勐统中学“三支一扶”个人先进典型事迹——记‚三支一扶‛大学生余艳梅余艳梅，一位来自腾冲滇滩的年仅二十一岁的姑娘，她毕业于保山学院地理专业，她原本可以回到自己的家乡，回到父母的身边，可是在“三支一扶”的号召下，她毅然决定参加2009年8月的“三支一扶”大学生志愿者招募考试。被录用后她原本可以被分到条件稍好一点的地方支教，但由于勐统中学地理教师极为紧缺，她按照组织的安排来到了离县城有60多公里的勐统中学，开始了她为期两年的志愿者生涯。虽然这里位置偏僻、条件艰苦，但是她把美好的憧憬和满腔的热忱全部奉献给了离家千里之外的农家孩子。余老师是一位活泼开朗、积极进取、踏实肯干、青春朝气且富有创新精神的青年老师。她虽然是学校里唯一一个地理专业毕业的老师，但是她从不骄傲。到校后为了尽快适应工作环境，提高教学能力，克服经验不足，她除了认真钻研教材、认真备课上课、认真辅导学生、认真和学生交流谈心、外，还经常去听其他教师的课，也常请老教师和领导听她的课。每次听完课她都会主动与其他老师交流看法。教研活动时总能积极发言，学校的图书室借书记录上她的名字最多。现在她上的课课堂气氛活跃，学生大胆发言，充分讨论，敢于发表个人见解，课堂节奏张弛有度。功夫不负有心人，经过一年的努力学生的地理成绩从全县25名提到11名。成绩虽令人羡慕，但她的付出也令人心疼。学校没有教师伙食堂，虽然上级部门给她发了一套电磁炉，但学校输电线路较远电压较低，做饭对于她来说，就是一个大难题。很多时候她都是和学生一起到学生伙食团打饭吃，有时去晚了就用泡面充饥。有的教师请她到家里吃饭，她总是笑着婉言拒绝。余老师从家到学校需要转好多次车，一般情况也就两个假期能回家看望我的父母。但是，从接到“三支一扶”志愿者上岗通知的那天起。她就告诉自己：到哪里就爱那里。我要把我学到的知识毫无保留的还给需要我的孩子们。常言道“每逢佳节倍思亲”，最难熬的还是节假日，为了排遣对远方的父母亲人的想念，她经常一个人躲在宿舍里，拼命地看书、备课、批改作业。但是她从来没有动摇过自己的信念，用她的话说就是：“我早就做好心理准备了，年轻人吃点苦是好事。”她没有豪言壮语，却有很多现代人没有的坚强和乐观。余老师在她的QQ日志中写道：‚我到昌宁参加‘三支一扶’工作才一年多，但我已经喜欢并慢慢地融入到这片热土中，作为一名共产党员我愿意把自己的青春无怨无悔的奉献给这里的人民，为‘三支一扶’高校毕业生作出表率。‛这就是‚三支一扶‛大学生余艳梅，为了勐统的教育事业，她服从安排、默默无闻、任劳任怨、扎实苦干。在平凡的工作中两年如一日，她把这平凡的工作抓实抓好，创造出了不平凡的业绩。我们以能有这样的好青年来这里进行“三支一扶”工作而骄傲。昌宁县勐统中学二○一一年三月八日三支一扶个人先进事迹【第三篇】“三支一扶”个人先进事迹----记安徽省池州市东至县“三支一扶”毕业生汤晶晶洋湖镇是地属东至县一个比较偏僻的乡镇。每天只有几部班车出入，这两年因道路维修，假如碰到雨天，班车几乎无法全程通行，还需绕路几公里到洋湖中学上班，就是如此艰难的条件下，从安徽蚌埠学院毕业的汤晶晶，积极响应省委、省政府关于面向基层就业工作的精神，来到了洋湖中学工作，并在这里默默无闻地耕耘了两年，从此她把美好的憧憬和满腔的热忱全部奉献给农村教育，奉献给千里之外的农家孩子。她在县、乡领导的重视关怀、悉心教导、同事的帮助下，因工作扎实认真，任务完成出色，先后所带班级均获得“优秀班级”称号，并且个人在2007年度荣获“全市优秀共青团员”称号，同时，正式确立为中共党员。2006年刚到单位报到后，应洋湖中学工作需求，她被安排为英语教师，在英语教师缺乏的情况下，她还主动要求带两个班级的英语科目，并且兼任历史及音乐教师，对工作充满激情的她无形之中减少了洋湖中学人力资源的负担，但还是有一些不知情的人在背后议论着，是不是她不能胜任英语教师的工作，所以才要同时带历史以及音乐科目。可对于这一切她都置之不理，依然用扎实的工作作风和积极谨慎的心态应对工作中的每一个细节。在学习上，她努力学习与本职工作相关的知识，虚心向那些工作经验丰富的老教师请教，在领导及同事的耐心指导下，她很快的进入角色，经常深入学生实际工作中，了解学生，工作干得有声有色，真正做到了干一行爱一行，并把工作做好做活，得到县、乡各级领导的充分肯定，受到了同事和群众的好评。主要先进事迹如下：一、加强学习，努力提高自身素质政治上的坚定来自理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判别是非的具体的标准。学习不仅可以增加知识和提高思想理论水平，而且可以充实精神世界修养道德情操，她时刻把理论学习作为自己的第一需要，始终认为要精通教师工作，学习和掌握党的路线、方针、政策是重要的前提。两年来，她认真学习在教学设计以及专业英语知识方面的理论，并且在学习理论知识的同时，她能注重自身的政治理论水平的提升，积极的向组织靠拢，在开展“树新风、杨正气、促发展”的活动中，能积极主动参与学习十七大精神，深入分析当前洋湖中学的状况，认真写好心得体会，积极提高自身的政治敏感性和鉴别力。二、深入基层，全心全意为农村学生服务。1、在洋湖中学她主要负责两个班级的英语学习，同时兼任历史和音乐教师，洋湖中学是一个相对学生数比较多的学校，全镇有不少学生家长外出务工，所以留守学生人数很多，学生工作管理范围也较大，有时，家长不在身边的学生，因为没有得到很好的照顾，生病，住院等等生活问题，她都热心帮助学生处理这些问题，她经常是放弃休息、节假时间，加班加点，边给学生学习上强化训练，边在生活上照顾学生，对问题学生在道德素质修养上说服教育，她总是以一张笑脸相迎，一颗热心处理学生问题。不是她管理的事，她也总是正确引导学生去做，改变了外界对于教师对问题学生不予理睬放任自流的错误看法。2、在学生的眼里，讲台上的汤老师不过是一个比他们大不了多少的姐姐：一双天真无邪的大眼睛，山花烂漫的笑容中透出点女子特有的羞怯，再加上渊博的知识、优雅的谈吐，使得这些孩子们一下子就喜欢上了她，但天性调皮的学生却也没少给她出难题。面对违反纪律的学生她从来很少责备，总是循循善诱，晓之以理。班里的章栋栋，可以称得上捣蛋大王，许多老师拿他没办法，他也自暴自弃，家长更是无奈而痛心。汤老师找到他说：“我决不允许你掉队！”她首先让他谈他过去曾有过的辉煌，帮助他树立理想和信心，给孩子以精神支柱，然后针对他自制力不强的缺点，循序渐进的提出要求，逐步纠正。现在章栋栋成了一个守纪律、爱学习的好学生。朴实的学生在汤老师生日的时候，全班学生都叠了纸星星，写上每个人最美好的祝福，一起在汤老师生日的时候，送给她。为了更好的开展班级工作，不让任何一个学生掉队，她常进行家访。由于交通不便，很多时候都要步行。一次，班里一个“留守儿童”学生学习出现问题，她带领全班到三公里外的加油站附近学生家中劝孩子回来学习，回来时年仅十四岁学生一再坚持用自行车把她送回学校，可是乡村土路坎坷难行，大家边走边聊，俨然亲人们一样。每月的生活费在我们这里，是够用的了，可她自己连身漂亮的衣服都没有，但她却给家庭困难的四个学生买了生活用品，中秋节买月饼水果与留守学生一起欢度。汤老师把自己的爱全部奉献给了学生，她的诚心和热情也赢得得了学生的信任，换来了班级的新面貌。学生都乐于听她的：她要求孩子们讲卫生，讲文明，有礼貌，他们做到了；她要孩子们不怕困难，自信乐观，孩子们也做到了。农村的孩子不会说漂亮话，但他们却有自己淳朴的方式回报着自己心爱的好老师。秋天到了，花生、毛豆、地瓜是他们的礼物，春节到了；贺卡、手机短信是他们的心声，课前饭后，孩子们争着到宿舍为她提水扫地。每当说起这些，汤老师的嘴角总会泛起幸福的微笑。3、学生的好教师，同事之间的贴心人在学校领导和老师的眼中，汤老师是一位活泼开朗、积极进取、踏实肯干、青春朝气且富有创新精神的青年教师。为了尽快适应工作环境，提高教学能力，克服经验不足，她经常去听其它教师的课，也常请老教师和领导听她的课。每次听完课她都主动与其他老师交流看法。业务活动时总能积极发言，学校的图书室是她常去的地方。现在她上课可谓是游刃有余：倡导开放式课堂，凭着丰厚的知识积累和融洽地师生感情，充分调动学生的积极性和参与能力，课堂气氛活跃，学生大胆发言，充分讨论，敢于发表个人见解。课堂节奏张弛有度，授课方式挥洒自如。学生喜欢这种教学方式，她班级的英语成绩在两个年级九个班级中，分别取得全年级第一及第二的好成绩，她崭新的教学理念，也推动了洋湖中学英语教学的改革。成绩令人羡慕，但她的付出也令人心疼。学校没有教师伙食，虽然给她买来了锅灶，但做饭对于她来说，就是一个大难题。初一的学生，十二、三岁的年纪，自律能力较差，她为了能够尽量多的和学生一起，常常忘记做饭，不是饭糊了就是不熟；为了节省做饭的时间，常常是一次就把几顿的饭做出来。有些教师看不下去，请她到家吃饭，她总是笑着说：“不用，我觉得这样挺好