高中信息技术教案【参考4篇】

1、写作好帮手1/22高中信息技术教案【参考4篇】【导读】这篇文档“高中信息技术教案【参考4篇】”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！高中信息技术优秀教案【第一篇】一、教学目标在任务驱动与分组协作中体验和掌握网络信息检索的方法和搜索引擎的使用技巧，提升学生获取网络信息的能力。能够借助网络解决日常生活和学习中所碰到的问题，为后续学习奠定基础。二、教学重点①掌握各类网络信息检索方法；②培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣；③培养学生合作学习的意识和能力；④使用搜索引擎准确快速地找到自己需要的信息。三、教学难点掌握关键词搜索的技巧。四、教学手段①网络电脑教室（与Internet相连）；写作好帮手2/22②易思多媒体网络教室软件；③Office、IE浏览器等软件；④ftp服务器（在教师机架设一台FTP服务器）。五、教材分析1、本节的作用和地位教材选用广东基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》（必修）模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。今。

2、天网络已成为人们获取信息主要渠道之一，如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。2、本节主要内容本节学习内容分为两部分：第一部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点，得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效写作好帮手3/22检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。该部分设置了搜索小比赛活动，引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。六、学生分析在信息爆炸的当今社会，面对纷繁复杂的信息，高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。高中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力，但由于地区的差异，高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验，大。

3、多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因（如家长担心子女沉迷于网络游戏等响影学习，排斥子女上网）从未接触信息网络，给课堂的教学实施造成一定的难度。因此课堂教学应从学生实际情况出发，实行分组协作（在新学期第一课已对学生进行摸底调查，分组过程中强调优势互补的协作方式，每五位学生为一组），充分发挥学生集体“原动力”。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图信息技术应用头脑风暴写作好帮手4/22（8分钟）1、情境导入：同学们，因特网的本质就是一个连接全球的无穷无尽的信息资源库。我们在日常生活和学习中所碰到的多种多样问题可以借助网络来解决！有人形象地说：“信息就在指尖上。”现在就让我们一起来验证这一说法吧！2、提出问题：大家都知道日本福岛第一核电站因大地震和海啸发生核泄漏，这次核泄漏事件引起全世界恐慌，因为核辐射会对人体产生伤害。核辐射的危害到底有多大？我们试试通过网络看能否快速准确地找到答案。3、思考：用什么方法可以快速地获取所需信息。4、上网检索答案。让学生初步感知信息检索的过程，并可以观察学生已有的网络信息检索水平。利用网络检索信息。新课学习（32分钟）1.。

4、请学生将信息检索过程中使用的方法以小组为单位填写在搜索过程记录卡中。2、整理学生上传的搜索过程记录卡，组织各小组交流讨论，通过对几种网络检索方法的比较，请学生总结网络信息检索的方法及各自适用的情况。3、引导学生阅读课本P25页表2-7网络信息的检写作好帮手5/22索方法。4、提出问题：核辐射有哪几种？对身体造成危害的方式相同吗？我们一起借助网络来解决这关系自身安危的问题。5、在讲解时有意地着重于搜索引擎中关键词的使用。6、创设活动：在学生对获取网络信息有进一步的了解的基础上，各小组进行搜索小比赛活动：①“搜索引擎”的含义？②核辐射危害到底有多大？③如何防止核辐射影响身体？④核电站会不会像原子弹那样爆炸呢？7、任务说明：①共4道题需要在8分钟内完成，时间紧、任务重，各小组长要注意分好工。②统一使用搜索引擎来检索信息，注意关键词的提取。③把检索到的信息复制并保存于Word文档中，由组长处理后在规定的时间内上传到FTP服务器上。④同学们要为小集体的荣誉而努力，加油！加油！8、观察学生在搜索信息时使用的搜索技巧和存在的不足。9、引导学生阅读课本P27页表2-10搜索引擎的使写作好帮手6/22用。

5、方法。10、整理各小组上传答案，利用多媒体网络教室进行广播，让各小组相互评价，评出优秀的小组。加以表扬肯定！11、让学生总结搜索引擎的使用技巧。12、强调：①提炼搜索关键词要靠平时的积累；②不要局限于一个搜索引擎；③注意逻辑符号的使用；④强制搜索的方法要添加英文双引号。13、提出问题：人类社会最早的核灾难发生于哪个国家？请同学们想一想，以最快的速度检索问题的准确答案。14、请刚才被评为优秀的小组选派一位同学为我们演示其操作的方法与过程。1.下载共享区的搜索过程记录卡，填写搜索过程记录卡。2、分组交流，展开讨论：信息检索过程中使用的方法，及选择该方法的理由。然后推荐一位同学回答问题。3、阅读课本。4、每位学生在领到组长分发任务后快速借助网络检索信息。5、阅读课本。6、总结搜索引擎的使用技巧。写作好帮手7/227、为优秀的小组竖起大母指，说你们好棒！8、观察同学的学习效果。1.让学生主动参与，通过交流讨论，提升学生对信息检索的感知。2、进一步明晰网络信息检索的方法，促使学生对信息的检索方法从感性认识上升到理性认识。3、兴趣是的老师，压力是最棒的动力！通过这种方法培养学生分工合作意识和时间观。

6、念，使每一位学生都得到锻炼，进一步体验搜索引擎的效率。4、实践出真知，高中学生已具备一定的信息归纳与整理能力，要充分发挥学生的主体能动作用，这样才能加深学生对知识的掌握深度！5、为学生提供一个表现自我的平台，可以展现学生的学习效果，还能培养学生对待事物公平公正的评价态度。1.通过FTP服务器收集搜索过程记录卡。2、利用易思多媒体网络教室演示整理后的搜索过程记录卡。3、利用易思多媒体网络教室边演示边讲解几种检索方法的特点及各自的适用情况。4、利用网络检索信息。5、通过FTP服务器收集学生上传答案。6、利用易思多媒体网络教室广播学生所检索到的信息。写作好帮手8/227、利用易思多媒体网络教室广播学生操作的方法和过程。归纳总结（3分钟）总结网络信息检索的策略与技巧。利用易思多媒体网络教室演示。教学延伸（2分钟）为了提高网络信息检索的效率，我们需要熟练掌握获取信息的策略与技巧。引导学生将所学到的获取网络信息的方法与技巧应用到学习和生活中去。联想：学习过程其实也是一个获取信息的过程，自然也存在效率高低的问题，因此大家要重视交流学习的“策略与技巧”。知识延伸，促使学生将知识内化，进行能力迁移。高中。

7、信息技术教案【第二篇】一、教学目标1、能够归纳出病毒的五种特性和病毒的种类。2、通过分析实例、小组合作等方法，提高归纳总结、合作探究知识的能力。3、在分析、探究的过程中，认识到病毒带来的危害，提高防范意识。二、教学重难点写作好帮手9/22重点计算机病毒的特性及种类。难点计算机病毒的特性。三、教学过程（一）导入新课教师通过多媒体播放CIH病毒爆发的案例，让学生观察案例中病毒的攻击给人们带来了什么样的危害。学生能够答出交通系统失灵、单位混乱、工厂停工。教师进行解释说明：全世界至少有6000万台计算机同时遭受到CIH病毒的侵害，它能够破坏硬盘数据，引起系统崩溃。教师引导学生思考：什么是计算机病毒呢？计算机病毒又有什么特性呢？从而引入本节课的学习。（二）新课讲授1、计算机病毒的特性教师激发学生思考：在生活中经常听到“病毒”一词，计算机病毒和生活中的'病毒是不是同一种含义呢？若不是，那计算机病毒到底是什么呢？教师让学生阅读课本，归纳出计算机病毒的定义，完成后提问一名学生回答。不是同一种含义，生活中的病毒能够让人或者动物生病，计算机病毒则是一组计算机指令或程序代码，能够破坏计算机中的数据，并能够进。

8、行自我复制教师表扬学生归纳能力强后总结：病毒是生物学领域的术语，因为计算机病毒与病理学上的病毒具有相类似的特性，写作好帮手10/22因此称之为计算机病毒。教师再次提问学生：生物上的病毒不能独立生活，必须寄生在宿主细胞上，那么计算机病毒能够独立存在吗？计算机病毒不能独立存在，也需要寄生，可以是文件，也可以是程序教师评价学生思维活跃并总结：计算机病毒不能以一个单独程序出现在计算机系统中，需要依附在计算机操作系统、可执行文件或数据文件中，这就是计算机病毒的特性之一——寄生性。教师布置任务：计算机病毒还具有哪些特性？组织学生以信息技术兴趣小组为单位，从网上查找典型的计算机病毒，分析、讨论它们具有的特性。学生讨论过程中，教师进行巡视指导，讨论结束后，请小组代表汇报。其中一组讨论结果是病毒具有传染性和破坏性，病毒在一个公司的电脑中会得到快速的传染，并且能够破坏电脑中的文件，还会出现死机另外一组补充病毒具有爆发性，比如圣诞节病毒只在12月25日发作，黑色星期五病毒只要是每个月13号是星期五就会发作教师表扬学生检索认真准确，回答全面。教师进行补充：计算机病毒还具有潜伏性，有时会潜伏一段时间不发作，使人。

9、们感觉不到已经感染了病毒，使其传播范围更为广泛。教师顺势提出问题：病毒是怎样实现隐藏的呢？如何不被发现？产生变体隐藏，使感写作好帮手11/22染的文件属性不变，使用反跟踪方法教师询问学生：病毒的破坏性体现在哪里呢？破坏文件、程序，破坏硬盘教师补充：对计算机系统的各种资源进行破坏是计算机病毒生存、传染的最终目的，轻者会降低工作效率，严重的可能导致系统崩溃。2、计算机病毒的种类计算机病毒的种类有很多，那病毒可以从哪些角度进行分类？有哪些类型的病毒？学生以信息技术兴趣小组为单位进行讨论，完成后由小组代表汇报。其中一组讨论结果是可以从破坏情况来分，分为良性和恶性。也可以从受感染的计算机系统来分，比如Windows型、网络型另外一组补充可以从计算机病毒基本类型分类，比如可执行文件型、宏病毒、特洛伊木马型病毒等教师顺势提问：可执行文件型病毒和宏病毒分别感染什么类型的文件。可执行文件型病毒可以感染。exe、。com等文件，而宏病毒可以感染。doc、。xls等文件教师表扬学生对知识理解的透彻。（三）巩固提高在学生了解了计算机病毒的特性及种类后，教师抛出问题：怎么样预防计算机中病毒？教师组织学生以同桌为。

10、单位，讨论病毒预防的方法，讨论结束后小组汇报，看哪个小组能够回答的又多又准确。安装杀毒软件，使写作好帮手12/22用U盘先杀毒，不打开不明链接，要从官网下载软件。教师点评学生讨论积极，对知识理解透彻。（四）小结作业小结：教师提问计算机病毒的特性。根据学生的回答点评学生对知识掌握得牢固。作业：思考计算机感染病毒的症状有哪些？高中信息技术教案【第三篇】一、教学目标知识方面：1．使学生了解Word字处理软件的功能。2．使学生掌握启动和退出Word的方法。3．使学生认识Word窗口的组成。4．使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。技能方面：1．提高学生输入汉字的能力。2．培养学生的键盘操作能力。情感方面：培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。二、教学重点1．Word字处理软件的用途和功能。写作好帮手13/222．新建文档、保存文档的方法。三、教学难点保存文档的方法。四、教学方法1．观察法。2．演示法。3．自学法。五、教学手段与教学媒体1．多媒体网络教室。2．教师准备好的文字素材。六、课时安排1课时。七、教学过程（见下表）教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题。