教案作业整改措施3篇

教案作业整改措施3篇【导读】这篇文档“教案作业整改措施3篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！教案作业整改措施12013-2014第二学期教育局教研室对我校教师教案及学生作业检查时出现的问题我校进行整改措施方案为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，我县教育局教研室根据局要求，对全校教师的教案、作业进行了细致的检查。总体情况良好，绝大多数教师能超前准备教案，及时批改作业，按质按量完成教学任务。下面将检查的情况反馈如下：一、教案方面：（一）主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。大多数老师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。教案设计合理，教学过程清楚。重难点把握准确到位，学习的形式方法多样。大部分的教师的教案备注和课后反思写得详细、深入，具有实效性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚。增减内容写得也详细。（二）存在问题及建议：1、五名教师教案教学过程中没有板书设计2、三名教师教案没有教学反思。3、三名教师教案二次备课过于简单。4、一名教师教案无二次备课。整改措施：1.深入解析教材，认真备课。2.在教学过程中，了解学生接受能力及反映。3.“二次备课”时总体要求是“标、增、改、删、调”，具体方法如下：“标”标记教案中的重难点，主要知识以及比较性，典型性，易错性等内容，以便教学进程中引起注意。“改”改正原教案中的一些错误根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法和学法。“删”删除原教案中自己认为不必要的教学环节。“调”根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式。4.“教学反思”争对学生的反映，结合教材，教案，教法，设计板书时内容出现的先后，内容的联系和呼应，位置的安排和调整，虚实的配合，都要周密计划，力求顺理成章的写好板书，总结，认真完成每一节课的课后反思。5.“板书设计”要有明确的目的性、要有较强的针对性、要有高度的概括性、要有清晰的条理性、要有适当的条理性。作业方面：（一）主要优点：九名教师作业批改认真，其中有一名教师作业有学生订正，有教师的二次批改，作文1篇。（二）存在问题：1.未做练习册。2.没有学生的订正。3.没有教师的二次批改。4.作业次数较少。整改措施：1、各任课教师必须按备课要求精心设计作业，对少数作业速度慢的学生适当降低要求，做到有做必批，有批必评。2、要求教研组长每周对相关教师的作业抽查一次，及时掌握教师布置作业、批改作业的情况，发现问题及时解决。3、对作业出现问题较多的教师，教务处要与其交流、谈话，详细了解教师布置作业和学生书写作业的情况，对老师布置和批改作业中出现的困难予以帮助和指导。仲莎乡中心小学教务处2014.03.25检查作业整改措施2检查学生课外书面作业情况的措施在教学活动中，教师布置课外作业的目的，是为了进一步巩固课堂上所学的知识，拓宽学生的知识面和视野，激发学生的求知欲和学习兴趣，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，挖掘学生潜能，张扬学生的特长和个性，提高学生的学习积极性，所以学生做作业的质量如何也是提高学生学习成绩的重要途径，为此我校制定了以下措施，督促教师检查好学生做课外书面作业的情况：1、各任课教师必须按备课组统一要求精心设计作业，对少数作业速度慢的学生适当降低要求，做到有做必批，有批必评。2、要求教研组长每周对相关教师的作业抽查一次，及时掌握教师布置作业、批改作业的情况，发现问题及时解决。3、对作业出现问题较多的教师，教导处要与其交流、谈话，详细了解教师布置作业和学生书写作业的情况，对老师布置和批改作业中出现的困难予以帮助和指导。4、对作业检查中较好的教师，在教学评估中予以适当奖励，较差的教师则对分值作适当的扣除。下花园中学控制学生作业量措施3西闫乡中、小学控制学生作业量的具体措施为了深入贯彻《灵宝市中小学管理基本规范》，特制定西闫乡中、小学控制学生作业量的具体措施：一、成立督查小组：组长：李戈副组长：李斌芳张林法成员：各学校校长二、作业布置原则：1、根据教学目标，以不加重学生作业负担为原则，要适当布置作业，以达到练习和巩固知识的目的。2、作业分为课内与课外，口头与书面作业。严格控制学生作业量。一、二年级不布置书面的课外作业，只留适当口头作业；三至六年级课外作业量不得超过60分钟；初中走读生的书面家庭作业每天总量不超过1.5小时。3、课外作业量要注意学科协调，保证学生自主学习时间，布置作业努力做到“三不练”：即知识点覆盖面不大的题目不练，不能培养学生能力、开发智力的题目不练，不紧扣教学目标和教学内容的题目不练，严格控制少、慢、差、废的练习。4、布置作业要有针对性，体现梯度，提倡分层布置作业，向课堂要质量，努力提高课堂教学效率；严禁布置重复、机械、无效的作业，严禁给学生或要求学生自主购买教辅材料。三、作业布置具体措施：1、控制作业总量。一二年级教师不布置书面家庭作业。三至六年级不同学科总时间不超过1小时。初中走读生的书面家庭作业每天总量不超过1.5小时。教师在布置作业时都要参照当天其他教师布置作业时间的设置。2、设计高效作业。我们将作业设计作为集体备课中的研讨内容主备人要对作业设计的理由进行阐述，最终由备课组成员共同商定作业的内容、形式及时长。每次作业布置上都要体现本次作业时间。3、注重作业反馈。教师批改作业及时，特别在讲评和纠错环节上下功夫。主科学生有个人整理的错题集（低年级的家长帮助整理），备课组建立典型错题库，一段时间后设计错题练习课让学生进行二次训练，增强训练的针对性和有效性，为“减负增效”提供保证。四、处理办法。中心学校不定期进行检查，对情节较为严重进行通报，并做出书面检查；对情节较为严重造成不良影响的，给予警告处分，责令学校扣除当事人相关绩效工资，并做出承诺。2010年3月2日