艺术活动教案【实用4篇】

好文供参考!1/14艺术活动教案【实用4篇】【引读】这篇优秀的文档“艺术活动教案【实用4篇】”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！幼儿园大班艺术教案【第一篇】活动目标：1、感受树叶的自然美2、利用树叶的自然形态制作自己喜欢的玩具3、提高剪贴制作能力、垃圾分类的能力活动资源：1、经验准备：尝试较简单的树叶制作2、物质准备：色纸边角料、剪刀、双面胶、牙签、放置落叶的筐、垃圾分类箱活动与指导：一、捡落叶，观察感受树叶的美。大家一起到幼儿园的后花园观察秋天、捡落叶。提醒幼儿要捡各种完整的落叶。二、整理落叶，发展分类能力。回到活动室，要求幼儿把自己组的落叶分类，分类的标准由每组幼儿自己商量决定。好文供参考!2/14三、制作树叶玩具，发展动手能力。师：“你们想想看，这些漂亮落叶可以用来做什么？”（幼儿自由讨论）教师示范做拖鞋：找一片大一点的厚一点的叶子，在树叶的前面一点的中间划一个小口子，然后把靠近叶柄的叶子划出一圈，把叶柄插到切口处固定。一只可爱的叶子拖鞋就做好了。教师请一个幼儿穿这只拖鞋，走一走，激发幼儿制作的兴趣。四、教师提创作要求1。做和别人不一样的东西；2。可以和同伴协作完成；3。可以利用辅助的材料。五、幼儿分组制作教师帮助动手能力较弱的幼儿完成作品，让他们也体验成功的乐趣。提醒幼儿注意树叶的特性，在制作的过程中要小心。六、展示作品，场地整理请幼儿把自己的作品放置在展览区，大家自由参观。每组幼儿先在组内进行选拔，推荐出一件最佳作品，向大家展示和讲解。最后是场地整理：工具归位，多余的材料放回原处，废物分类放到分类垃圾箱。好文供参考!3/14延伸活动1、剩余的完整叶子放在美工区，为区角活动提供材料。2、剪下的树叶、破的树叶，自由活动的时候拿到后花园进行填埋，为树木提供养料，使树木明年长得更好。中班艺术教案简单20【第二篇】在我们的日常生活中经常会用到购物袋，以下这节课将通过废旧材料引导小朋友们制作购物袋，感知变废为宝的乐趣。活动目标：1。对利用废旧材料小制作感兴趣，能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。2。能在创造过程中感知变废为宝。3。培养幼儿的技巧和艺术气质。4。引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。活动重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。活动准备：好文供参考!4/14经验准备：对购物袋有初步的了解物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。活动过程：一、引出主题，激发兴趣今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座）1、你在超市买了东西装在什么地方带回来？2、你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？3、你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由讨论）二、观察环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。1、我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？2、其他三面应该怎么样？3、粘好了要装上什么东西才可以拎？三、幼儿制作购物袋1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。好文供参考!5/143、启发幼儿制作与别人不同的拎环。四、观赏展评1、找找谁的袋子有趣又好看。2、提着自己制作的袋子去超市选购自己喜欢的物品，装在袋子里。活动延伸：在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。教学反思：在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。中班艺术教案简单20【第三篇】阿姨的头发是怎样跳舞的？以下活动让幼儿集体表演舞动的头发，观察头发是怎样跳舞的，学会用炭笔表现头发舞动时的动态美。如何在短时间内写出优质的教案？在教育的路上陪您一同成长和学习！一、活动目标1、观察头发舞动时的不同造型，尝试多途径表现好文供参考!6/14舞动的头发。2、自主选择画纸，用炭笔表现头发舞动时的动态美。3、通过参与表演、绘画活动，体验艺术活动带来的快乐。二、活动准备1、表情娃娃人手一份，碳画笔、餐巾纸若干。2、舞动的头发造型图片、PPT课件、相关录像资料。三、活动过程活动导入；1.观察动感的头发。播放视频：舞动的头发。教师：阿姨的头发是怎样跳舞的？小结：阿姨跳舞时，头发甩起来，卷起来，飘起来，也在跳舞。2、自由舞动头发。教师：小朋友，你们的头发会跳舞吗？什么时候你的头发会舞动起来？教师：听音乐让我们的头发跳起来吧！（1）幼儿集体表演舞动的头发。（2）个别幼儿表演舞动的头发。3、重点观察舞动的头发。好文供参考!7/14教师：看，这个小朋友的头发是怎样跳舞的？4、绘画舞动的头发。长长的直发可以跳舞，还有什么样的头发也可以跳舞？你能帮助表情娃娃长出头发，跳出漂亮的舞吗？（1）幼儿个别探索绘画。（2）全体幼儿绘画，教师指导。5、欣赏幼儿绘画作品：跳舞的头发。活动延伸：生活中继续观察头发舞动时的不同姿态，并尝试用更多的造型进行表现。中班艺术教案简单20【第四篇】设计意图本学期我们开展了《各种各样的桥》的主题活动，在前期活动中，幼儿和父母一起去参观了不同形态和种类的桥，在分享参观桥的照片中，幼儿发现了很多桥的特点和秘密。对桥产生了浓厚的兴趣，根据幼儿的兴趣我们开展了设计桥、搭建桥、制作桥的一系列活动。在活动中，发现幼儿非常喜欢利用废旧物进行桥的制作，由此利用班中的一些废旧彩纸进行有趣的立体纸桥制作的活动。幼儿情况分析：本班幼儿是中班末期幼儿，他们能好文供参考!8/14通过观察发现事物的主要特征，并选择用自己喜欢的方式进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验。本班幼儿乐于参与各种动手制作的活动，在日常活动中利用废旧物品进行桥的制作，对桥的结构有一定的了解，有纸工制作的经验基础。活动目标1、学会综合地运用剪、折、撕、贴等多种纸工技能，把平面的纸条变成立体的纸桥。2、体验通过自己的想象、创作，制作立体纸桥的乐趣和成功的喜悦。重点难点重点：能够展开想象根据桥的不同形态特点用纸条制作立体纸桥。难点：能够创造性的组合连接桥的每个部分表现桥的特点。活动准备经验准备：1、幼儿通过前期主题活动了解桥的结构和桥的一些特点。2、幼儿在美工区有利用废旧材料制作纸桥的经验。物质准备：不同颜色细纸条和粗纸条各四盒、胶棒、双面胶、轻泥、剪刀等。好文供参考!9/14活动过程一、回顾桥的结构特点1、出示各种不同类型桥的图片，引导幼儿讨论，激发创作兴趣。师：小朋友们，你们都知道桥是由哪几部分组成的？桥柱、桥面和桥围栏都有什么特点？教师帮助幼儿梳理观察细节和顺序：从下往上看，看桥的每一个部分的特点。小结：桥是由桥柱、桥面和桥围栏三部分组成。斜拉桥：桥柱有圆柱体和长方体的、有一根高大的立柱上面有对称的钢索。石拱桥：有半圆形的石拱和桥面，围栏是随着桥拱的弯度直立排列的。立交桥：道路都是交错相交的，有高有低。环节价值：通过桥的图片直接引入活动，在幼儿观察桥的过程中引导幼儿按顺序观察更细致的了解桥的结构特点。教师总结帮助幼儿深入了解各种不同种类桥的特征，为下面幼儿制作纸桥做铺垫。环节小结：幼儿了解桥是由桥柱、桥面和桥围栏组成，孩子们通过教师引导按顺序观察能够说出桥大部分的细节特征，教师为幼儿进行具体形象化的补充，帮助孩子们在头脑中形成桥的形态，为后续环节做好铺垫。二、运用纸条进行桥的创意制作。好文供参考!10/141、第一次尝试做桥：动手尝试，发现让纸条变成纸桥的好方法师：老师给小朋友提供了纸条，你能试一试让纸条变成桥吗？教师鼓励幼儿动手尝试，发现多种不同让纸条变成纸桥的方法。师：你做的是什么桥？你表现的是桥的哪部分？你还可以再添加些什么？师：小朋友们都想出了很多制作桥的好办法，请你来欣赏一下老师制作的立交桥，你都看到了哪些制作桥的好方法？小结：我们可以通过折叠、环绕、粘贴的办法让纸条变一个形态立起来，成为组成桥的一部分。环节价值：通过动手操作激发幼儿制作桥的兴趣，分享幼儿制作方法和欣赏教师作品帮助幼儿总结让纸条变桥的好方法，激发幼儿的想象力开阔幼儿的思路。环节小结：在幼儿动手尝试过程中，孩子们能够积极开动脑筋思考让纸条变成桥的好办法。在分享和欣赏教师作品的环节中，孩子们发现了不同种制作纸桥的好办法，丰富了他们制作的原有经验。2、第二次创意做桥。师：老师准备了底板，可以在底板上制作大桥。请你和小组内小朋友讨论想要制作什么桥？怎么制作？制作提示：1.请小朋友运用学到的方法制作一个完好文供参考!11/14整美观的大桥。2、制作中大胆想象，创作出与别人不一样的作品。3、在制作过程中用多少材料取多少，注意桌面卫生。教师观察幼儿制作纸桥，看看谁的作品有创意：创造性的表面桥的特点，用不同的方法连接制作桥。在发现幼儿遇到困难时，鼓励幼儿多思考尝试解决问题。环节价值：教师提前进行制作提示帮助幼儿明确制作目标，培养幼儿良好的美工活动常规。幼儿能够充分展开想象根据前期的经验来制作大桥，体验制作立体纸桥的乐趣和成功的喜悦。环节小结：在创意制作纸桥的过程中，幼儿能够运用新经验，根据自己的计划制作出不同形态的完整的大桥。并尝试解决制作中遇到的各种问题。三、共同欣赏，分享总结制作经验1、引导幼儿互相观察、欣赏他人的作品。师：请你说说最喜欢哪个作品，为什么？小结：今天我们每个人都用纸条做出了立体纸桥，在过渡环节中，我们可以在说一说看一看其他小朋友的作品，学习他们制作的好方法。环节价值：展示每个幼儿的作品满足幼儿的自尊心和自信心。引导幼儿欣赏他人作品，丰富创造力和表现好文供参考!12/14力。启发幼儿学习别人的长处，进一步修改，完善自己的作品。环节小结：幼儿选择喜欢的作品，并说出喜欢的原因。教师对幼儿喜欢的作品进行经验的梳理和提升，把幼儿富有创造性的表现和制作中解决问题的好办法分享给大家，提升幼儿的制作经验开阔幼儿想象力。活动总结在今天中班《立体纸桥》的美术活动中，幼儿通过观察图片、尝试操作和创意制作，充分激发了幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现。我归纳了以下几点进行反思：优势：1、活动内容创新化本次活动是主题活动下的一次教育活动，幼儿在前期制作大桥都是利用美工区的废旧物品如：酸奶盒、牙膏盒、纸杯等立体物品进行制作。而纸条在幼儿的日常制作中都是平面进行粘贴。为拓宽幼儿的思路，把平面的纸条和立体的大桥相结合，突破幼儿原有认知经验，通过多种纸工技能让平面的纸条立起来变成大桥。激发幼儿的想象力和创造力，同时也提高幼儿的探究能力和动手操作能力。2、教学目标适宜化本次教育活动，目标的制定符合中班幼儿年龄特点，好文供参考!13/14根据《纲要》和《指南》指出“用绘画、捏泥和手工制作等多种形式表现自己的所见所闻”“大胆的进行艺术表现和创造，富有个性地表达自己的情感和体验”和本班幼儿的兴趣特点有效结合制定本次活动的目标。在原有的手工制作经验上帮助幼儿丰富把平面纸条变立体的方法，鼓励幼儿尝试多种不同的制作手法满足幼儿个性化发展体会成功制作纸桥的喜悦。3、操作材料生活化活动中，我以生活中很常见的纸条作为操作材料，易于幼儿操作，更便于幼儿以后在日常活动中自主寻找材料和尝试制作。在活动后，更是激发了幼儿用纸条制作的兴趣，制作了有趣的纸车、纸花等等。帮助幼儿对纸可以塑造不同形态有了新的认识。4、环节设计合理化先通过观察图片，帮助幼儿梳理关于桥的已有经验，丰富幼儿对桥的细节的特点的认知。然后引出材料激发幼儿兴趣，主动让幼儿进行尝试，满足幼儿是活动的主人，给予幼儿自主学习的空间和机会。分享完幼儿的好方法后在欣赏老师的作品，满足幼儿最近发展区的需要，丰富制作的新经验。再次进行创意制作，充分给予幼儿实际操作的机会，帮助幼儿进行新经验内化。不仅学会了多种让纸条变立体的方法。更是培养了幼儿自主探究、好文供参考!14/14分享学习、敢于挑战等学习品质。5、学科领域整合化在活动中艺术领域目标为主轴，整合了多领域的目标。如桥柱