小蝌蚪找妈妈教案【精选4篇】

好范文解忧愁1/10小蝌蚪找妈妈教案【精选4篇】【前言】本站网友为您精挑细选分享的优秀文档“小蝌蚪找妈妈教案【精选4篇】”以供您参考学习使用，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢的话就分享给朋友们一起学习吧！小蝌蚪找妈妈教案【第一篇】活动目标：1、根据《小蝌蚪找妈妈》的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。2、发展幼儿的想象力和创造力。3、学会分工、合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。活动准备：1、幼儿熟悉故事情节。2、教师的范画。3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。活动过程：1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。好范文解忧愁2/102、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面？每个画面应该有什么角色？3、根据幼儿的回答，出示范画。4、理解词：连环画。（我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。）5、提出要求：我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅？这幅画需要画哪些东西？6、幼儿作业。幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。7、讲评。请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。本课设计特点【第二篇】1、读中感悟。整堂课，始终让学生直接面对文本，开展个性化阅读。让学生主动地去读，读懂意思；兴致勃勃地去读，读出情感。教师根据学生的理解程度和质疑情况，调整好范文解忧愁3/10自己的教学行为，学生的思维和情感活动始终是积极的。2、演中理解。一年级学生对表演特别感兴趣。通过小蝌蚪找妈妈过程的表演，学生不但了解了青蛙的变化过程，而且对语言文字也有了自己的理解和感悟。学生动脑、动口、动手，在兴趣盎然中加深了对课文的理解。3、实践中积累。教师和学生一起开发大量的教学资源，解除学生的困惑，激发学生的兴趣，培养主动探究精神，并在实践活动中积累语言。《小蝌蚪找妈妈》教学设计【第三篇】教学目标１、理解课文内容，了解青蛙变化过程，倡导学生养成遇事主动探索的精神。２、认识本课生字，新词。教学重难点１、认识本课本字，新词。２、正确流利朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化全过程。教具准备生字卡片，词语卡片、头饰。好范文解忧愁4/10教学课时２课时。教学过程第一课时一、猜谜语，激发兴趣，导入新课大脑袋圆肚子细尾巴黑身了变变变……长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫，顶呱呱。二、初读课文，了解故事内容１、自由读课文，标画文中的生字。２、出示生字卡片，引导学生认读。３、的故事录音，边听边画自然段序号。４、自由读文，你读懂了什么？三、再读课文，了解蝌蚪变为青蛙的过程１、读课文第一自然段。⑴思考：小蝌蚪是什么样子呢？⑵“快乐地游来游去”是什么样子呢？请你想像一下，做这个动作。２、学习第二自然段。⑴自读这一段，这一自然段有几句话？这句话写了什么？⑵分组进行讨论。好范文解忧愁5/10⑶画出小蝌蚪和鲤鱼的对话，想像他们谈话时的语气，读一读，再分角色表演。⑷学生练读，表演。⑸汇报，评价。板书：四条腿宽嘴巴３、仿照以上的学习方法，自学第三至第五自然段。４、学生自学成，汇的。５、学生汇报情况。６、观看青蛙的变化过程。７、用自己的话说说蝌蚪是怎样变成青蛙的？８、分角色朗读课文。９、戴头饰表演。10、老师小结：小蝌蚪为了找妈妈，不断探索，靠自己的独立生活能力，终于找到了自己的妈妈。这个故事告诉我们只有不断地去探究，才能取得成功。四、布置作业１、把这个故事讲给家长听。２、查找小青蛙吃害虫的资料。第二课时教学目标１、学习本课的生字。２、练习朗读本文。好范文解忧愁6/10教具准备生字卡片。教学重难点练习朗读，学本课生字。教学过程一、复习课文内容１、读课文，引导学生读出感情。２、分小组表演这个节目。二、学习本课的生字，新词１、抽字卡，指名读。２、读词语卡片。３、小组汇报。三、指导书写１、观察生字在田字格中的占格位置。２、书空。３、学生访写、师纠正。４、认真书写。四、布置作业１、完成本课生字、新词。２、预习“语文园地八”。小蝌蚪找妈妈教案【第四篇】好范文解忧愁7/10活动目标：1、初步理解故事内容，知道故事名称、角色和主要情节。2、了解蝌蚪变成青蛙的成长过程。3、感受动画中的意境美。4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。活动准备：1、《小蝌蚪找妈妈》动画片。2、蝌蚪变成青蛙的示意图。活动过程：一、图片导入。1、提问（1）小朋友们，你们知道图片上是谁吗？（2）小蝌蚪长得怎么样？（3）它的妈妈是谁？2、过渡：你们都知道它的妈妈是青蛙，可是小蝌蚪却不知道它的妈妈到底是谁，他们你问我，我问你，最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他们在找妈妈的过程中会发生什么有趣的事情呢？我们一起来听一听故好范文解忧愁8/10事《小蝌蚪找妈妈》吧！二、分段欣赏。1、观看课件（一）提问：小蝌蚪为什么要找妈妈？小结：因为他们看见小鸭的妈妈带着他们在水中玩耍，所以他们非常的羡慕，也想找到自己的妈妈。过渡：于是小蝌蚪就要去寻找自己的妈妈了。2、观看课件（二）提问：（1）在寻找的路上小蝌蚪遇见了哪两位小动物？（鱼、乌龟）（2）这两位小动物是怎么回答小蝌蚪的呢？小结：鱼妈妈说：好孩子，我不是你们的妈妈，我是小鱼的妈妈，你们的妈妈有四条腿。乌龟说：我是小乌龟的妈妈，你们的妈妈肚子是白色的。3、幼儿学说对话4.观看课件（三）提问：（1）白鹅妈妈是小蝌蚪的妈妈吗？为什么不是？（2）他说了些什么呢？小结：小结：白鹅说：我是小白鹅的妈妈，你们的妈妈穿着绿色的衣服，唱起歌来呱呱呱。小蝌蚪一路把鱼、乌龟、鹅当成妈妈，他们的妈妈到底是谁？我们继续往下看。4、观看课件（四）提问：好范文解忧愁9/10（1）小蝌蚪找到妈妈了吗？它的妈妈是谁啊？（2）小蝌蚪最后是怎么变成小青蛙的呢？小结：一天又一天小蝌蚪慢慢长大了，先长出两条后腿来，再长出两条前腿来，他们的小尾巴呢，不见了，小蝌蚪变成小青蛙了。三、完整欣赏。1、小蝌蚪在找妈妈的过程中分别遇到了谁？2、最后小蝌蚪找到自己的妈妈了吗？他的妈妈长得什么样？四、巩固故事。1、这是一个春天里关于小蝌蚪找妈妈的故事，小蝌蚪找到妈妈心情怎么样？2、那我们和小蝌蚪一起开心的游戏吧。课后反思：事先准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导孩子说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。活动中，我尽量让孩子自己说，自己问，进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表演了一次，孩子都很开心。好范文解忧愁10/10