纳米技术就在我们身边教学设计精编5篇

写作好帮手1/29纳米技术就在我们身边教学设计精编5篇【导读】这篇文档“纳米技术就在我们身边教学设计精编5篇”由三一刀客最美丽善良的网友为您分享整理的，供您参考学习，希望这篇文档对您有所帮助，喜欢就分享给朋友们下载吧！《纳米技术就在我们身边》教学设计1教学目标1、自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。2、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。3、自主、合作探究“新奇”的具体体现。4、领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。教学重点1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。写作好帮手2/292、自主、合作探究“神奇”的具体体现。教学难点1、培养学生通过各种渠道收集信息的能力。2、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力。第一课时教学目标1、自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米拥有冰箱除臭隐形健康预防病灶疾病细胞”等词语。2、正确朗读课文，理清文章结构。教学过程一、图片导入，激发兴趣。1、导语:大家还记得在科幻世界里那些随意消失变化的人吗？还记得在神话世界里，孙悟空的七十二变吗？现在所有这一切都不是在疯狂的科幻世界里，不是在神奇的神话里，而是在离我们也许只有几年之遥的纳米时代！那么什么是纳米？什么是纳米技术？大家想不想了解有关这方面的知识？2、展示图片：课件出示2图1、纳米机器人(描述的是一个纳米机器人在清写作好帮手3/29理血管中的有害堆积物。由于纳米机器人可以小到在人的血管中自由地游动，对于像脑血栓、动脉硬化等病灶，纳米和纳米技术，对学生来说很陌生、很抽象。教师出示关于纳米和纳米技术的图片，可以增加直观感，能较好地激发学生的学习兴趣。图2、纳米技术制作的中国地图（这是中国科学院化学所的科技人员，利用纳米加工技术在石墨表面，通过搬迁碳原子而绘制出的世界上最小的中国地图。这幅地图到底有多小呢？打个比方吧，如果把这幅图放大到一张一米见方的中国地图大小的尺寸，就相当于把该幅地图放大到中国辽阔的领土的面积。）3、板书课题：简述:这篇科学小品文向我们简单而准确地√三一刀客★√介绍了纳米、纳米技术等科学知识，展示了纳米技术美妙的前景。（板书：纳米技术就在我们身边）4、出示目标。二、初读课文，解决字词。1、学生自读课文，要求：出示课件3（1）正确、流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2、自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。写作好帮手4/293、检查学习效果，相机指导。（1）检查并指正读音［出示课件4：本课生字新词］乒乓球拥有杀菌防臭蔬菜癌症死亡率疾病病灶纳米冰箱钢铁隐形健康细胞预防需要自由读，指名读，齐读。注意读准平舌音“灶”，翘舌音“杀臭疏”等。（2）指导书写出示课件5、6］重点指导“臭蔬健康”。“臭”上下结构，上面是个“自”下面是个“犬”，不要少写“自”里的一横和“犬”上的一点。“蔬”上窄下宽，下面是“疏”，不要多写横撇下的一撇，也不要少写了撤折右边的一点。“健”左窄右宽，注意中间是“妃”不是“康”半包围结构，注意里面的部分，最后四笔分别是：鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。（3）检查词语理解。出示课件7、8、91（1）微米：微米是长度单位。1微米相当于1米的一百万分之一。（2）直径：是榔过一平面图形或立体（如圆、圆写作好帮手5/29锥截面、球、立方体）中心到边上两点间的距离。（3）隐形战机：通常是湫电磁、可见光、红外、声学等方而难以探测或跟踪的战斗机，其中最主要的就是电成隐形。（4）雷达：测定目标位置的无线电装置或系统。（5）无能为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。（6）病灶：疾病集中的部位或是综合病症、感染的主要部位。（7）纳米缓释技术：这是一个纵米技榔问题，就是把材料（一般是药物）用纺米材料包起来或直接做成初e材料，在一定环境下使它缓慢地释放出来的技术。（8）纳米机器人：是机器人工程学的一种新兴科技，纳米机器人的研制属于分子纳米技术的范畴’它根据分子水平的生物学原理为设计原型，设计制造可对纳米空间进行操作的“功能分子器件”。纳米机器人的设想，是在纳米尺度上应用生物学原理，发现新现象，研制可编程的分子机器人，也称纳米机器人。合成生物学对细胞信号传导与基因调控网络重新设计，开发载体或生物计算机或细胞机器人，从而产生了另种方式的纳米机器人技术。三、再读感知，理清脉络。写作好帮手6/291、课文从哪几方面介绍了纳米？举出了哪些具体的例子？让学生边读边思考，边勾画。出示课件10（改善我们的生活，医疗制药。）2、根据学生的回答，老师进行点拨。3、再读全文，归纳课文主要内容。出示课件11课文主要从生活和医疗两个方面介绍了纳米科技在我们衣食住行方面的应用前景。4、介绍纳米技术的应用课件出示12]衣：在纺织和化纤制品中添纳米微粒，可以除味杀菌。化纤布挺结实，但有烦人的静电现象，加入少量金属纳米微粒就可消除静电现象。食：纳米材料做的无菌餐具、无菌食品包装用品已经面世。利用纳米粉末，可以使废水彻底变清水，完全达到饮用标准，纳米食品色香味俱全，还有益健康。第二课时教学目标1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。2、自主、合作探究“新奇”的具体体现。3、领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。一、复习检查，导入新课出示课件16写作好帮手7/291、检查字词。2、谈话导入新课：上节课我们领略了纳米技术的神奇这节课，我们将继续探究纳米技术的奥秘。复习导入环节的设计，既是为了与上节课做好衔接，又是让学生重温纳米技术的神奇，激发情感，为学习新课做好准备。教学分钟二、细读课文，深入理解理解什么是纳米。1、齐读第一、二自然段，读了这两段你最想知道的是什么？（整理学生提出的问题：什么是纳米？什么是纳米技术？）鼓励学生质疑问难的能力，并引导学生解决问题的能力。1、师：究竟什么是纳米？请同学们默读第二段，勾画出有关语句。2、指名回答，区别下面的两句话：课件出示17（1）一纳米长度十分小。（2）一纳米等于十亿分之一米。生：第二句用具体的数字写出了纳米的长度。师：十亿分之一米等于百万分之一毫米，拿出尺子，看一看一毫米有多长，想一想它的百万分之一又是一个什么样的长度。（板书：长度单位十亿分之一米）写作好帮手8/29师：这里运用了什么说明方法？预设：作者列出具体的数字说明了纳米的具体长度，让我们形象地感受到纳米这一神奇的长度单位。这种说明方法叫做列数字。（3）如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上。这里运用了什么说明方法说明了1纳米的大小？预设：这里运用了打比方的说明方法，说明了1纳米的微小。（4）什么是纳米技术？预设：纳米技术研究的对象一殷在1纳米到100纳米之间。预设：纳米技术就是研究并利用这些特点造福于人类的一门学问。3、齐读第一、二自然段，感受纳米的神奇。（二）了解纳米科技的'广泛应用。现在我们都是纳米新科技的研究人员，我们一起去研究纳米技术在生活中的应用。我们分成两组：第一组纳米生活研究小组，第二组纳米医学研究小组。分小组讨论学习：①在生活上，课文第三自然段分别举了哪些例子说明应用纳米技术和我们的生活息息相关？写作好帮手9/29②在健康问题上，课文第四自然段举了哪些例子来说明纳米技术是怎样预防和治疗疾病的？先小组讨论，然后小组汇报研究结果。第一研究小组：①利用纳米材料，冰箱可以抗菌：纳米涂层具有杀菌和防臭的功能，使食物和蔬菜保鲜时间变长。②坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。③隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。（板书：清理冰箱“碳纳米管天梯”到太空旅行吸收雷达波）第二研究小组：①纳米检测技术在重要器官里检测病变及时治疗。②纳米机器人循着血管直达病灶，杀死癌细胞。③纳米缓释技术药丸药物数用时间长。（板书：监测身体病变清除病灶制造有效时间长、副作用小的药物）是啊，作者举了这么多的例子告诉我们，纳米科技给我们的生活带来巨大的变化。其实啊，在生活的其他领域也有纳米技术的踪影。让我们一起来分享每个同学的劳动成果，一起来了解这神奇的纳米技术在各个领域的应用。写作好帮手10/29生交流课前收集到的资料。课件出示18、19]①用纳米材料制成的自行车，重量只有几公斤：将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永远透亮。用防污的纳米材料织成的免洗涤衣物。纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方面直达病灶部位，疗效大大提高。②是由碳纳米管制作的纳米齿轮模型。纳米齿轮上的原子清晰可见。最异想天开的用途莫过于将碳纳米管做成太空升降机的缆绳。由于碳纳米管的强度高、重量轻，如果把它做成缆绳，即使缆绳的长度是从太空下垂到地面的距离，它也完全可以经得住自身的重量。到那个时候，人类到外太空旅行将是一件轻而易举的事情。（三）总结齐声朗读最后一自然段：1、从文中找出一个词语形容纳米技术给人类生活带来的变化。预设：深刻2、用自己的语言来形容这种变化：巨大、翻天覆地历史性三、拓展延伸，读写迁移同学们，你最想应用纳米技术来解决生活中的哪些问题呢？说说你的想法，并仿照课文第四自然段的写法，写作好帮手11/29按先总述然后举例说明的方法有条理地写下来。课堂拓展延伸，训练了学生读写能力，想象创新能力。《纳米技术就在我们身边》教学设计2教学目标1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。2．正确、流利地朗读课文，读准文中的科技术语，将不懂的问题提出来。3．能结合课文内容和查找的资料理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。教学重难点1．正确、流利地朗读课文，将不懂的问题提出来。2．理解“纳米技术就在我们身边”等句子的含义。教学准备1、预习提纲：课文预习作业。2、准备资料：多媒体课件。教学课时：2课时第1课时课时目标1．认识“乒、乓”等11个生字，读准1个多音字，写作好帮手12/29会写“纳、拥”等15个字，正确读写“纳米、无能为力”等16个词语。2．能正确、流利地朗读课文，读准课文中出现的科技术语，整体感知课文。教学过程一、激发兴趣，导入新课1、播放动画片《西游记》中，孙悟空变成一只虫子落入铁扇公主的茶杯里，随茶水进入铁扇公主肚子里的镜头。2、同学们，这样的情景以前就只能存在于神话世界里，而现在，这样的情景也可以存在于现实生活中。这就是纳米时代！今天让我们走进《纳米技术就在我们身边》这篇课文，去感受纳米技术的神奇。二、初读课文，检查预习1、读了课题之后，你最想知道些什么？预设：什么是纳米？什么是纳米技术？纳米技术存在于哪些地方？谁能来帮助同学解决这几个问题？2、认读生字新词。课件出示词语，先让学生自己读，再指名读。你有什么需要提醒大家注意的吗？3、找出文中的科技术语，把它们读准确。写作好帮手13/29课件出示，学生读。4、指导书写课后田字格中的字。着重分析指导“臭、蔬”，在田字格中示范。（“臭”字不要少点。“蔬”是上下结构，左下方的写法要注意，是五笔。）三、再读课文，整体感知1、朗读课文，说说这篇课文主要告诉我们有关纳米的哪些知识。（这篇文章向我们介绍了纳米和纳米技术的定义，纳米技术的应用以及纳米技术的美好前景。）2、根据文章内容，理清文章层次。课文分为四部分：第一部分（1）：21世纪是纳米的世纪。第二部分（2）：具体介绍什么是纳米以及纳米技术。第三部分（3~4）：写纳米技术与人们的生活、健康密切相关。第四部分（5）：写纳米技术的发展前景广阔。3、这篇文章，作者采用了什么结构方式来写？（总—分—总）4、找出第2~4自然段的中心句，读一读。什么是纳米技术呢？纳米技术就在我们身边。纳米技术可以让人们更加健康。写作好帮手14/29第2课时课时目标1、抓住关键语句，有目的地筛