行为习惯【精选4篇】

行为习惯【精选4篇】【导读】这篇文档“行为习惯【精选4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！小学生文明行为习惯评价细则【第一篇】小学生文明行为习惯评价细则一、进出校园1．尊敬教师和家长，见面或告别时主动打招呼。进办公室，先喊“报告”。2．按时到校，不早到，不迟到；放学排队，队列整齐，靠右行走，不在校门前停自行车。3．注意饮食卫生，不吃“三无”食品，不乱花钱。二、两操3．做广播操按班级集合，做到快、静、齐。4．做操精神饱满，动作合拍、规范、认真。5．做眼保健操时，姿势正确，动作规范、到位。三、上课6．课前准备好学习用品，定位摆放。7．上课专心听讲，积级思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。8．读书、写字姿势正确。9．按时完成作业，书写工整，课本、作业本整洁。四、课间10．尊残爱幼，平等待人，同学之间文明相处，友好互助。11．不追逐打闹，不喧哗怪叫，开展安全，有益身心的课间活动。五、个人卫生12．衣着整洁，勤剪指甲，勤洗头。13．饭前便后洗手，不随地大小便。14．课桌抽屉、书包内物品摆放整齐，桌凳摆放整齐。六、环境保护15．爱护公物，不在课桌椅、墙壁上涂抹刻画。16．爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。17．认真做值日，保持教室、校园整洁，放学后关好门窗。七、其他18．校园内不拥挤，礼让他人，喝水排队，讲秩序。19．文明用餐，爱惜粮食和生活用品，自己能做的事自己做。20．因故或不小心给别人增添麻烦或不便，及时表示歉意，不和同学发生争执。大学生行为习惯的自我剖析【第二篇】大学生行为习惯的自我剖析了高考的洗礼我们来到了梦寐以求的大学，虽然与想象中的环境有些差距，但相比于高中还是宽松了许多。大学是一个全新的学习环境，不会在有老师逼迫你，压力也轻了许多。大一新生的我们是菜鸟，什么都不懂，摸索着前进。大一马上过完大二即将来临，我也总结了一些大学的经验。学习官：在学习方面，通过大一一年学习，我逐渐熟悉了大学的这种学习方式，大学是一种靠自制进行学习的地方，在这里想不想学习完全靠自己。除了自己以外，没有人可以帮助你，再也没有了中学时老师一天到晚的灌输盯梢式的教学了。学习有了自主权，想学什么，愿意学习多少，怎么样去学习，这些都不会像以前那样老师统一安排好，这些现在都要自己去安排。大一并没有完全适应这种学习方式，对自己比较放松，所以在两次期末考试中都没有考出理想的成绩。大二我一定很好的分配自己的时间了，什么时间做什么事情，事先都会有个计划，这样自己的学习才慢慢走上正轨。人际官：良好的人际关系是有效的工作能力和取得工作业绩的前提，懂得如何去和不同的人交流，在什么场合下该如何去交流，能随机应变菜能避免过多的错误发生。在平日的日常生活中，时刻保持与同学的良好关系，热心主动地帮助有困难的同学，同时要求自己朴素、节俭，发扬优良传统成功官：在工作中，成功代表的是某一方面有所突破，但不代表你就是最强的，还需要努力、只有坚持不懈，再接再厉，去争取取得更多的工作业绩。我性格开朗，乐观积极向上，能和朋友们很好的沟通和相处；做事严谨认真‘勤奋’分析能力强，喜欢揣摩他人的心里。有一点不足的我在做事容易放弃。遇到困难容易放弃。因此，培养良好的人格品质。良好的人格品质首先应该正确认识自我，培养悦纳自我的态度，扬长避短，不断完善自己。其次应该提高对挫折的承受能力，对挫折有正确的认识，在挫折面前不惊慌失措，采取理智的应付方法，化消极因素为积极因素。挫折承受能力的高低与个人的思想境界、对挫折的主观判断、挫折体验等有关。提高挫折承受能力应努力提高自身的思想境界，树立科学的人生观，积极参加各类实践活动，丰富人生经验。大学就是一个小型的社会，不仅仅要搞好自己的学习成绩，更重要的培养自已的自我约束能力和人际交往能力。没有最好，只要更好，只要体验收获就是最大的进步。三人行必有我师焉。吴俊磊汽销111学习习惯自我评价【第三篇】学习习惯测试诊断判断以下行为，你有的打√，没有的打×。（要实事求是的填写）1、学习时间不固定（）2、课堂上注意力不集中；（）3、学习目标不明确；（）4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）5、不懂不会也不问；（）6、学习时沉迷于空想；（）7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对（9、考试卷发到手看看分数扔到一边，不认真分析检查；（10、做作业或复习时，常做一些小动作；（）11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）14、学习用具乱扔，用时找不到；（）15、平时不复习；（）16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正。）））小学生文明行为习惯评价标准【第四篇】小学生文明行为习惯评价标准一、进出校园1.尊敬教师和家长，见面或告别时主动打招呼。2.按时到校，不早到，不迟到；红领巾、队干标志整洁，佩戴规范。3.注意饮食卫生，不吃“三无”食品，不乱花钱。二、早读晨会1.早读组织有序，早读目标明确、方式灵活，做到“眼到，口到，心到”。2.有计划地围绕教育中心组织晨会活动，师生互动性强。三、两操1.做广播操时，按班级集合做到快、静、齐；2.做广播操时，精神饱满，动作合拍、规范、认真；3.做眼保健操时，姿势正确，动作规范，到位。四、上课1.课前准备好学习用品，定位摆放。2.上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。3.读书、写字姿势正确。4.按时完成作业，书写工整，课本作业本整洁。五、课间1.尊残爱幼，平等待人，同学之间文明相处，有好互助。2.课间活动不追逐打闹，不喧哗怪叫，开展安全，有益身心的课间活动。六、个人卫生1.衣着整洁，勤剪指甲，勤洗头。2.饭前便后洗手，不随地大小便。3.课桌抽屉、书包内物品摆放整齐，无杂物；离开座位，椅子靠拢座子，摆放到位。七、环境保护1、爱护公物，不在课桌椅、墙壁上涂抹刻画。2、爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废物。3、注意节约水电。4、认真做值日，保持教室、校园整洁，打扫卫生后，洁具整齐摆放指定地点，放学后关好门窗。八、其他1.楼道间不拥挤，礼让他人，上下楼梯轻声慢步靠右行。2.文明用餐，爱惜粮食和生活用品，自己能做的事自己做。3.因故或不小心给别人增添麻烦或不便，及时表示歉意。希望同学们能按照小学生文明行为习惯评价要求来规范自己的行为，也请各位家长能配合学校进行教育，让孩子们从小就能养成良好的行为习惯。