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参考资料,少熬夜!幼儿园大班说课稿精编4篇【导读指引】三一刀客最漂亮的网友为您整理分享的“幼儿园大班说课稿精编4篇”文档资料,供您学习参考,希望此文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们吧!幼儿园大班优秀说课稿1一、说教材《8的形成》是中班上学期的数学教育活动,是一节数的概念课。感知物体的数量、对应关系是幼儿学习数学的基础,它与幼儿的生活紧密相连。《纲要》中指出:引导幼儿对周围环境中的数、量等现象产生兴趣,建构初步的数概念。因此,数的形成在幼儿园中班的数学教育中占有重要的地位。8的形成也是一个承上启下的活动,是在孩子们认识了7以内的数的形成,并了解了数与数之间多1少1的关系,对数的认识已经具备了初步的了解和生活经验的基础上进行的。活动时既巩固了幼儿以前掌握的数的形成知识,也为学习今后9的形成、10的形成奠定基础。二、说目标中班幼儿思维特点是具体性、形象性,它们是通过具体的听觉、视觉感知周围事物的,根据这一特点,结合《幼儿教育指导纲要》中的要求:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。我制定了以下活动目标:1、乐于参与数学活动,对数学活动感兴趣。2、知道7添上1是8,并能认读数字8、3、理解8的实际意义,知道数字8可以代替任何数量为8的事物,并能不受物品摆放形式、位置的影响进行正确点数。三、说教学重点、难点本活动的重点是理解8的实际意义,知道数字8可以代替任何数量为8的事物。难点是理解7、8两数之间多1少1的关系。四、说准备《纲要》科学领域指导要点指出要提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件,根据这一要求,围绕教学目标,我准备了以下教具:1、小动物水果等磁性教具图片各8张,数字1——8磁性教具图片2、教室里摆放一些数量是8的物品,如:8盒水彩笔等参考资料,少熬夜!3、万能棋若干,铃鼓。五、说教法、学法新《纲要》中提出幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣,为了提高幼儿的学习兴趣,我设计了去动物演唱会为主线的情境教学法贯穿活动始终,中间穿插运用了引导观察法、赏识激励法、情境教学法、直观演示法等教法,从而吸引幼儿的注意力,充分调动幼儿学习的积极性,让幼儿乐于参与到活动中来。在整个活动中,我把幼儿作为了学习的主体,让孩子们通过游戏法、操作法、观察法等各种方法,调动各种感官的参与,在轻松快乐的氛围中掌握知识。六、说教学流程:本活动的接受对象是中班的幼儿,根据中班幼儿的年龄特点和思维特征,结合本活动的教学目标,我在活动中创设了游戏情景,并调动幼儿运用各种感官动手、动脑,探究问题,让幼儿在宽松、安全的氛围中掌握知识。活动主要分以下几个程序:(一)故事导入,激发兴趣。听故事是幼儿最喜欢的活动之一,特别是有关动物的故事幼儿更是百听不厌。活动开始时,为了能一下子抓住孩子的注意力,吸引孩子们积极参与到活动中来,我设计了动物故事导语:森林里最近非常热闹,为什么呢,因为动物王国要开演唱会啦,情景一定非常壮观,我们一起去看看吧!瞧!小动物们要出场了,请你们拍7下手欢迎小动物们出场。(运用这种故事型的导语可以一下子吸引孩子们的注意力,同时拍手欢迎小动物时也复习了7的形成)(二)创设情景,学习8的形成这是该活动的重点、难点,为了帮助幼儿更好地理解8的形成,我依然从幼儿的兴趣出发,设计了小动物参加演出的情境。因为中班幼儿思维特点是具体性、形象性所以在学习新知识时我主要运用引导观察法、直观演示法等教学方法引导幼儿在情境中轻松自然地学习新知识。1、通过直观地演示教具7只小兔子变成8只小兔子的过程,帮助幼儿初步理解7添上1是8(师出示小兔子图片)看,首先出场的是谁?数一数有几只小兔子?用数学几表示?等等我——哟!又来了一只小兔子,现在是几只小兔子?用数字几表示?本来有7只小兔子,又来了一只小兔子,变成8只小兔子,我们就可以说:7添上1是8(幼儿跟说)2、请幼儿为小兔子送胡萝卜了,引导幼儿观察数字7与数字8之间的关系,理解7与8之间多1少1参考资料,少熬夜!的规律。小兔子要吃胡萝卜,我们帮小兔子送胡萝卜好不好?(请幼儿一一对应送胡萝卜图片给小兔子)数一数,有几个胡萝卜?(7)用数字几表示?小兔子多还是胡萝卜多?多几?少几?(引导幼儿说出7比8少1,8比7多1)怎样变成一样多?我们再来送一个胡萝卜(7添上1是8)3、运用同样的方法请小猴子为大家表演,并重复上述流程送水果,让幼儿巩固刚刚对8的形成的认识。4、变换小兔子、小猴子的排列形式、位置,让幼儿排除干扰正确点数。小兔子要为大家表演了,()它们能够边敲跳边变换队形呢(师将小兔子排列成圆形),瞧,排成什么形了呢?小兔子有几只呢?(师再变换一种排列方式让幼儿点数总数)小猴子也想象小兔子那样变换队形表演,小朋友们谁能上来帮助它们摆出新队形?(这里请幼儿上前摆队形,既调动了幼儿的积极性,又拓展了幼儿的思维)一起数一数小猴子的数量变没变。5、认识数字8,知道8是可以代表任何总数是8的物体今天有几只小兔子,几只小猴子为大家表演呢(8)我们可以用数字8表示,小朋友看一看8象什么?8还可以表示什么?小朋友找一找我们教室里有哪些东西的数量是8(这里让幼儿自已找数量是8的物体,让幼儿从刚才的情境中走出来,在实践中认证和运用所学的知识)(三)调动幼儿多种感官参与,进一步巩固理解在幼儿对于8的形成有了一定的认识之后,我又设计了多种方式调动幼儿各种感官参与,这样既可以调动幼儿学习的积极性,让幼儿始终保持较高的兴趣,同时让幼儿通过听、看、说多种方式进一步感知8的形成及实际含义。小动物们表演完了,它们想休息一下,和小朋友一起来玩个好玩的游戏:1、听音说总数老师敲鼓,小朋友认真听它敲了几下?2、听音做动作老师做动作,请小朋友做相同数量的动作:拍手、跺脚等(这里还可以让个别幼儿上前敲碰铃,其余幼儿做动作,这样可以进一步调动幼儿参与的积极性)3、看数发音请小朋友看数字卡,发出与数字卡相同数量的声音:如学小猫叫、小狗叫等参考资料,少熬夜!(四)操作学具,让知识得到进一步内化由于幼儿的思维特点是具体的、形象的,因此操作是解决幼儿具体形象思维与知识抽象性之间矛盾的一种较好的手段。于是活动最后环节我安排了让幼儿亲自动手操作学具,让幼儿在实际操作中得到练习巩固,使知识得到进一步内化小朋友们表现得真棒,小动物们又给我们送来了玩具,请小朋友取出和卡片上数量相同的万能棋卡!幼儿园说课稿大班2一、说教材情况分析:本次开展的活动主题是“美丽的家园”,家园杜宇小朋友来说并不陌生,先欣赏歌曲,让幼儿了解大自然就是我们美丽的家,我们美丽的家园里有哪些景色,再通过刮画来表现出家园的美丽。本次活动的难点就在于,幼儿对刮画技法的掌握,处理好粗细线条的排列及画面中点线面的关系。教育目标1、知道大自然就是我们美丽的家园;2、了解刮画作品的特点及工具的使用方法;3、感受刮画作品的形式美,提高审美能力。活动准备1、范例一张;2、刮画纸若干;3、特制刮画笔若干。二、说教法和学法教法:本次活动中我重点采用情景导入法和直观演示法,在课的开始,通过视频演示,形象生动的将幼儿导入课题,引起学习的兴趣。导入课题后采用“启发提问法”,引导幼儿思考,最后采用“示范讲解法”,这是美术活动中最常用的手段,我把它放在最后,主要是体现“幼儿才是活动的主体,教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念。学法:主要以“示范讲解法”为重点,在教师讲解的过程中,如何掌握刮画技法,正确运用,然后提供一个相对自由的作画空间,在基本了解家园景色的前提下,幼儿独立思考完成作品。活动过程1、欣赏歌曲《大自然是我美丽的家》——小朋友,你们好!——今天,老师带来一首好听的歌曲,我们一起来听一听。提问:你在歌曲里听到了什么?(1、蓝蓝的天空、2自由飞翔的小鸟3、美丽的鲜参考资料,少熬夜!花)——大自然就是我们美丽的家2、我们的家园真美,老师把刚才的歌曲制成了一幅美丽的家园图,我们一起来欣赏一下,看!漂亮吗?(欣赏范画)——这幅画是什么画呀?示范讲解:它有一种专用的纸叫刮画纸,它还需要一支神奇的魔笔。他能刮破黑夜,刮出一幅美丽的图画。(教师讲解边出示画纸现场作画)——我们的家园还有许多美丽的地方,现在请小朋友拿我送给你们的魔笔画画咱们美丽的家园。3、幼儿操作教师巡回指导。大班语言活动说课稿3各位老师:大家好!我今天说课的内容是大班语言《快乐婆婆和忧伤婆婆》一说教材我们都希望孩子每一天都能拥有快乐、舒畅的心情,更希望他们有一双发现快乐、寻找快乐的眼睛。大班下学期是孩子在幼儿园中的最后一段生活。从哭泣的走入幼儿园到欢笑着告别幼儿园。是每个孩子的成长阶段。在这最后一段时光里,幼儿的生活充满了离别和向往。我们老师要以积极的心态鼓励孩子迈入新生活,为新的小学生活做好准备。故事《快乐婆婆与和忧伤婆婆》展现了:同样的事情会引起人们不同的想法和心情。整个活动始终以幼儿的生活经验为依托。孩子们能够用已有的生活经验和语言表达对两位婆婆的理解。提高了语言表达能力。同时在看待事情上也培养了良好的心态,感受快乐带给大家的美妙感受。二说重难点《幼儿园教育纲要》语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说,敢说,喜欢说,有机会说并能得到积极应答的环境,以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。更好的发展幼儿语言表达能力和思维能力”。因此我这节课的重点是孩子能够用已有生活经验和语言表达对快乐婆婆和忧伤婆婆的理解,而培养孩子以良好的心态去看待事情作为本次活动的难点!三说目标活动的目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况,我从情感,认知,能力三方面来确定了本次活动目标。其中既参考资料,少熬夜!有独立表达的成分,又有相互融合的一面。具体目标是:1对快乐婆婆和忧伤婆婆的性格产生了解及兴趣。2能够用生活经验和语言表达对快乐婆婆和忧伤婆婆的理解。3在实际生活中能以良好的心态去看待事情。四说活动准备为了更好地服务于本次的活动目标和活动内容,我做了以下准备工作:多媒体课件(故事情境图、能够表现快乐和忧伤的音乐)五说教法学法根据幼儿的学习情况,本着充分利用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力和感知能力。因此本次活动我采用以下教学法:1.观察法:运用直观、形象的图片,通过仔细观察,引导幼儿理解作品内容。活动中主要运用多媒体课件,将整个故事制作成形象直观的动画,既可以完整欣赏,又能分段播放。2.讲述法:通过生动形象地讲述,能激发幼儿的情感共识,引导幼儿理解故事内容,帮助幼儿树立简单的是非观念达到教育目的。在讲述故事的过程中,根据需要,我注意控制语速、音量的快慢、大小和抑扬顿挫的变化,采用不同的音色在背景音乐下生动的讲述故事,从而帮助幼儿更好的理解作品所表达的情感。3。讨论法:让幼儿根据自身的生活经验互相合作,共同探讨问题答案。在活动中,我将讨论法结合在讲述故事过程中。如:请小朋友共同讨论:快乐婆婆与忧伤婆婆都遇到了什么事情?你同意她们的想法吗?4提问法:提问是教师引导幼儿观察事物,要求幼儿再现已掌握的知识,启发幼儿积极思维的手段。提问在教学中发挥着不可替代的作用,在活动过程中,我会通过一个一个的提问帮助幼儿理解故事含义。激发幼儿预测故事情节。六说学法整个活动我遵循“幼儿是通过自由观察、积极探索进行学习的。”这一认知规律以及由浅入深、循序渐进的教学原则,幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的目标要求。七说教学过程根据大班幼儿语言能力和年龄特点,结合本次活动的目标。我设计了以下四个环节:图片导入引起兴趣——观察讨论预测情节——完整欣赏教师小结——故事升华迁移经验具体流程如下:1.图片导入,引起兴趣参考资料,少熬夜!引入时,我出示ppt图片,让幼儿有眼前一亮的感觉,引导幼儿观察画中人物的表情以及画面的颜色。提问:两幅画有什么相同,还有什么不同?两位婆婆的表情怎么样?你是从那里看出来的?小结:两幅图中都有一模一样的房子,房子里都有一位老婆婆。两位婆婆一位非常忧伤,一位非常快乐。从而引出本节活动《快乐婆婆和忧伤婆婆》。2.观察讨论,预测情
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