教师职评述职报告（通用4篇）

教师职评述职报告（通用4篇）【导读】这篇文档“教师职评述职报告（通用4篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！职评述职报告【第一篇】文章来源莲山课件公文职评述职报告尊敬的学校领导、各位评委、老师们:风云际会，歌功竞风流；沙场点兵，煮酒论英雄。今天我站在大会台前述职，不禁感慨万千。作为一位从事教育工作19年，当了18.5年班主任，见证了xx二中16年兴盛的老兵，取得的都是一些微不足道的成绩。下面，我以语文教育、德育成果、创新素质、教育科研、教学成就等类别为经、以时空为纬，就2008——2013年五年期间所取得的成绩，向各位评委汇报。一、语文教育1.2008——2012年个人被区教师培训中心聘为第三轮教师岗位培训授课教师，年终被评为先进授课教师2.2008年3月所领导的八年级语文教研组被评为区级先进备课组3.2008年春季期末语文试卷分析被评为区级一等奖4.2008年12月第18届语文知识竞赛项雄获市级二等奖，余滢、孙雅婧获市级三等奖，邓晓、袁晓川获区级一等奖，涂志文、汪慧文、肖婷获区级二等奖5.2010年第19届语文知识竞赛指导阎凌峰、赵洪获区级一等奖，胡蝶、罗斯福、邵麒华、舒满林获区级二等奖6.2010年2月5日，在xx教育总支组织的“创先争优实践行”典型案例评选中，我的《论读书》被评为一等奖7.2011年春季获创先争优实践行案例街级一等奖8.2010年12月，我代表九年级党小组主讲的公开课《论读书》评为校级优质课、区级优质课一等奖个人被评为学校教育先进工作者、街级创先争优先进共产党员、校先进教育工作者9.2011年第20届中学生语基竞赛指导王心田获市级三等奖，李叶、孙荣分别获得区一、二等奖10.2011届指导九（6）班喻恒凝、孙荣同学分别获得第27届国际楚才杯作文竞赛二、三等奖11.2011年11月，个人荣获武汉市第七届青少年读书教育活动（初中组）语文竞赛指导奖一等奖12.2011年个人获市读书知识竞赛（决赛）一等奖、二等奖指导奖13.2012届指导九（7）班罗怡心同学（0038099）获第28届国际楚才杯作文竞赛（华侨城·欢乐杯）三等奖14.2012年11月，在武汉市第八届青少年主题读书教育活动竞赛中指导胡利雯荣获一等奖，陈颖、施明威荣获二等奖15.2013年5月，个人荣获楚才作文竞赛指导奖三等奖2人（熊欣、洪晨帆）(读书知识竞赛、语文知识竞赛一等奖5人，二等奖10人；楚才杯作文竞赛二等奖1人，三等奖4)二、德育成果1.2008年本年度考核与师德考核为双优，个人被评为学校先进教育工作者2.2009年6月个人被评为先进教育工作者、财产管理先进班级，本学年度被评为校级先进班集体3.2010学年度班级被评为校级先进班集体4.2013年春季，所带的班级被评为区级先进班集体，个人年度考核为优5.2011届陈航同学获新洲区环境小卫士、优秀学生6.2011年11月28日，我个人获家访先进教师称号,被评为“比访”先进教师7.2013年1月28日，所带的班级被评为防流控辍先进班级，4月班级被评为区级先进班集体三、创新素质1.2008年指导汪业、金都、柳颖胜、黄稚馨等获创新素质实践行征文市级一等奖1人，二等奖5人。2.2009年春季毕康玲、汪浩钰、汪勇智等获创新素质实践行征文市级一等奖1人，二等奖3人3.2010——2011年，两年来共指导学生参加创新素质实践行11人次，分别获得市级一等奖4人，二等奖7人4.2012年4月中下旬，指导陈磊、王超、徐媛、蔡洪钧等6名同学获创新素质实践行市二等奖并取得中考加5分的优录资格5.2013年4月，指导刘唱、吴桐等3人获创新素质实践行指导奖（在2008——2013年，指导30名学生参加创新素质实践行达30人，成为名副其实的最专业的指导老师）四、教育科研1.曾先后参与并主持过街级党建课题《建立保持共产党员先进性长效机制问题研究》、区级十一·五规划重点科研课题《多维互动的学科课堂教学模式的研究》、市级党建课题《中小学党建工作标准化建设体系研究》，均取得过阶段性科研成果2.《我的成长之路》征文《峥嵘岁月竞风流》获区教育学会三等奖3.征文《让雨露阳光洒在成长的路上》获市教育学会二等奖4.征文《民之国殇师之楷模—关于新时期师德建设的关注与思考》在市级刊物《武汉教师教育动态》上发表5.征文《教师，学生心中永不磨灭的人格丰碑》发表在省教育学会教师分会刊物上并获年会论文一等奖6.论文《面向全体创和谐，减负增效促发展》发表在中国教育学会教育实验研究分会会刊之《新课程研究·教师教育》总第205期上7.2008年11月28日参加省教育学会，获省级论文三等奖8.2012年5月8日，我撰写的《为党旗增色》获新洲区教育系统“我为党旗添色彩”主题征文活动三等奖、xx街教育系统“我为党旗添色彩”主题征文活动二等奖五、教学成就（在xx二中共计16年连续八年在七八年级担任语文、班主任老师一年担任九年级职教班语文、班主任老师连续七年担任九年级语文、班主任老师）1.2004届带九年级职教班创造了“零安全事故、高毕业比率”的业绩，当年被评为先进教育工作者、工会积极分子2．2009届九（5）班语文、班主任我班考取一类高中8人3．2010届九（6）班语文、班主任我班考取一类高中9人4．2011届九（6）班语文、班主任我班考取一类高中6人5.2012届九（7）班语文、班主任我班考取一类高中8人6.2013届九（7）班语文、班主任我班考取一类高中12人（含体育特长生1人）（在九年级工作的五年时间里，为区一中共输送43人）各位评委，今年我条件成熟，证件齐全，完全具备评审资格。我衷心地希望在座的各位尊敬的领导、诚信的评委、公正的老师们，多份关爱，客观公正，唯才是举，投出你手中最神圣的一票！谢谢大家！文章来源莲山课件公文评职的述职报告【第二篇】述职报告邛崃市高埂中学邓会萍一﹑基本情况：邓会萍，女，汉族，出生于1978年9月，2003年7月毕业于西华师范大学数学与应用数学专业，本科学历并获理学学士学位。2003年7月至至今在邛崃市高埂中学任教，2004年被评定为中学数学二级教师，从2003年7月参加工作至今已满5年，一直担任高中数学教学工作，并任班主任。二﹑在思想政治方面作为一名青年教师和共产党员，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，积极参加党支部生活，坚持学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持以江泽民主席提出的“三个代表”作为自己的行为准则；坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中，并处处体现共产党员的先锋模范作用。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持做到为人师表，关心学生，帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。三.在教研教学工作方面我注意学习教育教学理论，深入钻研教材，虚心向有经教师学习，大胆进行教学改革，经常总结和积累经验，吸取教训，改正缺点，不断改进教学方法，力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生，2003年－2004年，我教高一(1)、高一(2)班数学，初生牛犊不怕虎，虽然我刚毕业，经验不足，但是我有新观念、新思想，还有精力旺盛。开学我就拟定四关：第一关：教材关，认真钻研教材，吃透教材，认真备课、上课，觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师，在他们的热心指教下，我有了很大的提高，为了填补手上资料不足，我订阅了大量的专业杂志，真正做到教学相长。第二关：吃透学生关，了解学生，因材施教，作为老师，是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人，学生因“亲师”而“信道”，会对你所教科目感兴趣。第三关：上课关，备好一节课，不一定能上好一节课，还需要你有驾驭课堂的能力，我们需要创新，怎样去激发学生主动参与才是最重要的。我喜欢讲一些数学史，创设数学情景，拟定一些开放型题。让学生主动思考，以培养学生创新精神和实践能力为主。第四关：信息反馈关，不要自我感觉良好，就忽约了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出意见，综合反馈回来的信息，重新拟定教学计划。我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的，这一年，我所执教的两个班，期终考数学科平均分排在第一和第三名。2005年－2006年,我执教高三(1)、高三(2)两个文科班，认真学习现代教育理论，积极开展素质教育的探讨，刻苦钻研教学大纲，结合高三复习课的特点，狠抓学生的双基训练，启发思维，培养能力，效果显著，在全校平行班中分别排名第二和第三。2006—2008年我担任高2009级7、8班的数学教学，有了一界的教学经验，这一界上的就得心应手，因此在各年期末考试中平均分都在年级排名第一和第三。总之，教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。我根据教学的需要，开展了“主体式教学”、“分层教学”、“尝试法教学”、“自学——总结学习”的尝试和“多媒体环境下多师教学法”、“网络环境下教师角色淡化与任务驱动教学法”等教学模式的探索，不断总结教学经验，努力使自己成为有教学个性的教师。三.班主任工作方面在学校的工作安排下，我担任了高2006级二班的班主任工作，在这期间，我十分注意钻研教育理论，虚心向有经验的班主任学习，勤于总结工作中的得失，不断提高领班的艺术，最终形成了一套行之有效的做法，与所领班的学生建立了深厚的友谊。在工作中，我注意做到了以下几点：1、重视班干部的培养工作和政治思想，大胆提拔选用有能力的学生做班干部，对班工作中的一些事务，如卫生、纪律、体育比赛、集体活动等放手让班干部去组织实施，培养他们的独立的工作能力，几年来培养了不少优秀干部和三好学生。2、坚持一视同仁、亦师亦友的原则。对待学生，不论是优生，还是差生，我都待之以真诚，而且以“既是老师，更是朋友”的身份教育、引导、帮助、关心学生，和他们谈人生，谈理想，谈学习，谈作风，从而在朋友式的交谈中给他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育课。由于我坚持这样的原则，所以我既赢得了学生的尊敬，也赢得了他们的友谊。3、坚持正面的教育，思想教育是引学生树立远大的理想和正确的人生观的最主要的途径。平时我十分注意从报纸、刊物、书籍中搜集思想教育的素材，随时将思想教育穿插在班会、课堂教学，个别是谈心之中。如《中国青年》上刊登的《除了奋斗，我别无选择》及张海迪写的《再登上一个新台阶》则是我用来教育学生的典型材料。而每次进行这些正面的思想教育，收到的都是学生流下感动的泪水激发起拼搏的斗志的效果。4、把抓学习放在班主任工作的中心位置。首先，我要求学生每学期初都要确立本学期的奋斗目标和学习上的竞争对手，其次，注意指导学生制订严谨而可行的学习计划，而每过一阶段或大考之后，我又指导其进行认真地总结；第三，我十分重视对学生进行学习方法的指导，务使每个学生都努力摸索、掌握到一套科学的学习方法；第四，注意与科任老师沟通，及时了解学生学习各科的情况，遇到问题采取有效的解决措施；第五，在班级管理中，大胆实行改革，为了建立良好的班风、学风的情况，我进行了一系列的改革，让人人都有事做，人人参与班中的管理，把学生每八人分为一个小组，小组中有组长，学习委员、纪律委员、卫生委员等，每个小组中好中差答配，以小组为单位，每月评比一次，把各小组一月来的学习、卫生、纪律进行评定，奖励前三名。让他们小组间相互竞争，组内相互间督、互相学习、互相帮助共同提高，实行一段时间后使班风和学风有了显著的好转。正因我在班主任工作上倾注了自己大部分的心血，所以我所带的班都形成了严谨的班风和良好的学风，在同行班中成绩较好，特别是我班的黄勇在有了300名实验班学生后，期末考试排名第45名。回顾几年来的教育教学工作，我