初中音乐优质课教案样例精编4篇

好文供参考!1/17初中音乐优质课教案样例精编4篇【引读】这篇优秀的文档“初中音乐优质课教案样例精编4篇”由网友上传分享，供您参考学习使用，希望此文对您有所帮助，喜欢的话就分享给下载吧！初中音乐教案1一、导入：今天老师为大家介绍一位伟大的大音乐家。1、有那位同学知道他是谁？2、你了他吗？谁来说说看？下面老师提供一些有关他的材料，先请同学们自己看一下，一会儿请一位同学解说员向大家解说一下。二、介绍作曲家：莫扎特（1756―1791）奥地利做曲家。出生于奥地利的萨尔茨堡。四岁时跟父亲学弹钢琴。五岁时，便能创作各种小曲。六岁时，开始练习小提琴，竟能于大人一七演奏三重奏。超人的天赋，加上刻苦的学习。七岁时，到德国南方各城市演出，后又到巴黎、伦敦，轰动了欧洲，背赞为“童”。后因生活的贫困，积劳成疾，他仅活了35岁，但留给后世的作品多达千余部。三、欣赏《土耳其进行曲》好文供参考!2/171、乐曲简介：《土耳其进行曲》是莫扎特根据另一部名作《大调钢琴奏鸣曲》的第三乐章改编的，乐曲优美而且带有土耳其军乐特色。2、问题：你能听出这首曲子表达了哪些情绪？（第一遍）3、在提供的幻灯片上选出正确的情绪。（轻快、活泼、精巧的；明朗雄壮的；优美、轻盈、流畅的；威武雄壮的；）（部分）4、欣赏主题音乐，了解音乐的各种情绪和内容。A、明朗雄壮的；（主题略）——仿佛军号的吹奏，配以模仿小军鼓的伴奏型，显明朗雄壮。B、轻快、活泼、精巧的；（主题略）——优美而带有舞蹈性。C、优美、轻盈、流畅的；（主题略）——起着对比和连接音乐的作用。D、威武雄壮的；（主题略）——就象是一支军队在军乐队的伴奏下，神气实足第在队列进行。（分段落）5、听音乐，说出音乐表现的情绪和内容？（第二遍）好文供参考!3/176、要求：欣赏全曲，根据乐曲的内容，感受和对比乐曲的情绪，并可以配上自己的动作进行感受。8、小结问题：同学们，有没有思考一下，这么丰富、变化的情绪在音乐中是用什么方法表现出来的呢？提示：通过音乐片段的演示来启示。讲解：用不同的力度——强、弱还可以通过速度——快、慢来表现的。初中音乐教案2一、课题阐述今天我说课的内容是人民音乐出版社出版的七年级下册第六单元《银屏之歌》，下面就教材、教学目标、教法、学法、教学设计五方面谈谈我的课堂教学构思:二、教材分析《银屏之歌》所在的单元主要是影视音乐，把它纳入初一学生的音乐教材，使学生能够结合所熟悉的电视剧，学会分析影视音乐在影视剧中作用，并感受音乐魅力。表述对主题音乐或背景音乐的认识，提高学生欣赏音乐的能力。三、教学目标由于电影、电视、多媒体的普及。学生看过许许好文供参考!4/17多多的影视作品。并对作品中的音乐非常熟悉，但对音乐在影视作品中的作用很少去分析。因此，我的教学目标是：1、认知目标：了解什么是影视音乐，影视音乐的作用。2、能力目标：能够对本课中的音乐就乐曲风格、演唱方式等做对比分析，从而总结出影视音乐的作用。3、德育目标：引导学生感受音乐与视觉影像相结合所产生的美感和魅力，陶冶情操。四、教学重点、难点这其中理解影视音乐的作用是我的教学重点；而引导学生对本课中的音乐进行对比分析，探究出影视音乐的作用应该是教学难点。五、学法要让学生在学习中顺利突破难点，掌握重点，我准备引导学生采取以下几种学习方法：1、听唱感知，整体把握音乐这一艺术类别主要是通过听、唱的手段来感受内涵、体味情感，又加上本节课的教学重点是理解影视音乐的作用，理解的前提是感知，而听唱是学生感知的一种基本手段。2、对比分析，获得知识这种方法能够充分发挥学生的能动性，使学生探究现象，获得知识。好文供参考!5/173、亲身体验，验证结论将自己探究中得出的结论运用于实践，从而实现能力目标。六、说教法同时，教学目标的实现，离不开教师得当的教学方法，那么我的教学方法是：1、视觉图象法：在乐曲欣赏的同时，配以电视剧照，给学生视听结合，这样避免枯燥的说教形式，使本来抽象的内容变得具体形象化，有利于学生理解和分析影视音乐。2、体验法：音乐审美必须要求体验到音乐的意境。在教学中我准备创设情景，让学生以相同的剧情体验恰当和不恰当的音乐对表演的作用。七、教学环节在对教材具体分析、教学目标、教法。学法制定的基础上我设计了这样的教学环节：一）导入环节上课后，播放《好汉歌》歌曲录音，同时播放《红楼梦》中的影视片段，观察学生的反应，学生们窃窃私语，偷笑，说是不是老师放错了，提出画面与音乐的不协调，为什么不协调？引起学生探究的兴趣，接下来引导学生去探究：好文供参考!6/17《好汉歌》反应的是什么人物形象？《红楼梦》又应该用什么风格的音乐呢？这种设制悬念、层层引入的方式能激发学生探究的欲望，同时也体现了新课程强调学生在教学活动中的主体地位，引导学生在亲生体验的过程中，怀着探究的兴趣去主动学习的理念，也给予学生交流互动平台，鼓励学生发表自己的感想，引导学生主动理解音乐在影视中，对刻画人物性格、塑造人物形象所起的作用。人民音乐出版社出版的七年级下银屏之歌，标签：初中音乐说课稿，音乐说课稿，二）感受体验环节为了让学生更好的理解音乐在影视作品中对剧情所起到的推动和促进作用，我选取了歌曲《雪绒花》在电影《音乐之声》中两次出现的不同效果来让学生做对比分析。教师先教唱电影插曲《雪绒花》，引导学生深情的演唱并用手势引导学生随旋律起伏作渐强减弱变化，使音乐更具感染力。接着引导学生逐步深入的演唱，既能让学生亲身体验音乐的美感，提高音乐的审美能力，又以唱歌作切入点让学生感悟音乐要素在歌曲中的情感作用，更为下一步欣赏歌曲《雪绒花》在电影《音乐之声》中两次出现的不同效果作好铺垫。好文供参考!7/17下一步欣赏《雪绒花》插曲一上校和他的孩子们，还有家庭教师自已一场家庭派对上演唱《雪绒花》请大家欣赏并思考：在演唱速度，力度和音乐情绪上是怎样的？体现一种怎样的氛围，学生总结：优美。抒情很温馨的家庭氛围然后欣赏《雪绒花》插曲二在剧末，二次世界大战时，奥地利被德国占领，上校一家面对敌人枪口，在晚会上又唱起了这首《雪绒花》在欣赏过程中提示学生注意合唱的情绪。这段音乐，慷慨激昂，歌曲使人的心都沸腾了，全场一起高唱令人震撼。歌曲激起人们对侵略者的仇恨，唤起奥地利人们坚强不屈的民族精神。通过对同一首歌曲在不同的场合，由于速度、力度的不同，它所表现的音乐情绪也不同的对比分析使学生总结出影视音乐的第二功能：揭示主题是思想，抒发情怀。这一环节学生在主动参与音乐实践活动中获得了知识，提高了技能。三）创作环节音乐的本质与价值就在于激发人的创造力，培养学生丰富的想象能力和创造思维能力，因此，我从激发学生想象力，鼓励学生积极参与，探究创造的原则出发，分两步完成这一环节。好文供参考!8/17第一步：音乐与画面听一段“日本鬼子进村”的音乐，请同学们想像场景生：大战在即，魔兽争霸等等提问：这段音乐在电影中起到什么的作用？学生总结：烘托、渲染气氛、衬托场景音乐在影视剧中有这么多的作用，那么我们也来为影视剧配音吧。第二步：画面与音乐观看一段动画片《猫和老鼠》中的画面片段，请同学根据自己的判断和理解，发挥想像，对其进行音乐风格，旋律速度力度方面的创编。这段画面开始猫在睡觉，老鼠悄悄地从猫身边走过，却不小心踩到了猫最后猫开始追逐老鼠的场面教师给出三段音乐进行选择：一原配音乐二《野蜂飞舞》片段三《致爱丽丝》哪段更合适，说说为什么？最后欣赏原作，进一步感受主题影视音乐与剧中人物形象之间的紧密联系。在本环节活动中，激发了学生主动思维的空间，让学生在自主探究中掌握影视音乐的第三功能：烘托、渲染气氛、衬托场景。四）提升环节好文供参考!9/17虽然新的课程理念注重学生主体性的发挥，但因年龄关系，学生的音乐素养还不够成熟，老师的提升是升华课堂必不可少的一个环节。首先，要明确什么叫影视音乐：影视音乐是指为影视而作的音乐，通过画面的视觉形象，使音乐内容更具体明确，更具有感染力。其次总结影视音乐的作用：1、揭示主题思想，抒发情怀2、刻画人物性格，塑造人物形象3、烘托渲染气氛，衬托场景4、说明影片的时间和环境人民音乐出版社出版的七年级下银屏之歌，标签：初中音乐说课稿，音乐说课稿，5、并鼓励学生在生活中去体会，去运用。模拟课堂师：今天老师为大家带来了一段影视剧片段，请大家听一听我为它配的音乐好不好，听完之后，请大家谈一谈自己的感受。（播放《好汉歌》歌曲录音，画面却是《红楼梦》中的片段）（学生们窃窃私语，偷笑）生:画面与音乐不协调好文供参考!10/17师:《好汉歌》里唱的是《水浒传》里侠肝义胆的铮铮好汉，而我们看到的《红楼梦》片段表现的却是女性的柔美，这二者匹配肯定是风马牛不相及。师设问：你认为配什么样的音乐才能刻画《红楼梦》中的人物形象和意境呢？生：婉转优美、略带忧伤生：柔情似水师：听一听作曲家是如何为《红楼梦》编配音乐的（欣赏《红楼梦》主题曲《枉凝眉》）初中音乐教案3教学目标：1、欣赏与运动有关的歌曲，感悟同类题材的音乐作品的特点与异同。2、在律动、队列变换、音乐游戏等活动中能用适当的肢体语言表现音乐作品的情绪、力度与速度；在创造性音乐活动中，表现出积极的态度。教学重点：学习新歌；感受作为中国人的骄傲教学难点：歌曲节奏教学过程：一、组织教学：听《运动员进行曲》，变换队形走进教室2’好文供参考!11/17二、师生问好三、欣赏《乒乓变奏曲》1、听一段声音，说说这是什么运动的声音2、听2段音乐，选择一段最适合表现乒乓的音乐3、比赛开始了，听一听，这2段比赛是不是一样激烈4、请一组小朋友打拍子，另一组小朋友念节奏，看看是速度变快了，还是节奏变紧了？5、象这样用改变节奏等使乐曲有变化、更丰富叫“变奏”。所以这首曲子就叫做变奏曲，你能给这首曲子起一个合适的名字吗？6、让我们一起跟着音乐来参加这场时而轻松时而紧张的比赛吧！（再次欣赏）四、导入1、刚才我们模拟了打乒乓时的情景，接下来，让我们来看一段真正的乒乓比赛（奥运比赛片段）看了这段录像，你想到了什么2’2、是啊，此时此刻，老师也非常激动，我国奥运健儿在赛场上，奋力拼搏，为中国夺得了51枚金牌，鲜艳的五星红旗一次又一次的升起在鸟巢的上空，升起在我们心中。五、学唱《五星红旗》好文供参考!12/171、听老师范唱，回答：五星红旗飘在了哪些地方2、听录音，这首歌曲的情绪是怎样的。3、有节奏的朗读歌词4、跟录音轻轻哼唱5、齐唱6、有感情的演唱歌曲六、音乐奥运会10’下面，让我们也来进行一场音乐奥运会，好不好？看看我们要比些什么？（播放赛事安排）1、比一比谁的歌声最美。请每个小组推荐一个代表上来，演唱歌曲《五星红旗》2、节奏模仿的比赛，请各小组派另一名代表上来抽取节奏题，并进行模仿3、认一认这是什么打击乐器，这些打击乐器适合为哪首歌曲伴奏，能不能伴奏一小段？（统计获奖情况）七、小结虽然北京2008奥运会已经结束，我们的音乐奥运会也结束了，但是五星红旗永远飘扬在我们心上。初中音乐教学设计4教学目的：1、通过欣赏影片中的音乐片段，分析体会影片及好文供参考!13/17其音乐，并能了解电影音乐在影视作品中的作用；2、通过欣赏影片《音乐之声》，能用歌声表达歌曲《雪绒花》创设的意境与情感，并能有感情地演唱歌曲。3、继续培养二声部合唱的能力教学重点：初步了解、感受、表现音乐剧片断《雪绒花》教学难点：感受欧洲电影音乐的艺术魅力，探究音乐对电影情节发展变化的作用。教学准备：多媒体教学设备、钢琴、教学课件教学过程：一、导入1、播放电影《狮子王》片段，学生进教室欣赏。2、教师出示：没有声音只有影象的《狮子王》片段。3、教师提问：看了没有声音的影片，同学们有怎样的感受？学生回答：……教师再次播放影片〈狮子王〉，同时加配该电影音乐。4、教师：可想而知，没有音乐的电影是多么的乏味、空洞。《狮子王》这部影片的故事情节很感人，画面很精美，而且音乐非常棒。好文供参考!14/175、教师：那么在你的印象中，有哪一部电影的歌曲使你记忆深刻，即便是忘记了电影的名字但也还深深地记着电影中的音乐呢？6、现在让我们也作回音乐制片人，咱们也来为影片匹配上适当的音乐。我们一起来欣赏一段音乐，请同学们想象