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精编资料,供您参考学校文化建设具体实施方案【优秀4篇】【前言导读】由三一刀客最美丽的网友为您分享整理的“学校文化建设具体实施方案【优秀4篇】”文档资料,以供您学习参考,希望这篇文档对您有所帮助,喜欢就分享给朋友们呢!校园文化建设的几点思考心得体会【第一篇】一所现代化的学校缺少不了现代化的校园文化。尽管对校园文化的理解见仁见智,但对起重要作用的认同还是一致的。根据湖北省教育厅《关于进一步加强中小学校园文化建设的指导意见》(鄂教基[20**]25号)的要求。我区校园文化建设全面展开,但根据目前实施情况看,还存在一些误区,有待研讨矫正。误区一:认识误区。对校园文化建设理解片面,重硬件环境装饰,轻多元文化融合。校园文化是学校发展的灵魂和动力,它是以师生员工为主体,以陶冶学生的情操、启迪学生心智,促进学生的全面发展为目标,以精神、制度、环境、行为和课程文化建设为主要内容,从而全员践行,彰显精神,反映学校综合实力的群体文化。环境文化只是校园文化的组成部分之一,是外显形式。在学校文化建设上,往往把环境文化当着唯一,只注重“面子”建设,不注重内涵发展,硬件不到位视乎文化就不能规划。对于如何统筹和融合环境、制度、精神、行为、课程等思考不到位,借用和抄袭现象没有完全避免。校园处处皆文化的思想没有形成,把井然的秩序、整洁的环境、友好的交往、朗朗的书声置于校园文化之外。误区二:规划误区。过分信任和依赖广告策划公司,校情把握不准,历史积淀挖掘不够,牵强附会,急功近利。校园文化建设不是一蹴而就的事情,更不是苦思冥想出来的。文化建设必须依据办学理念,围绕办学目标,体现学校精神。制度、精神、环境、行为、课程等应融合一致。因此,设计规划要全员参与,科学设计,合理布局,依据学校历史背景和发展愿景进行总体构思。何处栽树、何处种花、何处静态、何处动态、写什么、画什么,都要出自学校人之手,符合自身要求。当下不少学校文化受到广告策划公司的“绑架”,规划内容缺少个性特点,雕塑多,喷绘多,牌子多,口号多。学校文化方案思考高度不够,撰写内容不全。误区三:实施误区。好高骛远,华而不实,学校文化建设作精编资料,供您参考用难以充分发挥。校园文化建设要充分发挥其教育功能。校园文化是学校的一种“教育场”,它不仅能陶冶师生的情操,规范师生的行为,而且能够激发全校师生对学校目标、准则的认同感和作为学校一员的使命感、归属感,形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识,同时对学生起到潜移默化的教育作用。因此,学校文化建设应立足校情,通盘考量,系统设计,分布实施。学校文化建设既不能好高骛远,华而不实;也不能省力图便,急于求成。校园文化建设要充分发挥其熏陶功能。优美的学≤≥习生活环境有助于陶冶学生心灵,熏陶学生行为,启迪学生智慧的作用。学校应通过绿化、美化、净化等让校园的一景一物都能“说话”。如在楼道长廊里展示师生作品,在校园橱窗里呈现师生丰富多彩的活动图片,在校园内开辟多种园地,让他们去想象、践行,从而感受到快乐,体验到成功。形式多样,丰富多彩的校园文化活动是校园文化建设的血脉,是校园文化得以延伸与发展的源泉,它为师生提供展示才华,发展个性的舞台,有利于学生实践能力和创新精神的培养,更能使学校充满生机与活力。学校文化建设要把定期举办文化艺术节、运动会、书画展、科技节、评选表彰等丰富多彩的文化活动设计进去。通过这些活动,丰富师生员工的业余文化生活,增添文化气息,营造团结、和谐、文明的校园氛围,促进办学水平的不断提升。校园文化要充分发挥其自我完善功能。建立科学合理、动态多元的评价系统,引导师生员工自我管理、自我服务、自我完善是学校文化建设不可忽视的一环。学校应该结合学校文化建设,制定师生结合、校内外结合、天周学期学年结合的评价体系,让自律成为常态。同时充分发挥合作小组,活动团队和关工委、家长委员会等组织的作用,用他律促进自律,达到不断完善自我的目的。当然,文化建设是系统工程,也是见仁见智的工作,只要我们认准目标,立足实际,潜心建设,就一定能彰显特色,促进学校内涵发展。学校文化建设实施方案【第二篇】一、指导思想:在新课程理念的引领下,以人为本、德育为先,突出校园文化的传承、创新和发展,构建具有百小特色的校园文化体系,营造师生成长的精神家园。二、愿景目标:1、凝炼学校精神文化。传承和创新校园文化十大系列,突出环境教育功能,凸现人文氛围,丰富精神生精编资料,供您参考活,提高学生在校的生活质量,让他们体验学习的愉悦,感受成长的快乐。培育学生“自主管理做主人,自主教育做新人,自主学习做能人,自主锻炼做强人”,为每个学生的幸福人生奠基。2、创建校本教研文化。形成浓厚的教科研风气,使教科研成为教师的一种职业生活方式,在教研中寻找工作的乐趣,在科研中获取生命的价值,从而以教师的专业发展,促进学生全面和谐的自主发展。3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式,逐步形成“四新”文化,“”后期,成为省市知名的“四新”品牌学校。三、整体规划:(一)一个精神引领:积极营造团队精神文化,以“校园精神三句话”和“百花形象十六字”,凝聚人心,鼓舞士气。校园精神三句话:第一句:为实现中华民族的伟大复兴,我们要争当(创新人才)第二句:面对生活中的困难和挫折,我们要敢说(我能行)第三句:从小立志兴中华(长大建功走天下)每日晨会升旗全体学生必呼,引导、鼓舞、激励每一个学生。百花形象十六字:团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。统领学校管理的各个层面,引导、提升、鞭策每一位教师。(二)两项主体建设:1、以校本教研为切入口,创建自我反思、合作共创的教师文化。2、以新型课程为载体,营造自我体验、自主发展的学生文化。(三)十大系列创新:建立以符合时代特点、学生个性的新校园文化十大系列:校徽、校像、校花、校训、校歌、校舞、校仪、校操、校报、校电视台。将教书育人的丰富内涵孕育其中,影响激励每个孩子。1、校徽——百花争春;7、校仪——小百花仪仗队2、校像——我爱祖国我爱党;8、校操——我真的很棒(低)3、校花——一串红;快乐跳跳跳(中)4、校训——文明、勤奋;雏鹰展翅(高)5、校歌——飞向祖国的明天;精编资料,供您参考9、校报——《百花园》6、校舞——我是一棵苗;10、校电视台——小百花电视台(四)四新文化构建:Δ新型课程——随着新形势发展的需要,不断完善充实大课表的管理内容(三级课程管理和长短课结合、大课间、大活动的安排),二次开发整合原有课程资源(国家课程、地方课程和校本课程),逐步建立一种新的开放式课程结构,成为受学生欢迎、家长和专家认可的、适合现代发展需要的充满活力和张力的新型课程。(20__年完成)Δ新型课堂——其特点是:民主和谐的教学氛围,积极活跃的对话互动,自主思考的探究合作,“三维”落实的教学实效,成为教师研究的工作室,学生演练的大舞台,师生智慧碰撞、动态生成的快乐课堂。(20__年基本完成)Δ新型班级——其特点是:知荣明耻的班风,团结友爱的集体,温馨活跃的班级文化,身心双健的群体,成为每个孩子“我进步,我成长”快乐大家庭。(200__年基本完成)Δ新型校园——其特点是:和谐的文明校风,净美的成长环境,多彩的文化墙,活跃的社团活动,成为一个充满活力和灵动的精神家园。校园文化建设的几点思考心得体会【第三篇】当我们对人生或者事物有了新的思考时,可以记录在心得体会中,这样有利于我们不断提升自我。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编整理的校园文化建设的几点思考心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。一次偶然的机会走进了一所初中学校,发现学校的校园文化基本上都是用钱“买来”的。无论是主要的公共场所还是活动场室的布置都是清一色的伟人头像或是一些名人名言,根本看不到有任何代表校本特色的文化。给人家的感觉显得特别单调、苍白,既不接地气,也不够底气,更没有人文气。相反,一些名校却很少见到用钱“买来”的文化,而是源于校本的特色文化。众所周知,校园文化是学校精神建设与文明建设的重要组成部分,也是学校对学生进行人文教育的重要载体,更是学校办学理念和育人目标的重要体现。衡量一所学校是否优秀,校园文化往往就是一个重要的窗口。因此,在校园文化建设问题上,必须体现以下“五性”:1、校本性:校园文化必须突出以校为本,源于学校,服务学校。精编资料,供您参考2、生本性:校园文化的最大受益者应该是学生,所以,学生应该成为校园文化建设的主体。校园文化要源于学生,服务学生,影响学生。具体来说,就是要让学生来直接参与校园文化的建设。在学校团委、学生会以及班干部的带动下,组织形式多样的校园文化创建活动,让所有学生都成为校园文化的创设者。3、传承性与创新性:校园文化既要体现传承性,更要体现创新性。在传承的基础上要不断与时俱进,与时代吻合,与国际接轨。4、多元性:作为校园文化必须体现多元性:如:人文思想、文明礼仪、传统美德、艺术、语言、体育等方面。5、独特性:校园文化必须体现自己的独特性。独特性体现在“人无我有”,“人有我优”,“人优我特”。这就要求学校要充分了解本校的校情,从实际出发,因地制宜。一是要考虑学校的办学历史,二是要考虑学校的办学理念,三是要体现学校的育人目标。在此基础上,有针对性地开发一些具有校本特色课程,打造有校本特色的社团、俱乐部或宿舍文化,创设有校本特色的墙壁文化、长廊文化、课室文化和班牌文化。校园文化建设的几点思考心得体会【第四篇】一、校园文化的基本特征校园文化建设是社会主义文化建设的重要组成部分,是学校育人工作的重要一环,是引领学校教育思想、教育管理、教育方法发生变革的灵魂。校园文化,形象地说就是校园内具有体现学生特点的一种精神环境和文化氛围。每个学生都生活其中,他们就会自觉或不自觉地参与着这种环境的构造、变革,这样,学生的理想、人格、志趣、心理等方面就会自觉或不自觉地受到这一文化氛围的陶冶、引向、塑造。学校能否培养出理想远大、志趣高尚、人格健全、心理健康的一代新人,在很大程度上,取决于校园文化开展得如何。校园文化建设大致分为设施建设、环境建设、活动建设、制度建设等方面。而这些方面却要靠内容和形式来体现,而内容和形式又不能截然分开。它是一个完整的体系。主要包括正确的办学理念、宗旨和方针,提高教学质量,优化教学管理,优化教学环境,开辟课余文化活动,提升学校的品味和学校的清洁卫生、绿化等方面。良好的学校校园文化表现在优良的学风和教风,正确英明的办学理念,和谐的师生人际关系,积极向上的校园氛围以及良好的学校形象和社会影响,全校师生的和谐相处,目标一致和共同奋斗。校园文化是在学校这种特定的环境下形成的,因此,校园文化建设应立足于本校文化环境,努力精编资料,供您参考探索,体现出与和谐校园相适应,与依法执教相协调,与传统美德相承接,与时代精神相统一的、积极健康的特色。这些特色环境决定了校园文化作用的指向性,它所凝结的文化观念在学生身上将起到强烈的潜移默化的人格熏陶作用,形成一种积极向上的拉力,学生的思想道德品质将在其熏陶下得到自而然的提高。因而加强校园文化建设,要体现德育首要地位的学校教育原则。因此人们都认为校园文化建设的核心是德育工作,但又不仅仅只限于德育工作。二、怎样加强校园文化建设,推进教育科学发展校园文化建设,内容丰富多彩,形式和手段也是多种多样的、不拘一格的。我认为可以侧重从以下几个方面去努力。1、坚持校园文化建设的正确方向。①要坚持积极向上的健康文化为主导,抵制腐朽文化。积极向上的健康文化应该是民族精神、时代精神精华与学校教育的凝聚点,如爱国爱校、集体主义、主人翁意识、严谨勤奋、求实创新、诚信友善、乐于助人等都属健康文化的范畴。②要弘扬先进文化,摒弃落后文化。先进文化是学校在发展过程中实现自身文化和谐所必不可少的文化引领和精神支撑,落后的文化是各种错误和腐朽社会思潮在社会生活中的反映。校园文化建设要坚决抵制和摒弃落后文化的渗透和侵袭,不能假借构建和谐之名使落后文化大行其道。2、用社会主义核心价值体系统领校园文化建设。我们要坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果来武装广大教师和学生,更好地用发展着的马克思主义指导教育改革与发展。
本文标题:学校文化建设具体实施方案【优秀4篇】
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