大学生思想政治教育（精选4篇）

大学生思想政治教育（精选4篇）【导读】这篇文档“大学生思想政治教育（精选4篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！大学生思想政治教育【第一篇】如何浅谈加强和改进大学生思想政治教育工作在新的形势下进行大学生思想政治教育工作，必须转变教育思想、办学理念，树立正确的人才观、教育观、德育观；必须和学生思想政治状况及学生思想政治教育工作实际结合起来，有的放矢，解决问题，提高水平；必须和学校各个岗位职责及工作特点结合起来，齐抓共管，形成加强和改进大学生思想政治教育工作的合力。欲提高学生的思想政治水平，提高其理想信念是关键。因此，以前被证明为有效的理想信念教育方式要继续坚持，如要继续发挥政治理论课的主渠道作用，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设。同时，我们应该创新思想政治教育的形式，以更新鲜活泼的、更贴近学生的方式开展思想政治教育，只有这样才能抓住学生的心灵，增强其理想信念。充分发挥党、团和学生组织的优势。拥有覆盖面广、体系完整、深入基层的党、团和学生组织，是我们开展思想政治教育特有优势。要发挥党的政治优势和组织优势，把优秀大学生吸收到党内来，使学生党员在思想政治教育中发挥先锋模范作用，使学生党支部成为开展思想政治教育的坚强堡垒。为大学生思想政治教育营造良好的社会环境，特别要大力营造良好的文化环境、舆论环境、校园周边环境。通过环境建设，我们要在学生心灵中注入理想信念的种子，使它发芽成长，在这方面，我们大有可为：宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持弘扬主旋律，为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围，为大学生提供丰富的精神食粮；大众传媒要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，反映高校思想政治教育工作先进典型和优秀大学生先进事迹；各类网站要牢牢把握正确导向，开展形式多样的网络思想政治教育活动；在良好的社会环境的带动下，要大力建设校园文化，广泛深入开展理论学习、学术科技、文化体育等丰富多彩、积极向上的活动，把德育、智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。大学生代表着民族的未来，因此，加强和改进大学生思想政治教育工作，责任重大、使命光荣。作为一名专职辅导员，在学生思想政治教育工作上更要进一步增强自己的紧迫感、使命感和责任意识。切实做到关心和感染学生，把思想政治教育融入到育人、管理等方面，真正成为大学生健康成长的指导者和引路人。大学生思想政治教育【第二篇】构建社会主义核心价值体系，是我国在深刻总结社会发展历史规律和思想文化建设经验基础上提出的一项重大课题，也是我党在科学分析当前思想大活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代形势下提出的一项重大任务，既是新时期先进文化建设的重点，更是新阶段精神文明建设的根本。《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》明确指出：“必须强化教育引导，增进社会共识，创新方式方法，健全制度保障，把社会主义核心价值体系融入国民教育、精神文明建设和党的建设全过程。”高校思想文化作为我国社会主义文化的重要组成部分，在发展社会主义先进文化、巩固全社会团结奋斗的共同思想基础等方面起着重要的促进作用。从社会主义核心价值体系的内容而言，引领着力点在于政治方向上以科学的理论指导思想，目标任务上以共同的理想导引追求，精神支柱上以崇高的名义凝聚力量，时代主题上以革新的魄力鼓舞斗志，伦理规范上以优秀的道德培育风尚。用社会主义核心价值体系引领高校思想文化建设，只有把握好引领重点、夯实好引领基础、狠抓好引领保障，才能使社会主义核心价值体系充分发挥导向作用、保证前进方向，持续提供价值源泉和精神动力。一、把握引领重点，发挥三种作用高校在发挥社会主义核心价值体系的引领作用时，应当做好“思想库”、“智力库”、“人才库”，充当引领和谐文化与现代文明发展的“火车头”。第一，“思想库”要承担传播文明的使命。高校不仅是社会知识的中心，同时也是新思想的创造者和弘扬地，堪称“思想库”。回顾历史，世界大学发轫之初就与社会思潮紧密相连。中国大学可追溯到先秦时期，《大学》认为“大学之道，在明明德。在亲民，在止于至善。”西方大学起源则关系到古希腊和古罗马的文明，如柏拉图在《理想国》中主张培养通晓“理念世界”的哲学家，亚里士多德倡导“自由教育”等。陈至立评价《大学》“这一教育思想与一千多年后发祥于欧洲的近代大学开启智慧、弘扬文化、传播知识是相通的。千百年来这一传统薪火相传，经历了历史长河的洗礼而历久弥新，显示出蓬勃的生命力。欧洲中世纪大学是现代大学的直接源头，由于大学与宗教不能分家，宗教思想的传播通过教堂形态的大学不断发扬。14到16世纪的文艺复兴运动在意大利的宫廷学校、法国的法兰西学院等助推下掀起人文主义的热潮。而后先进教育思想家洛克等著书立说，积极地批判专制主义和宗教愚昧，宣传自由、平等和民主，发起了启蒙运动。再来看中国，以“三纲五常”为核心的儒家思想伴随中国封建社会的教育走过了很长一段时期。到了近代，变法自强的维新思想通过新式学堂传播开来。随着新文化运动的推进，京师大学堂成了中国最早传播马克思主义和民主科学思想的发祥地。20世纪70年代末，南京大学胡福明的1篇《实践是检验真理的唯一标准》拉开了思想解放运动的序幕。显然，只创造新的价值理念还不够，还要将其发扬光大。先进的文明观念只有代代相传才能不断推动人类思想的进步，促进经济社会的飞跃发展。当今时代的社会主义核心价值体系只有广为传播，尤其是通过高校规范化、制度化教学，传授作为人类文明成果的知识，传递蕴含于知识之中的思想文化精髓，才能使先进理论变成社会转型时期人民群众易于掌握的思想武器。第二，“智力库”应发挥示范辐射的作用。高校有三大职能：教学、科研和社会服务。教育职能在中世纪大学产生的时候也已存在。科学研究职能得益于德国洪堡和阿尔托夫等人倡导的大学是“研究中心”，注重“发展”知识。这种全新教育理念不仅影响了欧洲各国，而且促使美国成为当代大学的重镇。20世纪初美国著名教育家约翰·S·布鲁贝克在其所著的《高等教育哲学》中提出了高等教育是“服务站”和“象牙塔”的理念，更是倡导了大学应发挥在经济社会主战场的智力服务作用。我们看到，在过去改革开放的３０年里，我国高校不仅为各种改革提供精神动力，更为各项建设提供了智力支持。如认真纠正“文化大革命”中及其以前的“左”倾错误，坚决批判“两个凡是”的错误方针，带头掀起真理标准大讨论；高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在校园带头深入贯彻落实科学发展观；探索建立和完善社会主义市场经济体制，不断研究社会民主与法制完善过程中出现的新问题、新情况；普及科学知识，推广先进技术，引领社会科技进步；传承并弘扬中华优秀传统文化，倡导发展中国先进文化，吸收借鉴西方进步文明成果，推动了文化大发展大繁荣等。高校在全社会思想文化建设的历史地位和突出作用，决定了高校社会主义核心价值体系建设，必须走在全社会的前列，并通过全体师生员工率先垂范构建社会主义核心价值体系建设的示范区，对整个社会的价值观念产生广泛辐射作用。作为“智力库”，高校要通过人才培养、科学研究和社会服务，充分挖掘教育资源、师资优势、育人力量，承担惠泽民众职责，为社会发展进步提供正确的价值观念和舆论支持，扩大社会主义核心价值体系的影响范围，提高社会思想文化建设的整体质量。第三，“人才库”应当履行理论创新的任务。社会主义核心价值体系提出后，在理论上有一个不断丰富、发展、完善的过程，以从事独立学术研究为根本的高校在这当中应发挥举足轻重的作用。欧洲中世纪大学诞生以来，强调大学应以学术为本的思想始终没有真正中断过。20世纪初，教育哲学家维布伦坚持认为，探讨深奥的实际知识是学术事业不证自明的目的。20世纪中期的怀特海指出，大学之所以存在，不在于其传授给学生的知识，也不在于提供给教师的研究机会，而在于“在富于想象地探讨学问中把年轻人和老一辈结合起来。”作为“人才库”，高校具有一大批高智慧、高技能、高品德并能进行创造性劳动的珍贵人才资源，他们有的是坚持正确信仰、占领学科前沿、引领人类进步的一流学术大师，有的是治学态度严谨，理论功底扎实，善于联系实际的学科带头人，有的是思想态度端正、年富力强、勇于开拓创新的中青年教学、科研骨干，有的是满怀未来憧憬、思想开放活跃、渴望施展才华的青年学生。高校要充分利用好自己的人才优势，增加人力资本投资，建立合理的人才流动机制，健全有效的人才激励体制，使他们在社会主义核心价值体系理论创新过程中发挥好领航员、排头兵、生力军的作用。促进他们科学分析世情、国情、党情新变化，紧密结合中国实际、时代特征、人民愿望，用发展着的马克思主义指导构建社会主义核心价值体系的研究，如调查改革开放和社会主义现代化建设背景下我国民众思想活动的特点以及社会转型对人们思想观念的影响；探讨社会主义核心价值体系的理论结构和实践要求、制度安排与程序设计；借鉴国外在价值体系建设上的有效做法与先进经验等，使社会主义核心价值体系的研究乃至当代马克思主义的研究更具实践特色、民族特色和时代特色，从而增强社会主义核心价值体系的说服力，强化广大人民群众内化和践行马克思主义理论最新成果的自觉性、坚定性。二、夯实引领基础，壮大三种力量基础不牢，地动山摇。要做好高校社会主义核心价值体系建设，就必须从思想、人员、环境等方面强化工作基础。第一，加强思想宣传力。主流意识形态是执政党组织、号召、凝聚民众并得到民众支持和拥护的有力武器。主流意识形态的认同主要发生在人们的思想领域，这就决定了要寻求意识形态认同，宣传思想工作极为重要。高校要掌握思想工作的主动权，积极承担引领方向、凝聚人心、振奋精神的功能，用学校发展的成效、目标来统一思想、汇聚力量，坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主，着力构建宣传思想工作的立体化格局，强化社会主义主流意识形态在高校的主导地位。要善于使用宣传工作的方式，整合校内外优势宣传资源，建构科学合理的运行模式，形成社会主义核心价值体系的强大宣传阵势，以更贴近实际、贴近生活、贴近学生的思想宣传提升社会主义核心价值体系的社会认同。要精于运用舆论工作的技巧，将社会主义核心价值体系建设与尊重人、理解人、教育人、发展人结合，提高舆论工作化解矛盾、平和心态、理顺情绪的能力，增强社会主义核心价值体系的吸引力、感染力和凝聚力。第二，提升全员育人力。我国高等教育讲究育人为先、德育为本。因此，要树立好全员、全过程、全方位育人的整体理念，形成教书育人、管理育人、服务育人通力合作、齐抓共管的格局。教书育人要求教师主动关心爱护学生，尊重学生人格，促进学生在思想品德素质、科学文化素质和身体心理素质等方面全面发展，同时把握好“学术探讨无禁区、课堂讲授有纪律”的基本原则，传授社会主义核心价值体系等马克思主义中国化、现代化的新成果，尤其是以自身的道德行为和魅力，言传身教，引领大学生践行社会主义核心价值体系，实现人生价值追求。管理育人强调各级党政干部要明确责任意识，在其岗谋其政，提高办事效率，勇于改革创新，既不能放任学生又不能给他们以思想枷锁。服务育人要求职工热爱本职工作，加强职业道德修养，具有全心全意的服务意识和从事本职工作的技能，努力为学校创造良好的教学、科研、学习和生活环境。第三，增添环境熏陶力。高校校园文化环境在思想文化建设中具有独特作用。要建设富有教育意义和艺术价值的文化精品，营造浓厚的德育环境和氛围，发挥其润物无声、潜移默化的作用。一要加强校园环境建设整体规划，坚持合理布局、突出特色、经济实用、美观协调的原则，充分考虑生态景观和人文景观的结合，精心制定全面的校园环境整治方案并分步实施。二是注重完善硬件设施。建设好楼堂馆所，完善课堂教学、生活活动等设施，不断满足学生健康成才的需要。设计理念以培养新人为出发点，教育性要强，品位要高，使校园的山、水、园、林、路等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。三是加强人文环境建设。健全大学管理制度体系，倡导优良校风，规范师生行为养成，形成健康向上的校园精神风貌。挖掘创校历史资源，办好校史陈列