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幼儿大班教学计划【范例4篇】【导读】这篇文档“幼儿大班教学计划【范例4篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿大班语言教学设计【第一篇】篇1:幼儿园语言教学设计幼儿园语言教学设计1猴子捞月亮活动目标:活动准备:活动流程:当讲到“老猴子说:“快想办法把月亮捞上来”时,停止讲述并让幼儿讨论:(1)猜猜他们是怎样捞月亮的?(2)月亮捞上来了吗?为什么捞不上来?3、接着欣赏故事,教师进行提问:(1)故事的名字叫什么?(2)小猴子在井里发现了什么?它怎么叫的?(3)大猴子跑来一看什么反应?老猴子呢?(4)它们用什么方法捞月亮?捞到了没有?为什么捞不到?(5)最后老猴子一抬头,看见了什么?它对小猴子说了什么?(6)听了这个故事,你懂得了什么道理?2神奇的玻璃活动目标:3、体验哈哈镜成像的滑稽和有趣,感受人在哈哈镜里的不同变化。活动流程:1、师生谈话:(1)小朋友你见过什么样的玻璃?(幼儿自由讨论)(2)小白兔也有一块神奇的玻璃,你想知道吗?(从而引出故事《神奇的玻璃》)2、出示《神奇的玻璃》挂图请幼儿欣赏,老师讲述故事并提出问题:(1)小白兔在玩时捡到了什么?(2)他有什么惊奇的发现?老师播放故事磁带请幼儿边看图画边听故事《神奇的玻璃》,进一步理解故事内容,然后提出问题:(1)小兔子是利用什么办法吓跑大灰狼的?(2)如果是你会用什么办法来打败大灰狼?(1)启发幼儿继续探索“玻璃”的神奇之处:看近的物体时,物体变大,离得远就会变小,而且物体是倒立的。6、师生进行讨论:3醒来后的惊喜活动目标:活动准备:2、父亲、儿子的图片各一副活动流程:一、开始部分:二、基本部分:教师分别出示挂图或幼儿用书,引导幼儿理解故事内容,根据需要进行提问:(1)图1假日的第一天早晨,儿子在做什么?爸爸和叔叔在干嘛?你从哪看出来的?(2)图2爸爸和叔叔在做什么?他们为什么这样做?(3)图3画面上都有谁?儿子、爸爸、警察的表情、动作时什么样的?代表什么意思?爸爸究竟要把儿子抬到哪儿呢?(4)图4设置悬念b出示有背景的挂图,请幼儿讲述:这是什么地方,景色怎么样?儿子心里怎么想?爸爸为什么躲到树后面?c教师看图完整讲述故事,帮助幼儿理解“轻手轻脚”,并用动作模仿。三、结束部分:活动延伸:怎样对父亲表达自己的爱4快乐的小公主活动目标:活动准备:呼啦圈、《快乐的小公主》故事磁带、教学挂图《快乐的小公主》活动流程:一、开始部分:1、出示“呼啦圈”引入课题提问:小朋友有没有玩过呼啦圈?玩呼啦圈的时候是什么感觉?开不开心、快不快乐?想不想把这份快乐分享给我们的好伙伴呢?二、基本部分:1、教师播放录音机,让幼儿听故事《快乐的小公主》,并提出以下问题:(1)故事的名字叫什么?小公主住在哪里?她为什么不开心?故事里都有哪些小动物啊?2)小公主后来找到快乐了吗?她是怎么找到快乐的?真正的快乐在哪里呢?三、结束部分:教师引导幼儿讨论:如果我们不开心的时候,可以用什么方法让自己快乐呢?如果自己的小伙伴和家人不开心,我们要用什么方法让他们快乐起来呢?5猴子学样活动目标;3.通过老公公动作及表情进行故事表演,激发表演兴趣,提高表演能活动准备:图四幅,道具:草帽若干,扁担一根,《猴子学样》的伴奏磁带,树,猴子面具活动流程:2.出示图一:你看到了什么,老公公在干什么?老公公挑着一担帽子到城里去卖,坐在大树下面睡觉发生了什么事?3.出示图片二:猴子在树上为什么又蹦又跳,它在干什么?老公公看到了,老公公怎么说,为什么那么急,老公公会对猴子说些什么?猴子有没有把帽子给老公公?4.出示图三:老公公急得那样后怎么做的,猴子看见了会怎么做?猴子为什么看见老公公这样做它也这样做?老公公开始想办法了,结果如何?5.出示图四:老公公又想出更好的办法使得帽子得以回返,什么办法呢?7.看图讲述:鼓励幼儿完整讲述故事内容,并引导幼儿说说:这是一群怎么样的小猴子?这是一个怎样的老爷爷?8.表演故事:让幼儿用动作来表现某图片中发生的一件事。活动目标:活动准备:2、故事磁带、挂图、幼儿用书活动流程:一、谜语导入:1、谜语引出,幼儿猜出谜底“桃子”。“小朋友,你们吃过桃子吗,桃子吃完剩下什么?小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?”引导幼儿讨论。篇2:幼儿园大班语言教学设计及反思幼儿园大班语言《我有礼物送给你》教学设计及教学反思执教:涂玉娜活动目标:难点剖析:活动准备:幼儿用书、幼儿自带准备送给朋友的礼物活动流程:1、幼儿说说自己带的礼物中表达的“心意”是什么?送礼物的时候,我们有什么话想说?教学活动反思:这节活动形式比较多,因此活动中第一环节我通过提问来激发幼儿制作礼物的愿望,并让幼儿一起讨论制作礼物的方法和材料,幼儿在讨论过程中积极性很高,能踊跃发表自己想制作礼物的方法和材料,有了第一环节的讨论,所以在制作礼物的过程中幼儿既能开动脑筋又能比较认真地完成作业。篇3:幼儿园大班语言教案幼儿园大班语言教案(散文欣赏):秋天的雨活动目标:活动准备:活动过程:动物王国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林,报名的小动物要经历听、说、仿、编、演等五关层层选拔,最后挑选最勇敢、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来保护他们共同的家,小朋友们想不想参加啊?1、第一关:听雨辨不同(感受雨声)听2、第二关:说说‘我与秋天’的故事说2.2秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是发现的?2.3秋天的树木和花草有什么变化?2.5秋天的小动物在干什么?3、第三关:学我说话(走近散文)仿1)欣赏下雨前后的画面,形成鲜明的对比,引导幼儿把雨比作一把钥匙。师:为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的门?2)下雨后的画面:在画面中感受色彩的美。引导幼儿用散文中的句子回答问题。师,秋天的雨有非常好闻的气味,这气味是从哪里来的?师:秋天来了,水果成熟了,都发出很多好闻的香味。冬了。4.2认真看视频4.3边听边做跟着音乐自由创编动作本部分创编动作对于大班幼儿来说属于最近发展区,但要对接触较少的散文进行动作创编就具有一定的挑战性,因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主,鼓励独自创编。4.4分组表演与展示创编成果,引导小朋友互相学习阶段小结:教师对本阶段小朋友的表现要更进一步的进行指导和肯定,在跳一跳就够得着的学习阶段,幼儿通过不断的尝试与试误,自身内部的评价系统会给以反馈,小朋友相互之间的评价也会给以反馈,在幼儿的评价系统还未发展完善的时候,对自己的评价往往不太客观,最容易受挫,所以教师要通过不断地观察,5、第五关:表现散文演5.1本阶段是一个融合阶段,教师的主要任务就是引导儿童运用普通话有感情的跟读散文,体验散文的内容,感受散文的语言美,内容美,情境美,从而喜欢散活动延伸:设计思路:因此,我在活动中设计一起去尝试各种各样的“看”,一起去体验看到的映象,一起去表达看到现象。并且在活动中将语言、游戏以及科学整合在一起,让幼儿通过共同经历有目的、有意识的的视觉认知过程,使得他们的认知能力及其他相应的能力就会有所发展、有所提升,从而为他们今后的发展奠定一个非常必要的基础。活动目标:活动准备:活动过程:1、那么,今天,我们教室里来了两只老鼠,它们也是一个高,一个矮。小朋友先听听它们的自我介绍。(出示高老鼠),你们好!我今天穿了一件红衣服,我的名字叫高老鼠。提问:(1)高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗?为什么?(2)高老鼠看到了哪些东西?矮老鼠看到了哪些东西?第一、二段.“好,现在,我的手上有一根魔棒,待会儿只要我念起魔咒:“魔棒魔棒,变,变,变!那么,我们穿红颜色衣服的小朋友就要变成高老鼠,而穿蓝颜色衣服的小朋友就要变成矮老鼠。“好,现在我的魔棒又要开始变了,这一次,魔棒就要把红颜色衣服的小朋友变成矮老鼠,蓝颜色衣服的小朋友变成高老鼠了,变好了之后呢,也请你们去看一看,走一走,和你们看到的东西打打招呼”!“那么,如果你是个矮人,你还能变得更矮吗?谁来变变看?”“请问你,变这么矮之后,你在眼前看到的是什么?”“还有呢”?“那如果你是高人,你有什么办法能让自己变得更高?”“请问你,在这么高的地方,你在眼前会看到的是什么?”“那还有谁能想得比他还要高”?(1)第七、八段提问:“咦?为什么最后两只老鼠会一起看到了彩虹呢?(噢,原来高老鼠和矮老鼠一起抬起头之后,就看见了美丽的彩虹)(2)“那你们有什么办法让高老鼠看到矮的东西”?(幼儿自由回答)“矮老鼠们,这一次你看到了什么?高老鼠们呢?”(随机采访)1、“好的,小朋友们看,我这里有两张照片,请大家看一看它们是同一棵树吗?为什么?”(幼儿自由回答)“好,那现在,我的魔棒又要变了,这次请你们自由选择变成高老鼠和矮老鼠,我们带高老鼠和矮老鼠去看看我们的幼儿园吧”!附:故事:高老鼠和矮老鼠一天,他俩在小路上碰见了,高老鼠说:“你好,矮老鼠!”“你好,高老鼠!”矮老鼠也向他打招呼。他们路过一座美丽的花园。过了一会儿,天变了,下起了大雨。两个好朋友一起大喊:“你好,彩虹!”教学目标:教学准备:1、欢快的乐曲;《兔子舞》曲;2、兔子胸贴人手一个;[幼儿园教案网]教学过程:1、师:“今天老师请你们来当小兔和兔妈妈,愿意当小兔的小朋友到这边位置坐好,愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。提问:“故事中的小兔想干什么?”(想逃跑)“兔妈妈会怎么做?为什么?”(把它追回来,因为是她的心肝宝贝)“你是小兔、兔妈妈的话,你会变什么东西来?为什么?”(个别回答,理解配对关系)中山小学幼儿大班常识教学设计【第二篇】中山小学幼儿大班常识教学设计教者:开展主题活动“不打扰别人”一、全班交流:你曾经被别人打扰过吗?当时是什么心情?二、同学表演节目,边表演边朗诵。1.风儿吹,雪花飘,路儿滑,车儿跑。叔叔开车多专心,千万别打扰。2.灯儿亮,鼠标摇,小猫咪,左右瞧。爸爸上网找资料,千万别打扰。3.星儿闪,月儿照,声儿静,夜悄悄。奶奶劳累睡着了,千万别打扰。三、全班交流:为什么不能打扰别人的工作、学习和休息?四、小结:学习需要专心,工作需要认真,休息需要安静,所以不能打扰别人。这也是尊重别人的表现。开展主题活动“比比谁勇敢”一、布置活动:以小组为单位,跳长绳,玩攀登架、秋千等游戏器械。二、小组交流:自己玩得怎么样?在活动中,如果自己胆小或看到同学胆小,你会怎样做?三、全班交流:怎样才能克服胆小这个毛病?不乱扔垃圾1目标:1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。2.通过活动懂得不乱扔垃圾。准备:木偶(小兔,小猴)糖若干过程:(一)导入部分:1.宝宝:你想到那里去玩?妈妈带你去(幼儿自由讲)2.律动:跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会。(二)基本部分1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?幼儿自由讲各种动物2.木偶表演a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)b.小兔“公园真好玩,唉呦!谁扔的香蕉皮呀?摔交提问:a小兔怎么了?B怎么会摔交的?(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话C是谁扔的香蕉皮?D那,香蕉皮应该扔那?快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱2里)幼儿学说。木偶表演现在小猴怎样了?(不乱扔垃圾了)3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上(三)结束部分不早了,我们开汽车回家了音游《汽车开来了》。一、活动目标:1、引导幼儿大胆探索洗衣板的多种玩法,培养幼儿乐于尝试探究。2、发展跑跳、爬、平衡等基本技能,训练协调性和灵活性。3、培养幼儿勇敢沉着、自信等心理素质及友好合作的优良品质。二、活动准备:1、(塑料洗衣板)人手一块,易拉罐若干(单层、多层、单个、多个等);2、多媒体,录音机,音乐磁带;3、挂着礼物的圣诞树。三、活动过程:(一)开始部分:1、幼儿将洗衣板当马骑进场;2、做洗衣板模仿操。(二)基本部分:自由玩洗衣板1、幼儿第一次尝试玩洗衣板①自由玩洗衣板,教师观察幼儿的玩法,鼓励幼儿想出与别人不一样的玩法,并及时表扬;②集中演示:请幼儿演示自己的玩法2、幼儿结合辅助材料再次尝试玩洗衣板
本文标题:幼儿大班教学计划【范例4篇】
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