贝壳教案详案【汇编8篇】

贝壳教案详案【汇编8篇】【导读】这篇文档“贝壳教案详案【汇编8篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！语言课《花婆婆》详案【第一篇】大班语言课《花婆婆》详案－－－思源实验幼儿部邓敏活动目标：1、欣赏故事，体会“做一件让世界变得更美丽的事”的美好。2、认识四季，了解四季常见花卉的名称及特征。3、学习并能熟练、有节奏地对答儿歌：暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？活动准备：1、《花婆婆》教学PPT2、迎春花、桃花、荷花、向日葵、菊花、桂花、梅花和四个花瓶3、4个磁铁、卡纸小房子、奖励小贴纸活动过程：一、导入：“观看花卉市场”师：亲爱的小朋友们，大家上午好！我是邓老师。邓老师想知道，我们班的小朋友有没有去过花卉市场的呀？那，在花卉市场里，你们都看到了什么呢？哦，对了，在花卉市场里，我们能看到各种各样的、五颜六色的美丽的鲜花，可漂亮了！鲜花可以让世界变得更美丽，而邓老师也特别喜欢所有能让世界变得更美丽的事物，所以，在我们上课之前，邓老师来当一次导游，带我们小朋友再去一次花卉市场，去仔细观察一下春夏秋冬里各具代表性的花朵„„有想和邓老师一起去感受这些美丽事物的小朋友们，快快行动起来，在邓老师身后排好队，我们马上就要出发啦！准备好了吗？出发罗！1、首先我们来到春天馆，那春天馆里，最具代表性的花朵，我们来看看是什么花呢？哇（教师感到惊喜），小朋友们真聪明，这就是桃花。那，桃花旁边的，又是什么花呢？你们看，它金灿灿的，可漂亮了！有没有小朋友认识它呀？那邓老师来揭晓答案，它呀，叫迎春花，迎接春天的花朵，所以叫迎春花。走罗，去夏天馆罗！快看快看，夏天馆里有什么代表性的花朵啊？真棒！这是莲花，开在炎热的夏天，我们也可以叫它荷花。这，是向日葵，它喜欢对着夏天里的太阳公公微笑。好，春天馆里有迎春花和桃花，夏天馆里我们看到了莲花和向日葵，现在我们来到了秋天馆，哇，什么花这么香呀？这是菊花，开在凉爽的秋天里，也可以叫它秋菊。另外这种，我相信不用邓老师介绍了，它就是桂花。桂花真香呀！最后一站，是我们的冬天馆。冬天馆里最具代表性的花得数梅花了。它开在寒冷的冬天，特别顽强！好，那，刚刚春天馆里有、还有，夏天馆里有、还有，秋天馆里有、还有，最后，冬天馆里有、还有？我们班的小朋友实在是太棒了！表扬你们，特别是***小朋友。好了，参观完了花卉市场，我觉得这真是一件特别美好的事情。那现在，我们回到我们的小凳子上休息一下，一边安安静静地休息呀，邓老师一边给你们讲个故事听听！想不想听？那赶紧回到座位上去吧！二、欣赏故事，了解故事内容1、师：故事的名字呀，叫做《花婆婆》。那故事中，有一个小女孩，她答应了爷爷长大以后呀，要做三件事，来让世界变得更美好。那，到底是哪三件事呢？我们一起来听听吧。（教师讲述故事，注意语气及肢体语言）（在讲到‘小女孩也不知道她将来会做什么事的时候插问“小女孩答应了爷爷要做哪三件事呢？“（幼儿举手回答，教师注意此地方不需要让幼儿记得什么事是第几件事，幼儿回答出来即可，教师作复述）继续讲述故事。（小女孩长大后慢慢变老了变成了老婆婆）师：老婆婆想:让岛上一年四季都开满美丽的鲜花或许就可以让世界变得更美好吧！那小朋友，如果请你们来帮老婆婆出出主意，你们会种些什么花朵呢？（荷花„.牵牛花„.幼儿自主回答）三、了解四季花卉名称及特征。1、师：我们的小朋友说出来那么多花朵的名字，真是一件美好的事情。其实，在我们世界上还有很多很多花，被人们叫得出名字的还有几万种呢，那现在邓老师就要来考大家，我们刚刚在花卉市场里，都看到了哪些具有季节代表性花呢？首先，我们来看，这是、、迎春花迎春花，顾名思义，它是迎接春天的一种花，所以，它开在暖和的春天里。那是桃花，也是开在暖和的春天里的。我们平江就有一座桃花岛，每年春天的时候，那里都桃花满枝，可美丽了！那邓老师想问问大家，桃花最后结的果是什么呀？对了，是美味的桃子！哇哦，看来，我们班都是小吃货哦！其次，这是、、对了，它也叫荷花。莲花开在炎热的夏天，在我们平江的有些地方就种有莲花，特别是在我们的岳阳，每年夏天，莲花就会争相开放。那我们现在吃的正当季的莲子和莲藕就是莲花的果实。同时，在炎热的夏天里，每当太阳公公升起的时候，向日葵就已经面朝太阳公公微笑了。太阳从东边升起，一直到西边落下，我们的向日葵也会跟着太阳公公一起转，一直默默地注视着太阳公公，所以，向日葵是太阳公公最忠实的粉丝。我们小朋友喜欢吃的葵瓜子，就是向日葵的果实。然后，这是、、秋菊，秋天的气候凉爽而又干燥，有的爸爸妈妈呀，就会给小朋友们泡菊花茶喝，可以降火哦！现在正是秋季，正是秋菊盛开的季节，同时，也是桂花飘香的时候。邓老师的幼儿园里啊，就有好多好大一棵的桂花树，每天呀，邓老师和小朋友们都在桂花飘香的环境中学习游戏。最后，就是开在寒冷的冬天里的梅花了！每当大雪纷飞的时候，我们的梅花就顽强地迎寒盛开了！好，我们一起来看一下，暖和的春天里有、和、，炎热的夏天里有、和、，凉爽的秋天里有、和、，寒冷的冬天里有、和、。四、儿歌输入那么，邓老师考考大家，暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？（肢体引导，示范儿歌格式）接下来，请小朋友们拿出你们的小手，跟着邓老师的节奏，一起来唱唱儿歌吧！暖和的春天来到了，什么花儿朵朵开？炎热的夏天来到了，什么花儿朵朵开？凉爽的秋天来到了，什么花儿朵朵开？寒冷的冬天来到了，什么花儿朵朵开？真有音乐小细胞！会唱儿歌，真是一件美好的事情！五、火眼金睛小朋友刚刚表现真不错。那接下来，我们来玩个小小的游戏－－火眼金睛。邓老师想看看，我们的小朋友是不是眼尖嘴快脑灵活，看看能不能迅速抢答出PPT上出现的是哪一种花？准备好了吗？开始罗！六、炸弹游戏那现在，我们再来做一件美好的事情！有没有想跟邓老师一起玩游戏的呀？好，看邓老师的魔剪，咔嚓咔嚓咔嚓，你们是春天组、夏天组、秋天组、冬天组。游戏很简单，就是对唱我们刚刚的儿歌。老师手里的炸弹炸到哪一组，哪一组就以最快最准确接上儿歌，然后迅速坐下，这样该组可以往我们的终点（小房子）一步。最后，最先到达我们的小房子的，就是本次游戏的获胜组。但是，要注意的是，你抢答的儿歌花朵名字必须是老师手里拿的花哟。准备好了吗？开始闯关罗！好，现在，这组最先到达终点，所以他们是胜利组。掌声送给你们！其他三位选手也表现得很棒，也掌声鼓励！七、继续讲述故事至结尾刚刚我们了解了四季的代表性的花，老婆婆知道后便很快的回到家中写信买种子„„孩子们不知道将来会做什么事。八、展望未来，体会“做一件事情的美好”师：如果是你们你们会做一件什么事让世界变得更美好呢？（比如：爱护环境，不乱扔垃圾、不随地吐痰）可以让我们的世界变得美好的事情还有很多很多，我相信等我们的小朋友们长大了就一定会努力的去实现这些美好的愿望！但现在我们还小，所以最重要的就是要„„（好好学习）3嗯，对啦，好好学习！最后啊，邓老师还要带着我们的小朋友做一件美好的事情，那就是把我们美丽的花朵送给我们的亲爱的客人老师。（结束活动）ability教案详案【第二篇】Unit2AbilityPartA一、教学目标◆语言知识目标1.学习单词can，swim，draw，run并懂得运用。2.学习句子：Icanswim。Icandraw。Icandance。Icanrun。Icansing。3.学习字母e在重读闭音节中的读音。4.学唱韵律诗：Ican5.功能：讨论能力◆语言技能目标1.能听懂sing，swim，draw等指令，并做出相应反应。2.能准确使用Ican…表达自己的能力。◆情感态度培养学生对自己能力的自信，并通过语言表达出来。二、教学重难点重点：1.掌握单词：can，swim，draw，run2.掌握句子：Ican…3.学习字母e在重读闭音节中的读音。难点：1.单词swim，draw的发音2.能准确使用Ican…表达自己的能力。三、教学用具教学VCD、多媒体课件、单词卡片。四、教学过程Step1Warmingup1.GreetingsT：Goodmorning,everyone!Ss:Goodmorning,MiTang.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Todaywearegoingtolearnanewleon---Unit2AbilityPartA2.Leadin:揭示并板书课题：Unit2AbilityPartA。T:Now,readafterme.3.Revision1)复习几种动物单词，如：cat，dog，duck等.教师出示快速出示图片，只让学生迅速看一眼，然后猜一猜是哪种动物.T:Beforeournewleon,let’sdosomereview.Saytheanimalquickly.Ready?Ss:Yes.T:Ok,let’sgo.S1:Cat.S2:Dog.S3:Fish.…2)Game:WhatcanIdo?游戏规则：根据图片的提示让学生猜一猜这种动物的特长。如cat对应sing等。T：Verygood.Look,whatisitdong?Ss:sing.T:Great.Whataboutthis?Whocantry?Youplease.S1:Dance.T:Yesornot?Ss:Yes.Step2Presentationandconsolidation（一）教学单词run、swim、draw。A、1.教师呈现ppt，引入单词run的教学T：Whatisitdong?Ss:run,跑步。2.教师出示单词卡片，进行单词run的教学。（齐读、开火车读，手心手背读单词）T:Lookatmycard,run.Ss:齐读。B、1.教师做游泳的动作，让学生猜是什么动作。T：Look,whatamIdoing?Ss:游泳。2.进行单词swim的教学。请同学注意swim尾音的发音。（大小声，男生女生读，手心手背读单词）C、1.教师做画画的动作，让学生猜，导入单词导入drawT:WhatamIdoing?Ss:写字？画画？2.进行单词draw教学，并强调dr的发音。（升降读单词，摇头晃脑读单词，开火车）D、Game---Isay,youdoT:OK.Nowlet’splayagame---Isay,youdo.Isaytheword,andyoudotheaction.Understand?Ss:Yes.T:(请A生站在讲台上，其他学生看卡片读单词，A生做出相应的动作)Welldone.Nowlet’schange.Ineedastudenttostandhere.Whocantry?（二）教学单词can和句子：Ican…1.PPT出示鸟的图片说;I‘mabird.Icansing.引出Icansing的教学。2.教学单词can及句型Ican…(看手势操练词句)3.PPT出示猫的图片说;I‘macat.Ican__.引导学生说出Icandance.4.PPT出示鸭子图片说;I‘maduck.Ican___.引导学生说出Icanswim.5.PPT出示一个画家图片说:I‘mapainter.Ican___.引导学生说出Icandraw.6.PPT出示狗的图片说;I‘madog.Ican__.引导学生说出Icanrun。6.学说韵律诗：IcanRun，run，Icanrun.Sing，sing，Icansing.Dance,dance,Icandance.Swim，swim，Icanswim.Draw，draw，Icandraw.T:Lookatthescreen,let’schant.Showmeyourhands,let’sgo.（三）课文教学1.听音，回答问题T：Openyourbook,turntopage9.First,let’slistenandanswermyquestion.WhatcanFidodo?2.再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。T：N