大班一日活动流程5篇

大班一日活动流程5篇【导读】这篇文档“大班一日活动流程5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！大班一日活动流程1新大班一日活动流程一、晨间接待1.桌面玩具2.为幼儿安排座位及床铺位置。二、早操三、生活活动：点心、喝牛奶四、上午活动（一）活动一：活动目的：介绍自己，发展想象能力活动准备：幼儿相互围坐一个圈。游戏过程：1.让孩子们坐成一个圈，请孩子按照一定的顺序一个一个介绍自己的名字。2.孩子在一边说自己名字时要配上动作，动作要表现出他的兴趣爱好或者喜欢做的事。例如：我说“我叫小A”我同时右手假装拿着一支笔在画画，左手假装托着盘子，表示我喜欢画画。3.每一个孩子都要单独介绍自己的名字并且配上动作。4.等每一个孩子介绍完，请孩子自己举手说说你记住了谁的名字，又从他的动作中猜出他喜欢做什么事。如果说对名字也猜出了兴趣爱好，可以获得这个好朋友的拥抱。（二）生活活动：认识各物品及摆放位置（三）活动二：活动目的：1.根据指令来进行相应数量的拥抱2.体验与同伴玩耍的乐趣活动准备：一段轻松愉快的音乐活动过程：1.带领幼儿跟着音乐做舞蹈动作，进行热身。2.引导幼儿随音乐在场地内四散练习快走，慢走各种动物走。当音乐停止时，幼儿马上根据教师说出的数字，迅速找出与数字相对应的人数抱在一起。3.针对游戏玩法的掌握情况，可增加拥抱人数的变化（四）活动三：活动目标：通过参观幼儿园来认识、了解幼儿园。活动过程1．激发幼儿认识幼儿园的兴趣。提问：我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子的？2．寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，“XX幼儿园”。欣赏园徽。引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。3．参观幼儿园全貌。走进大门观赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。4.让幼儿自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。5.回教室回忆我们的幼儿园五、午餐六、午睡七、下午活动《抢椅子》游戏目标：1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。2、感受椅子游戏所带来的快乐。游戏准备：与幼儿人数相等的椅子若干；音乐游戏过程：（一）热身运动师幼随音乐做热身运动。1.今天我们都带着小椅子，你们能用小椅子玩什么游戏?引导幼儿利用小椅子自由探索。2.小椅子除了这些有趣的玩法，还可以用来做抢椅子的游戏呢!今天我们就来玩一个新的抢椅子的游戏，好不好?3.双脚跳抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入，强调规则)4.单脚跳抢椅子。游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子单脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。(适时介入，强调规则)（二）放松活动，师幼做放松运动，结束游戏。八、离园大班一日活动方案2大班一日活动方案一、运动7：50－8：50活动内容：脚踏车、塑料瓶、垫子、高跷、投篮。观察指导：1、通过活动让幼儿主动探索各种玩法，体验互相合作的的重要和快乐。2、重点指导脚踏车：绕过障碍物、自由组织比赛。二、自由活动、生活9：00－9：301、自主活动观察指导：幼儿能自主的选择用点心并作好记录。2、自由活动观察指导：是否能小声的与同伴合作交流或单独的自由玩。三、学习活动：动物怎样保护自己（分组）（附）9：30－10：00四、区角活动10：10－10：40活动类型预设内容预设材料操作提示益智玩家（益智区）1、翻盖乐翻盖乐玩具两套、纸、笔、闹钟用纸记录答案2、下飞行棋飞行棋按飞行棋的游戏规则进行3、四季拼图写有题目拼图按照题目的提示进行操作4、插花写有题目的各种操作材料按照题目的提示进行操作5、时钟时钟玩具、避。熟悉时钟，并记录。我行我秀（表演区）1、故事表演头饰、花筒、服装、记录册、节目表等。（1）按节目表表演。（2）幼儿商量表演节目。2、歌舞表演3、幼儿即兴创作我爱我家（生活区）1、磨米磨具、米、芝麻、黄豆、水用磨具把实物磨碎2、织围巾牛奶盒、毛线按规律编围巾3、织毛衣针、毛线用针和线织进行简单的编织创造天地（美工区）1、沙画沙画操作材料根据材料中的图案操作2、果壳拼图各种硬的果壳、范例根据范例和想象制作3、布贴画各种彩色的布、胶水、范例根据范例和想象制作4、稻草帖画稻草、范例、胶水根据范例和想象制作阅读表达（语言区）1、故事拼图故事拼图根据拼出的内容讲故事2、看图书图书若干根据图片遍故事3、看图遍故事幼儿作品根据作品想象编故事动物园（建构区）动物园各种积木、盒子、剪刀、幼儿自由商量拼建动物园和制作动物。小棋手（园本）下国际象棋国际象棋、笔根据下棋的规则进行并记录过程。科学家（探索区）1、玩吸铁石正反极吸铁石、小车子、铁粉、笔。发现同极相吸、异极排斥的现象，并记录。2、电子玩具电子玩具操作材料根据说明书上的提示玩3、滚球毛皮、木版、球、搓衣板尺、笔、盒子。用球在各种物体上滚动，用尺测量出长短并记录。五、小问号、故事10：40－11：00六、午餐11：10－11：40观察指导：安静用餐、保持干净、养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。七：散步11：40－11：50观察指导：到种植区观察各种植物八、午睡12：00－14：15观察指导：指导幼儿将脱下的衣裤整理好放在指定的位置。九、体育游戏14：30－14：50活动名称：接力赛跑活动目标：1、发展幼儿在奔跑时手和脚的协调能力。2、培养幼儿之间的竞争意识。活动指导：1、按要求自由组队。2、提醒个别幼儿遵守游戏规则。十、点心15：00－15：20十一、音乐游戏15：30－16：00活动目标：1、唱出歌曲《颠倒歌》的诙谐、欢快的感觉。2、运用多种乐器为歌曲伴奏。学习活动：动物的自我保护活动思路：在这样的环节中当有幼儿提出海参是怎样保护自己的？这一问题后引起幼儿的爱好和激烈的讨论，幼儿的答案极富有想象力而且能根据他们对动物以有的经验表达了各自不同的观点，于是：牛是怎么保护自己的？乌贼是怎么保护自己的等一个个问题接连而生。很明显幼儿对动物自我保护的方法已经产生了强烈的爱好，并开始转化为幼儿学习的需要，所以作为教师应支持、引发幼儿进行主动探索，满足幼儿自发学习的需要。活动目标：1、知道常见动物自我保护的方法，并按照一定的标准进行分类。2、提高幼儿相互合作、协商的能力。3、激发幼儿探索动物世界的爱好和好奇心。重点：按照动物的保护方法进行分类。难点：在合作分类中能互相合作，共同解决问题。活动预备：课件、幼儿收集的材料。活动过程：一、播放课件引起幼儿的爱好1、老师：今天有小动物要和我们小朋友玩捉迷藏的游戏，请小朋友把他们找出来。它们为什么要躲在这里呢？2、教师小结：他们是为了保护自己，把身体的颜色变的和它们生活的环境十分接近，自己就不轻易被敌人发现，这就是动物利用保护色来保护自己。二、分享交流1、老师：其实小动物有很多保护自己的办法，我知道我们班级的小朋友也收集了许多有关动物自我保护的资料，接下来请小朋友来介绍一下好吗？2幼儿介绍自己收集的资料。3、除了刚才小朋友收集的资料以外你还知道哪些动物自我的方法。（根据幼儿说的出示相应的字卡，如、保护色、盔甲、释放气味等。）4、小结：原来动物保护自己都有它们自己的好办法，有用盔甲、有用保护色的还有释放气味的等等，三、分类、统计、验证1、介绍分类的方法。2、幼儿自由分组进行分类。3、集体交流、验证。四、延伸：动物有许多保护自己方法，我们人类有哪些保护自己的方法。探索室目标：1、幼儿在探究、操作、实验过程中对事物的发展变化感爱好，积极尝试用简单的认知方法发现问题解决问题。2、尝试用多种方法记录操作的内容。重点指导：神奇的磁铁材料投放：铁屑、大小不同的磁铁、回形针、薄纸板、迷宫图、小纸团、发夹、铁钉、树叶、毛线团。操作层次：第一层：小猫钓鱼。幼儿当小猫，用悬挂着磁铁的“钓鱼杆”在教师提供的各类物品中“钓鱼”。第二层：整理盒子。用磁铁将铁制品从纸簸箕或杯中取出来。第三层：隔杯取钉。用磁铁沿着杯壁取出钉子。大班一日活动计划3大班一日活动计划65667部队前进幼儿园班型：大班教师：陈晨一、晨间谈话与区域活动。（7：30——8：00）区域活动：1、语言区：提供识字卡片、还有识字图案等，阅读和学习。2、美工区：提供各种颜色的皱纹纸、剪刀、各种颜色的卡纸、双面胶等，供幼儿利用材料制作各种形状颜色的服装。3、建构区：提供多种可搭建的材料供幼儿创意建构。4、益智区：提供各类拼图、七巧板和练习10以内数的组成。晨间谈话：1、师生共同评价晨间区域活动的情况，表扬活动好的幼儿，鼓励每个幼儿积极活动。2、教育幼儿团结友爱，友好相处，在活动中注意安全等。3、提醒幼儿遵守一日活动常规，多学本领，长大为祖国作贡献。二、早操活动与户外游戏（8:30——9:30）早操活动：1、教师帮助幼儿调整着装；2、要求幼儿在早操时按节奏做操，动作正确有力度。3、指导幼儿在做操时注意力集中，学会控制自己的行为。户外游戏：搭建山洞游戏目标：1．积极参加结伴进行的“搭山洞”、“过山洞”的活动，发展创造力。2．发展基本动作，提高肌肉的耐力和集体的协调性。3．在活动中体验成功和合作活动的乐趣。游戏准备：1．宽敞的活动场地，长垫子4~5个。2．根据需要摆放垫子。玩法：1．幼儿开始活动前的准备，做热身运动。2．幼儿开始尝试用身体的不同部位“搭山洞”。组织幼儿尝试用不同的方式“搭山洞”，如：单人搭山洞；双人搭山洞；多人搭山洞等。教师也可启发幼儿探索运用身体的部位来“钻山洞”，如：正面钻；侧身钻；匍匐前进、四肢贴地前行；仰躺于地、双脚蹬地前移等不同的方式。3．最后，师幼互相做舒展运动结束游戏。三、集中教育活动一：（9:30——10:00）数学活动认识左右设计意图：本次活动取材于《辽师版》大班上。小朋友在生活、游戏中总会遇到用左、右的方位来表述的事物，孩子们会遇到区分左右很困难的情况。因此，我设计了本次教学活动。活动目标：1．创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。2．通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。3．使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。活动准备：1．毛绒玩具：狗、兔、熊、鹿、虎2．幼儿每人1套图片。活动过程：1．情境导入：教师：“今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢迎他们，谁知道一共来了几位客人?刚才你回答时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?”(左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)2．听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，踩跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳……3．按方位说名称(1)教师将狗、兔、熊、鹿、虎按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出动物的名称。“小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么动物，放在最右边的又是什么动物?”“谁来告诉老师，兔子的左边是什么动物?鹿的右边又是什么动物?”⑵请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片?⑶教师和幼儿面对面站着，教师请幼儿举起右手，教师自己也举起右手。教师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢?⑷教师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手就和教师的刚好相反；要是方向一样，教师举的手就和小朋友举的手一样了！4．练习请幼儿说一说，下图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。内画“＼／”，在右手、右脚的○内画“△”。集中教育活动二：社会活动我长大了（10:10——10:40）设计意图：在许多家庭中孩子是中心。他们对长辈呼来唤去，指手画脚，焉然像个“小皇帝”。他们不懂得长辈对自己的养育之恩。因此，让幼儿对人的生长常识有一些感性认识，初步接触自己是如何出生、长大的同时，可以更深一步地了解父母的养育之恩、启蒙老师的教育之恩，加深幼儿