大班幼儿园艺术教学设计5篇

大班幼儿园艺术教学设计5篇【导读】这篇文档“大班幼儿园艺术教学设计5篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！大班幼儿园艺术教学设计1大班艺术活动咔嚓咔嚓小螃蟹（泥工活动）活动目标：1.情感态度：乐于参加泥工活动。2.能力方法：能运用球、球压片两种造型的组合进行创作。3.知识经验：尝试通过添加、改变细节对范例进行改造，创造出与范例不同的新作品。活动准备：1.知识经验了解螃蟹的外形特征及生活习性。2.物质材料图片：螃蟹、范例彩泥：红色，白色和黑色少许，塑型工具、签字笔（画螃蟹的表情）。活动过程：一、开始部分：引起兴趣师：今天我给你们带来了一位朋友。大家一起猜一猜它是谁？谜语导入：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。出示图片讲关于螃蟹特点的故事，提问问题（一）小螃蟹为什么有硬硬的盔甲？保护自己（二）螃蟹身上最厉害的是什么？（夹子）夹子见过吗它的作用？（遇到危险时，保护自己，夹敌人。还可以扑捉食物）螃蟹的大夹子长的像什么？（剪刀）剪刀会发出什么样的响声？（咔嚓咔嚓）引出课题《咔嚓咔嚓小螃蟹》二、过程和环节：（一）观察图片，引导幼儿说说螃蟹的制作方法并尝试。1.出示螃蟹图片，引导幼儿认真观察螃蟹的外形，并从颜色、形状两个方面有条理地描述螃蟹的身体、脚、钳子是什么样子的。2.在观察的基础上，请幼儿想想用什么颜色的泥做螃蟹，螃蟹的身体应该用什么造型来塑造，请幼儿上台试做此造型。3.再次观察图片，请幼儿讨论螃蟹的脚应该用什么造型来塑造，请幼儿上台试做此造型。4.引导幼儿将2和3造型组合。（二）教师进行示范。1.用红色揉一个圆球压扁。2.用黑白两色泥做眼睛。3.将眼睛贴在红色圆片顶端。4.揉十个大小相近的小红圆球。5.再揉两个圆，用工具刀切一下做大钳子。6.把小球和大钳子贴到眼睛两侧。（三）幼儿小组合作、创作螃蟹，鼓励幼儿大胆创新。师唱螃蟹歌活动延伸：在螃蟹的身体内侧贴一块小磁铁，就做成了螃蟹磁力贴。三、结束部分：展示完成的作品，请幼儿互评。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！教学反思：幼儿园大班教学设计2幼儿园大班科学教学设计我的纸会唱歌活动目标1、认识多种纸并知道它们的名称和用途。2、运用多种方法探索不同纸质发出的声音并用象声词表达出来。3、在活动中体验探索的乐趣。活动准备1、每组准备一份：复印纸、卡纸、报纸、皱纹纸2、音乐《木瓜恰恰恰》活动过程1、引起兴趣“今天，老师带来了一些特殊的朋友，看看是谁呀？请你们去看一看、摸一摸、玩一玩你能发现什么？”2、幼儿操作3、师幼讨论*这些特殊的朋友是谁呀？（出示不同纸质的纸，让幼儿知道纸的名称、用处。）*是什么纸呢？有什么用？卡纸***报纸***皱纹纸***牛皮纸***复印纸****教师小结：纸的本领真大，有的可以用来布置环境，有的可以写字、画画，还有的可以看、了解我们身边的、国家的事情、还有的可以用来包裹东西等等。不同的纸它的用途是不一样的。4、探索纸发出声音的方法，体验不同的纸发出的不同声音。*纸还有一个特殊的本领，能“发出声音”，我们桌上有一些不同的纸，我们去玩一玩、试一试，想一想，你能用什么方法让纸发出声音？把你的做法与感受与同伴讲述。（幼儿操作）师小结：能让纸发出的声音有许多。有甩、拍、搓、弹、拉等方法。*大家再次玩纸，这些纸发出的声音一样吗？教师小结小朋友发现了不同的纸发出的声音是不同的，有的是清脆的、有的是轻轻的、柔柔的声音，还有发出“沙沙”的的声音。5、选择纸张为乐曲伴奏。*这么好听的音乐如果用我们的纸来为它伴奏会不会更好听呢？我们选择一张自己喜欢的纸来尝试一下吧。（幼儿选择纸张）*幼儿听着音乐尝试用不同的方法为乐曲伴奏。6、活动结束这首《木瓜恰恰恰》在小朋友的伴奏下变的更加好听了，原来很普通的纸还能为乐曲伴奏。其实我们生活中还有许多其它种类的纸，它们是不是也能发出声音呢？请你们去找一找，玩一玩，再将能发出声音的纸收集起来，放在我们的发现室吧。幼儿园大班艺术教学设计手型绘画活动目标：1、幼儿在手型绘画中，能够积极合作，体验合作的乐趣。2、能根据手型的不同画出相应的事物。活动准备：1、白纸、彩笔。2、带领幼儿玩手影游戏，让他们对手影造型产生浓厚兴趣。活动过程：1、导入：我们能用自己的小手变出不同的形象，也可以把自己的小手画下来，那么我们能不能用手型画出不同的图案呢？2、教师出示范画，讲解基本方法：用手做出事物的简单雏形，用笔将轮廓图画出，然后根据轮廓进行联想，加工完成其具体形象。以手型的简单屈伸为主，手型特征与所表现的对象应尽量接近，表现的内容以简单的常见物体为主，如，让幼儿单手做出造型放在纸上，用握笔的手沿造型手的外型轮廓画线成轮廓图，然后在轮廓图上进行独立作画。3、幼儿构思，根据设计的形象，展开想象，适当地增加、删改。4、作画过程中，启发能力强的幼儿主动帮助和带领能力弱的幼儿一起画。5、作品完成后，请幼儿相互猜猜、说说是用怎样的手型添画的，跟同伴学一学，做一做，掌握更多的手型造型。活动延伸：回家试着用双手造型画一幅有情节的完整画面。幼儿园大班社会教学设计我会买食物活动目标:1、知道超市的购物形式。2、增强数数能力。3、练习说“我们买了„„”活动准备:1、图画纸、纸、笔。2、幼儿自备钱币、食物。活动过程:一、与幼儿讨论超市出售的食品种类。二、请幼儿说说逛超市的情景：都有哪些食品，食品的名称、颜色及味道是怎样的？是怎样付款的？三、情景表演：买食物请幼儿到活动区去尝试买食物的过程，幼儿分别扮演不同的角色，来体验买食物的乐趣。四、请幼儿练习说“我们买了„„包饼干。”五、请幼儿一起分享食物，并说出食物的味道。总结分享:请幼儿说说在超市购物付款时的感受。幼儿园大班健康教学设计保护牙齿活动目标：1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。活动准备：材料准备：录像资料、图片等。活动过程：一、创设情境，引入主题——小朋友，今天老师带来了两位客人，她们和你们一样，也正在换牙，想来这里听课，你们欢迎吗？（图片）——她们长得像吗？可是她们的牙齿却长得不一样。你们觉得谁的好看？为什么？小结：看来，小朋友们都喜欢姐姐的牙齿，那我们要怎样做，才能像她一样拥有一副洁白又整齐的牙齿呢？这节课，我们就来学习《保护牙齿》。二、活动探究，了解正确的刷牙方法讨论：在换牙后，为什么有的小朋友牙齿长得那么好，而有的却长得那么难看呢？小结：是因为我们没有正确的保护牙齿而刷牙是保护牙齿的一种好办法。接下来就跟着老师一起来做一做怎样正确的刷牙！三、深入讨论，全面护牙——小朋友，你们觉得保护牙齿做到正确刷牙就够了吗？再想一想，保护牙齿，还有哪些方面也要注意？教师小结：1、不能在睡前吃甜食。2、不能乱咬硬物。3、保护牙齿，要多吃蔬菜、水果、营养丰富的食物。4、乳牙松动或脱落时，不能用舌舔或吮。5、不能咬手指、咬唇或咬舌。经常用舌舔或吮会影响恒牙的正常萌出，或者长得不整齐。咬手指、咬唇或咬舌等会影响牙齿排列不整齐美观，面部发育不对称，从而会留下容貌上的终身遗憾。幼儿园大班语言活动教学设计一、活动目标1．通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。2．丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。3．通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。二、活动准备：春景图一张、文字卡片。三、活动过程1．欣赏歌曲《春天在哪里》，这首歌唱的是什么季节?2．出示春天的景图让幼儿观察，并讲述春天里有些什么。3．启发幼儿，思考用什么词语来描述春天里有些什么。4．分小组讨论，让幼儿用不同的语言来描述春天的特征。5．出示文字卡，指导幼儿用字来组词，再用词来造句。6．根据画面内容，有顺序地把春天的景物描述出来，语言越优美越动听越好。7．听老师朗读描述。8．根据老师的描述进行表演。9．让幼儿自由摆弄卡片进行讲述，进一步学习、巩固。幼儿园大班教学活动设计3幼儿园大班教学活动设计：秋天在哪里淮北市童台学校李家喜设计意图秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着非常鲜明的季节特征和可供研究的资源，为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的美丽和收获，激发幼儿关注自然、热爱自然的情感，我们预设了本主题活动――秋天在哪里。对于大班的孩子，感受秋天应从身边景物变化开始，通过观察、体验、比较的方法，感受秋天的变化和美丽，感受大自然的神奇，陶冶审美情操，在活动中，幼儿将会看到秋天景物的变化，引发对感受秋天的兴趣，认识到秋天的景象，感受到大自然的美丽和神奇。活动目标：1、能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节。2、在观察、体验中感受秋天的特征和美好，能够主动交流自己的发现，勇敢大方地说出自己的见解。3．能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱．激发热爱大自然的情感，进行诗歌仿编活动。活动重难点：1、能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。2、在欣赏与秋天有关的文学作品中体验文字的优美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。3、愿意把自己的研究发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。活动准备：1、带幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识。2、提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。3、儿歌音频、儿歌ppt、及有关秋天的图片。活动流程：一、营造宽阔与自由的学习空间。1、带领幼儿参加户外观察活动寻找秋天，让幼儿对秋天有一个初步的认识：1、户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?2、找秋天：幼儿四散开结伴在户外周围找秋天，看谁找到的秋天景象多。2、在体验中感受对未知世界的好奇1、小朋友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。2、有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做秋天在哪里，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁？3、捡拾树叶，观察、体验中感受秋天的特征和美好。（看谁捡的多，看谁捡的最漂亮，看谁捡的种类最多）4、能用自己喜欢的方式表达对秋天的热爱，激发热爱大自然的情感。二、勇于探究、勤于动脑动手1、探索活动展示1、树叶粘贴画。让幼儿把捡回的树叶稍加整理，用它们拓印和粘贴。2、作品展示给老师和同伴看。孩子们对用树叶粘贴制作很感兴趣，虽然难度有点大，但他们都很认真、投入。2．大胆质疑，动手练习1、树叶离开妈妈不害怕吗?它为什么要离开大树妈妈?2、有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈肯定会很伤心。这可怎么办呢?3、画秋天（让孩子们根据自己的想象画出自己的秋天）三、交流互动、点拨指导：1、游戏：穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等，开展相应的角色游戏。2、欣赏散文诗。感受秋天的五颜六色。3、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动4、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）5、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌四、小结：我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，这次老师帮你们记录下来了，可以给其他班的朋友和你的爸爸、妈妈一起分享啊！五、教学反思本节课我将从课堂教学主题入手寻求突围，一切从每个学生已有的知识经验出发，引导他们去经历知识形成的过程，为学生营造更为宽阔与自由的学习空间，积极建构以启发、体验、讨论、探究等为主的教学方式，让学生始终有对未知世界的好奇，培育其崇尚真知、勤于反思和勇于探究的素养，让学生学会在发现中学习、在合作中学习、在自主中学习，把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，实现知识、能力、生命的高度融合与深度共鸣，朝向儿童核心素养培育的方向迈进。幼儿园大班语文教学设计4幼儿园大班语文教学设计：掉进酒桶的老鼠一个偶尔的机会，在网上看了《带进酒桶的老鼠》故事录像，故事中，当馋嘴的小老鼠掉进酒桶里时，跑来的却是老鼠的死对头小猫，小老鼠怎么办？小花猫