兴华幼儿园316督导评估自查自评报告（精选4篇）

兴华幼儿园316督导评估自查自评报告（精选4篇）【导读】这篇文档“兴华幼儿园316督导评估自查自评报告（精选4篇）”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！316督导评估自查报告【第一篇】陈仓区贾村镇第二初级中学素质教育督导评估316工程自查自评报告陈仓区人民政府教育督导室：现将我校素质教育督导评估316工程自查自评报告报来，请收悉。附：《陈仓区贾村镇第二初级中学素质教育督导评估316工程自查自评报告》陈仓区贾村镇第二初级中学二○一三年四月六日陈仓区贾村第二初级中学素质教育督导评估316工程自查自评汇报陈仓区贾村镇第二初级中学地处贾村塬北端，东依千河，南望秦岭，是一所农村全日制初级中学。学校始建于1976年，占地12125平方米，建筑面积6031平方米，现有学生431人，教师65人，设有三个年级13个教学班。根据《陕西省素质教育督导评估316工程初中指标体系》，我校从办学方向、领导班子建设、教师队伍建设、规范办学、教育科研、高效课堂、教育经费、办学条件、校园安全、教育质量等十个方面对我校发展情况进行了分层逐项自查自评，经综合评估，并请校务会议审议，自评得分为961分，现就具体情况汇报如下：一、自评达标基本情况1、办学方向（分值80分，自评得分80分）学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，认真执行教育法律法规；学校把立德树人作为教育工作的根本任务，树立正确的教育观、人才观、质量观，坚持德育为先，并体现在学校的发展规划和各种管理制度中。学校制定了三年发展规划和年度实施计划等，确定了学校中长期及近期的办学目标及任务；学校落实素质教育战略主题，把素质教育贯穿于教育教学工作的各个环节，坚持以人为本，深化素质教育，制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案，建立了正确的教师、学生评价机制，从德、能、勤、绩、廉等方面全面的评价教师和从德、智、体、美、劳等方面全面的评价学生；学校能确保适龄少年按时、就近、免试入学，依法接收残疾少年入学，建立农村留守少年关爱服务体系和动态监测机制，建立“控辍保学双线”目标责任制，对学生成绩不公开、不排阶，不设重点班。、2、领导班子建设（分值80分，自评得分80分）学校共有领导干部9名，45岁以上的4人，其余5人的年龄在30与44岁之间，整体比较年轻，结构比较合理。校长能认真贯彻党的教育方针，熟悉教育法律法规和政策，认真履行职责，具有良好的道德修养，热爱教育事业，作风民主。学校实行校长负责制，坚持以人为本，建立了民主、规范、健全、高效的管理制度，制定了学校章程，管理机构健全，职责分工明确，执行有力，高效运转。学校重大决策经教代会讨论通过，发挥学校工会民主管理与监督作用，实行校务公开。班子成员能坚持深入教学一线，听课、评课，承担有相应的教研课题，能经常深入餐厅、宿舍、教室、厕所、门卫等部位，认真检查安全等方面的问题，并及时整改。3．教师队伍建设（分值90分，自评得分88分）学校按编制标准配齐学科教师，有专业体育教师3人，美术教师2人，教师多以中青年为主，年龄、学科、职称结构合理，全校有65名教师，学历全部合格且有40多人到达本科学历。具有高级职称的教师7人，中级职称的教师13人，全体教师具有良好的道德修养，自尊自律能力强。学校每学期至少开展1次全面的师德师风自查和检查活动，每位教职工必须提供师德自查报告，建立有教师表彰奖励机制和惩处问责机制，每学年表彰奖励1次优秀教师和先进教育工作者。学校定期能对教师进行思想政治及职业道德教育、业务能力提升培训工作和教师基本功比赛活动，教师能根据教学需要运用现代教育技术开展教学活动。学校建立班主任全员培训制度，培训合格率100%，班主任队伍整体素质高，学生及家长对班主任工作满意度达到90%以上。4、规范办学（分值160分，自评得分150分）学校严格执行国家颁布的课程计划，开齐课程，开足课时，按照要求开设有体、音、美、劳、心理健康、安全教育等课程，制定有课程表，上课时间表、教师上课分工表等。学校建立了学生综合素质教育评价机制，多维度评价教师、学生，关爱自主发展困难学生，促进学生活泼、健康成长。学校严格控制学生在校时间，制定有学生课外活动计划，每天安排课间操、眼保健操，保证学生每天1小时体育活动时间。学校制定有减负目标和保障措施，切实减轻学生课业负担；规范招生，保障义务教育学生免试就近入学。学校实行服务型后勤保障工程，校舍、教学设施及教育经费管理规范，严格执行“两免一补”政策和学生营养早餐行动。学校将德育工作作为学校一切工作的重心，健全德育工作机制和学校、家庭、社会三级教育网络，把德育工作渗透于教育教学的各个环节，贯穿于各个方面。学校通过召开学生家长会、建立家长学校、家访座谈等形式与家长交流看法、寻求建议。学校每学期都要开展体育运动会、学生体质健康水平测评、师生心理健康调查了解等活动，为学生的全面发展奠定基础。学校重视音乐教育和美术教育。各班级每周开设音乐和美术课1课时，建立有音乐和美术课外兴趣活动小组，定期开展小型、灵活、多样的音乐、美术活动。学校每学年举办一届形式多样的校园艺术节，进行书法绘画展评。学校将音乐和美术作为学生综合素质考核与评价的重要内容，定期组织音乐美术教研活动。学校按规定开展综合实践活动课和信息技术课，积极组织学生参加社会实践活动，进行劳动技术教育。学校收费符合国家有关规定，并向社会公布，没有擅自设立收费项目，提高收费标准，不向学生推销或变相推销商品，从未统一组织学生征订教辅资料。学校建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。学校用地、校舍、教学设施以及教育经费等方面管理规范，专人负责，专账管理，档案分类科学，建立了学生电子学籍管理制度。5、教育科研（分值70分，自评得分65分）学校制定有校研工作实施方案，有一位校级领导分管教育科研工作。根据校情，学校设立有语文、数学、英语、理化、政史和体育六个教研组，每个教研组每学期都有自己的教研专题，每周都要召开教研会。学校通过派出去、请进来的方式进行专家引领、同伴互助，以提升全体教师的专业技术能力。每年轮流派出教师参加“阳光师训”，开展全员远程教育技术培训、现代教育技术培训，选派教师参加“国培计划”等，通过多种学习、培训，鼓励教师开阔视野，转变教学观念。学校加强了教学管理，积极实施“科研兴教”，推行新课程改革，坚持每周一次教研组活动、每月一次校级大教研活动，教研活动月有主线，周有主题。教研组长预先确定中心发言人，设计活动内容、程序、活动重点、交流未来一周内各学科几节重点课时的课堂教学设计等，活动扎实有效。教务处对教改实验能及时设计工作进程及调整策略，抓骨干、勤指导，使实验真正成为促使工作上台阶、促使教师提高能力的直接途径，使实验成为培养教师现代教育教学理念、促使课堂教学以灵活、多样、高效、愉快方式进行。每学期初，各组根据实际确立教科研专题，期末积累多种成果，以教学心得、教学设计、数据对比、论文、专著，以及良好的教学成绩等来反映各人的努力和工作，确保质量一流。6、高效课堂（分值150分，自评得分145分）学校被确定为区级高效课堂实验校，为了切实减负增效，帮助学生学会学习，全面提高教育教学质量，学校在七、八年级进行高效课堂实验工作，制定有实施方案和实施措施。学校从提升教师自身专业素质入手，不断加强教师主体意识、启发意识、民主意识的培养，要求教师必须尊重学生的主体地位，把课堂还给学生，充分调动学生参与课堂的热情和主动性，重视学生的独特感受、体验和理解，反思教学行为，总结教育教学规律，形成自己的教学思想和教学风格。通过理论学习和课堂实践，教师已基本树立了高效课堂理念，能够根据教学目标和重点、难点进行教学设计，分类布置作业，能调动学生的学习兴趣，做到因材施教，能关注学生个性差异。学生自主参与，科学思维，互帮互学，即席发言和辩论的能力也明显提高。在高效课堂实施中，学校也很重视班级建设。学校制定有班级建设实施方案，通过班主任工作研讨会，班主任培训会等多种形式提高班主任的工作能力。班级围绕学生的学习、生活中遇到的突出问题和难点问题经常性的开展班、团、队活动，形式灵活多样，办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员等活动均让学生全员、轮流参与。每学年学校都要表彰奖励三好学生、优秀学生干部及体、音、美、劳动实践与科技发明等特色发展优秀学生、进步显著学生等。7、教育经费（分值50分，自评得分50分）学校能按照国家规定落实学校的运转经费、发展经费以及寄宿生生活补助费，能严格按照要求落实蛋奶工程，保障学校正常运转和健康发展。学校对教职工工资、国家规定的津贴及政策性补助足额按时发放，依法为教职工办理了养老、医疗等社会保险和住房公积金。学校不向学生收取费用，未有乱收费或搭车收费现象。学校经费管理规范，建立了校务公开和教代会审议制度，定期接受审计监督，无违纪现象。8、办学条件（分值170分，自评得分160分）近几年来，学校不断加强环境和硬件建设，先后投资2万余元接通了校园宽带网、安装了校园安全监控设施和校园广播网；投资2万余元新建高效课堂试验教室；投资10万余元建立多功能教室五个。学校配有标准化物理实验室2个、化学、生物实验室各1个，微机室和多媒体教室个1个，图书及阅览室各1个，还配有体育、音乐、美术、卫生、劳技、心理咨询等室部。教室、学生公寓楼、办公楼、师生食堂都有供暖设施，室内设施完备，符合标准要求，体育活动场所与教学区分离，体育器材安装到位，符合中学生的身体特征。学校重视校园文化氛围建设，先后投资十多万元进行了校园文化氛围建设，平整了校园，铺设了地面彩砖，硬化了道路和操场，修整了花坛，栽植各种风景树、花草、植被，修建了风景走廊等，刷新了墙体标语，新安装了照明景观灯，使校园一年四季呈现一片绿色，文化氛围更加浓厚，有了一个更好的育人环境。9、校园安全（分值60分，自评得分58分）长期以来，学校始终坚持以人为本，安全第一，预防为主的安全管理原则，牢固树立科学发展、和谐发展、安全发展的观念和“宁过勿缺”的安全管理思想，制定完善了各项安全管理制度，认真落实各项安全管理措施，不断建立健全校园平安防控体系和安全建设长效管理机制。学校制定有各区段安全管理责任人及其职责要求，有各项安全管理检查记录，每学期进行各项安全应急演练，安装有监控探头，配备有各种安保器械，从物防、人防、技防等各方面为广大师生创建安全、和谐的学习、工作和生活环境。学校重视学生的安全教育工作，经常性的开展交通、饮食、校园活动、预防各种自然灾害等方面的教育宣传工作，每学期至少开展1次防火、防洪、防震等灾害事故紧急疏散演练，以提高学生的安全预防意识和能力。校园和校门口都有安全标识牌和安全提示语，严谨三无食品和小摊贩进入校园。10、教育质量（分值90分，自评得分85分）通过综合评估，绝大多数学生树立了正确的世界观、人生观、价值观，热爱学校、热爱家乡、热爱祖国，具有一定的社会责任感和法律意识，生活习惯良好。能够团结互助、诚实守信、待人有礼貌。学生的文化素养、音乐素养、美术素养都有一定程度的提高，学生的身体素质和心理素质都达到了《义务教育学科课程标准》要求。学生能广泛参与各种创造发明活动，小发明、小制作每年都有获得区级奖励的学生。近年来学校在上级党政和教育主管部门的正确领导下，坚持以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，全面落实党的教育方针，推进素质教育不断发展，教育教学质量稳步提升，得到校区群众的认可。学校先后获得省级“示范家长学校”、“平安校园”，市级“文明校园”、“绿色示范校”，区级“食品安全卫生示范校”、“绿色文明校园”等荣誉称号。二、存在主要问题。1、学校的发展和目标的达成度还不适应家长的需要及社会的期望。主要表现在学校特色创建等方面有待强化，学生个性的发展和整体教育质量的提高有待不断努力。2、教师自身素质现状在一定程度上影响素质教育的深入实施。3、办公设施和校园文化建设有待进一步提升。三、改进措施1、进一步加强教师队伍建设，提高教师自身素质。2、进一步加强教育教学管理，提高教师课堂教学水平