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幼儿园小班数学活动教学设计通用4篇【导读】这篇文档“幼儿园小班数学活动教学设计通用4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园小班课堂教学设计【第一篇】篇1:幼儿园小班公开课精选教案幼儿园小班公开课精选教案花手帕(小班美术活动)活动目标:活动准备:1宣纸若干张,报纸垫在桌上2、广告颜料,娃娃活动过程:小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。2、教师示范制作方法今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。3、幼儿操作,动手染画现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开zyb-b型可调式渣油泵始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。4、延伸活动:小班游戏:可爱的小动物(听说游戏)活动目标:活动准备:1.背景图(画有草地、蓝天、白天)活动过程:1.导入活动出示背景图,教师:“今天,有很多小动物要到我们班作客,看看谁来了?”2.教师一一出示小动物教具①小鸽子:是怎样来到我们班的?(飞来的)怎样飞呢?请个别幼儿表演,小鸽子的本领可大了,能飞重油煤焦油泵到很远很远的地方去送信还能飞回来,不会迷失方向,小鸽子怎样叫?(咕咕咕)②小鸭:身上的毛是什么颜色?它的嘴巴长的什么样子?(扁扁的);它有什么本领?(游泳);它喜欢吃水里的什么?(小鱼和小虾),小鸭怎样叫?(呷呷呷)③小鸡:鸡的嘴巴和小鸭的嘴巴长的不一样,小鸭的嘴巴长的扁扁的,小鸡的嘴巴是什么样的?(尖尖的);它喜欢吃什么?(虫和米);它会怎样叫?(叽叽叽)④小花猫:它有什么本高温导热油泵领?(捉老鼠);它是怎样叫的?(喵喵喵)⑤小黄狗:它喜欢吃什么?(肉骨头);它会怎样叫?(汪汪汪)⑥小白兔:它的耳朵(长长的);眼睛(红红的);它们怎样走路?(蹦蹦跳跳)②幼儿学习儿歌,并认读“咕、汪、喵、呷、叽”等字。4.游戏儿歌《可爱的小动物》④老师说小动物的名字,小朋友模仿小动物的叫声,并做动作。附游戏儿歌:可爱的小动物小鸽子咕咕咕,小鸭子呷呷呷,小小鸡叽叽叽,小花猫喵喵喵,小黄狗汪汪汪,5.游戏《动物汽车》老师放“开汽车”音乐①老师做动物汽车司机,脖子zyb点火增压燃油泵上挂动物汽车挂件,手握汽车方向盘。篇2:幼儿园小班优质课教案幼儿园小班优质课教案――好玩的拼板活动目标活动准备过程与指导一、拼板操二、游戏:小拼板变变变1.变成方向盘引导语“小拼板又要变了。”“小拼板变变变,变成方向盘。2.变成碰碰车引导语:“小拼板变变变,变成碰碰车,碰碰车开起来喽!”(教师引导幼儿和同伴、教师碰一碰。3.自由变化引导语:“小拼板变成了碰碰车,还可以变成什么呢?每个小朋友想办法让你的小拼板变一变吧?”(幼儿分散尝试用各种方法玩小拼板)4.集体模仿变成小飞碟――向上抛拼板;变成小马――双腿夹紧拼板跳;变成帽子――头顶拼板四散走;变成小河――拼板放在地上,双脚跳过;变成乌龟壳――拼板放在背上,手脚着地爬;变成小雨伞――手举拼板起踵走?三、游戏:小动物找家引导语:“小朋友们真了不起,把小拼板变成了那么多有趣的东西,现在小拼板想变成小动物的家,和我们一起玩‘小动物找家’的游戏好吗?”(教师以肢体语言引导幼儿把拼板放地上.变成小动物的家。3.根据指令找“家”你们就找什么颜色的家。”(幼儿模仿小动物四散出去玩,听到教师说“找×颜色的家”后,迅速找到正确的拼板站好。活动点评小班幼儿的思维正在由直觉行动思维向具体形象性思维过渡。选择拼板作为本次活动的器械,对小班幼儿来说非常适宜。拼板在幼儿园随处可见,它色彩鲜艳,既安全又有可变性,具有简便易行的特点。在整个活动中,教师始终以玩伴的身份参与其中。幼儿在教师的暗示下,在情节变化、玩法多样的活动中伴随着信号的变化向指定方向跑并快速找到自己的站位;同时又在教师仓lj设的问题情境――在人数多拼板少的前提下,每个人都能快速找到指定颜色的“家”(拼板)。这一活动情境的设置具有挑战性,激活了幼儿的运动智慧,他们纷纷提出自己的想法和做法。篇3:小班公开课教案小班教案:《太阳和月亮》活动目标:活动准备:3、太阳、月亮图片,挂图1:小鸟、小树、小朋友醒来的图片。活动过程:一、导入1、听音乐入室(播放《森林狂想曲》)2、出示图片太阳(1)教师:小朋友们好。教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!3、出示图片月亮教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀?教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!二、看图理解儿歌1、分别出示太阳和月亮,提问:太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?幼儿:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了??教师:我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”。4、瞧,月亮出来了,谁睡着了?幼儿:小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了??教师:我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄”。三、学习有感情地朗读儿歌1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵)3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听?(请幼儿回答)6、孩子们读得真好,听得老师心里真高兴,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗?7、师幼共同完整地用动作来表演、朗诵诗歌四、创编诗歌3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;四、游戏:白天和夜晚1、太阳和月亮都非常喜欢你们,想和你们一起玩,你们愿意吗?(教师播放音乐《森林狂想曲》,并说太阳出来了,我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧。五、延伸活动:请小朋友回家跟你们的爸爸妈妈一起来创编新的诗歌吧!太阳和月亮白天真热闹。幼儿园小班数学课件教学设计【第二篇】幼儿园小班数学课件教学设计制作意图和教育价值:让幼儿区分长、短并复习1到10的数概念。制作材料:水彩笔底、万通板、吸管、红色贴纸。制作与设置:将红色贴纸缠在吸管上,将水彩笔剪成10排,再将水彩笔底粘在万通板上,在水彩笔上画上不同的长、短黑线,再将红色贴纸缠好的吸管,剪成与黑色线长、短吻合的长度。应用年龄和地点:适合3-6岁的幼儿进行操作地点:放在数学活动区、益智区。操作方法1、区分长短较弱的幼儿,可以随意放,只要能与黑线相吻合即可。2、区分长短较强的幼儿,可以按从长到短或从短到长的顺序排列。1、复习上和下的位置。2、培养幼儿观察和语言表达能力的发展。1、故事《树熊妈妈和宝宝》。2、各种小动物若干。3、教具:大树。4、录音机,磁带。一、导入播放音乐《山上山下》,幼儿演唱。二、展开1、出示《动物真有趣》幼儿用书,讲述故事《树熊妈妈和宝宝》。2、重复动作数次,请幼儿移动树熊并告诉老师树熊的位置。3、教师出示教具,通过粘贴小动物让幼儿进一步认识“上”和“下”。4、教师引导幼儿在活动室内寻找放置高低不同的小动物,巩固“上”和“下”的位置关系。三、结束播放音乐,幼儿把小动物送回“家”,在欢快的氛围中自然结束。四、活动延伸教师可多利用户外体育游戏时间复习和练习“上”和“下”,并启发幼儿自己设计不同的游戏玩法。1、认识3和3的数量。2、培养手眼协调的能力。3、增强数数的能力。1、数字卡“3”。2、叶子。3、不同颜色的棉线。一、出示数字卡“3”,引导幼儿充分发挥想象“3”字像什么?二、结合情境,幼儿认读字卡1、把一片叶子贴在白板上,请幼儿数一数有多少片叶子。再请一位幼儿在白板上多贴一片叶子,并请其他幼儿数一数有多少片叶子。接着请另一位幼儿把一片叶子贴在白板上,老师与幼儿一起数一数白板上共有多少片叶子,并出示数字卡“3”,请幼儿认读。2、出示打了一个小孔的叶子。给每位幼儿发不同颜色的棉绳,请幼儿把叶子分成三片一组,穿在棉绳上。问小朋友每一串上有几片叶子?三、躲起来的“3”请幼儿从玩具架上挑选3件相同的玩具,拿回来向大家展示。四、总结分享教师与幼儿一起数一数每条棉绳上叶子的数量。一、彩色鱼材料与工具:各色布料、彩色纸、纽扣、剪刀、针线。制作方法:1.用布料剪出不同颜色、大小、形状的鱼若干条。2.用彩色纸装饰鱼的身体,并在鱼的眼睛部位剪出一个扣眼。3.用针线将纽扣缝制在鱼的尾部,根据意愿将许多鱼连扣在一起。l.扣纽扣。锻炼手部小肌肉群,提高自我服务能力。2.排序。根据颜色、大小有规律地排序,提高排序能力。3.感知数量之间的关系。幼儿可以边扣纽扣边说:“l添上1就是2,2添上1就是3……”,或者边解纽扣边说:“10去掉1就是9,9去掉1就是8”,依次类推。二、花头饰材料与工具:各色布料、硬纸板、强力胶、剪刀、订书机、松紧带、纽扣、针线。制作方法:1.将硬纸板和布料剪成长条形,用强力胶将布料粘贴在硬纸板的外层做成头饰圈。2.剪一条长度为4厘米的松紧带,用订书机将其分别固定在头饰圈的头尾两端。3.按适当的间距将纽扣缝制在头饰圈上。4.将硬纸板和布料剪成花的形状,用强力胶将面布花贴在纸花外层,并在花蕊处剪出一个扣眼。玩法:1.扣纽扣。提高手部小肌肉的灵活性及手眼协调能力。2.表演故事。可以自由选择花头饰进行故事表演,如《三只蝴蝶》,也可以自己编故事表演。1、加深对圆形、正方形、三角形、长方形的认识,能正确说出名称并进行分类。2、在此基础上对半圆形和椭圆形有初步的了解。3、愿意与同伴分享食品,体验共同品尝的快乐。活动准备图形片片各一、插有标记图的盘子四个、各种图形食品等幼儿已有生活中图形物品的知识1、认识图形宝宝,谈谈说说我知道的各种图形的物体。“今天有许多的图形宝宝来和我们做游戏,他们是谁啊?”“你们知道这些图形宝宝爱藏在哪里吗?”2、感知食品形状的多种多样。a.“图形宝宝除了喜欢藏在xx地方,还喜欢藏在哪里?”b.出示一个桔子提问:“桔子里藏有哪些图形宝宝呢?”“还有哪些食品里藏有什么形状的图形宝宝?我们一起去看看”2、给图形食品找家a.出示贴有标记的盘子b.请小朋友看着标记帮图形食品来分分家,并说说你把什么食品放在什么标记的家里了。c.共同检查幼儿分类情况,并认识椭圆形和半圆形。3、分享食品,通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品。a.你最喜欢吃什么食品?b.碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿它?食品的果皮和包装纸应该放在哪里?c.和客人老师一起分享食品。幼儿园小班美术教学设计【第三篇】幼儿园小班美术教学设计设计思路:陶行知先生说过:“生活即教育!”小班幼儿都是刚入园的孩子,幼儿的游戏兴趣和参与能力都有待培养与提高。经过一段时间的接触,可能受年龄特点的影响,我发现很多孩子都喜欢带零食来园,其中带的最多的就是糖,或许是它对孩子的诱惑力最大。而且“糖”这种资源也是生活中常见食品,所以,我尝试设计本次活动《彩虹棒棒糖》,以幼儿的兴趣为出发点,激发幼儿对各种事物的认知与感知能力。活动目标:1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖2、通过迁移绕毛线的经验,尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹3、体验制作棒棒糖的快乐活动准备:1、在相关区角投放各种棒棒糖图案2、实物螺旋状棒棒糖(最大号的)3、各种颜色毛线若干,水粉笔,彩色卡纸,各色水粉颜料等操作材料活动过程:1.创设情境,引起幼儿兴趣教师:我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖,客人们可喜欢了。2.出示棒棒糖,引导感受螺旋线的特点教师:你们看,这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?3.启发幼儿思考教师:你们知道棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?4.教师引导幼儿用卷绕毛线
本文标题:幼儿园小班数学活动教学设计通用4篇
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