幼儿园语言教案4篇

幼儿园语言教案4篇【导读】这篇文档“幼儿园语言教案4篇”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理，希望这篇范文对您有所帮助，喜欢就下载吧！幼儿园语言教育的目标【第一篇】幼儿园语言教育的目标、内容、方法和途径(2009-10-1818:42:20)标签：语言教育文学作品幼儿书面语言语言发展杂谈幼儿园语言教育的目标一、幼儿园语言教育的总目标教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对语言领域提出了以下目标：第一，乐意与人交谈，讲话礼貌；第二，注意倾听对方讲话，能理解日常用语；第三，能清楚地说出自己想说的事；第四，喜欢听故事、看图书；第五，能听懂和会说普通话。理解《纲要》的语言教育目标，可以把幼儿园语言教育总目标划分为四个大方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读，并且从以下几个方面对幼儿实施教育。1.养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，是幼儿语言学习和发展不可缺少的一种行为能力。懂得倾听、乐于倾听并且善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。2.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为，是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一。只有懂得表述的作用、愿意向别人表述自己的见解，并且具备表述能力的人，才能真正与人进行语言交际。3.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。幼儿在学习文学作品中形成的综合的语言能力，能够增强他们对语言核心操作能力的不同层次的敏感性。因此要尽可能地给幼儿创造学习等各种文学作品的机会。4.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字等感兴趣。利用图书、绘画和其他多种方法，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养阅读和前书写技能。二、幼儿园语言教育的活动分类目标（一）谈话活动目标谈话活动是培养幼儿在一定范围内运用语言与他人进行交流的语言教育活动类型，目标主要有：1.帮助幼儿学会倾听他人的谈话，逐步掌握几种倾听技能；2.帮助幼儿学习围绕一定的话题谈话，充分表达个人见解，培养幼儿口语表达能力；3.帮助幼儿学习运用语言进行交流的基本规则，提高幼儿的语言交往水平。（二）讲述活动目标讲述活动是以幼儿语言表述行为为主的语言教育活动类型。目标主要有：1.培养幼儿感知理解讲述对象的能力；2.培养幼儿独立构思与清楚完整表述的能力；3.帮助幼儿掌握语言交流的情绪度、调节技能。（三）听说游戏目标听说游戏是采用游戏的方式开展的语言教育活动。目标主要有：1.帮助幼儿按照一定规则进行口语表达练习；2.提高幼儿积极倾听的水平；3.培养在语言交往中的机智性和灵活性，锻炼幼儿迅速领悟语言规则的能力，迅速调动个人已有的语言经验编码的能力，以及迅速以符合规则要求方式表达的能力。（四）早期阅读活动目标幼儿园的早期阅读活动，是帮助幼儿接近书面语言的教育过程，目标主要有：1.提高幼儿学习书面语言的兴趣；2.帮助幼儿初步认识书面语言和口头语言的对应关系，懂得书面语言学习的重要性；3.帮助幼儿掌握早期阅读的技能。（五）文学作品学习活动目标文学作品学习活动是通过欣赏文学作品来学习语言的语言教育活动类型，目标主要有：1.要求幼儿积极参加文学活动，乐意欣赏文学作品，知道文学作品有童话故事、诗歌和散文等体裁；2.帮助幼儿感受文学作品的语言美，培养他们对艺术语言的敏感性；3.要求幼儿理解文学作品内容，学习用语言和非语言的表现方式表达自己对某个文学作品的理解。4.要求幼儿根据文学作品所提供的线索，进行创造性想象，并用口头语言表达自己的经验和想象。三、幼儿园语言教育的年龄分类目标四、幼儿园语言教育的活动目标（一）制订教育活动目标的原则制定语言教育活动的目标，是语言教育活动设计中最重要的一环，它的恰当与否，将对真个活动设计产生决定性影响。为了使语言教育活动的目标能够起到龙头作用，教师在制订活动目标时应该遵循以下原则：1.目标应着眼于学前儿童的发展。包含着两层意思：一是目标的制订应适应学前儿童已有的发展水平，符合学前儿童语言发展的规律；二是目标的制订应将促进学前儿童的语言发展作为落脚点，落实到学前儿童对语言内容、语言形式和语言技能的掌握上。2.活动目标的内容和要求，在方向上应与总目标、年龄阶段目标相一致。活动目标要为阶段目标和终期目标服务，总目标和年龄阶段目标要通过一个个具体的活动目标落实在每个学前儿童身上。要根据学前儿童的年龄特征和发展水平，由浅到深、循序渐进地提出目标，使学前儿童从具体到抽象，从直接到间接地获得语言经验。3.目标的内容应包含认知、情感态度和能力三个方面。第一，应涉及到知识概念的学习，包括所获得知识的数量和种类，以及操作这些知识的技能和能力；第二；情感态度的培养，包括兴趣、态度和价值观等方面的变化。第三，能力的训练，包括组词成句的能力和在具体语境中运用语言的能力。4.语言教育活动目标的表述应该采用特定的术语。教育活动目标通常可以用儿童学习行为变化进行表述。一个恰当的目标应能成功地向别人表达教师的教育意图，应便于观察者在活动后通过学前儿童的行为变化加以评价。（二）幼儿语言教育目标落实过程中，必须注意的几个关键问题：1.如何将一个高层次目标准确地转化为多个低层次目标。2.教育实践过程中，教师如何把握各个层次教育目标的内涵以及相互间的关系。3.教师如何根据目标来选择相应的教育内容，确定恰当的教育方法，从而确保目标的实现。幼儿园语言教案【第二篇】学期计划三月份主题一让爱住我家次主题一亲密一家人次主题二来来来，来我家次主题三家庭总动员主题二骨碌骨碌转次主题一次主题三四月份主题三次主题一次主题三主题四次主题一次主题三五月份主题五次主题一次主题三主题六次主题一次主题三六月份主题七次主题一次主题三主题八次主题一次主题三轮子骨碌碌玩具骨碌碌大大小小大动物，小动物变大变小七彩乐园找找颜色我和颜色做游戏健康歌我运动我健康快乐宝贝笑一笑过节了试试看真好玩有趣的水一起来玩小汗珠顽皮的太阳凉爽一夏次主题二次主题二次主题二次主题二次主题二次主题二次主题二身体骨碌碌大人国，小人国奇妙的颜色我会吃帮帮乐亲亲沙土哗啦啦，下雨了周计划第一周主题一让爱住我家次主题三家庭总动员活动一妈妈过生日第二周主题一让爱住我家次主题三家庭总动员活动二小熊醒来吧第三周主题二骨碌骨碌转次主题一轮子骨碌活动三马路上的车第四周主题二骨碌骨碌转次主题三玩具骨碌碌活动四快乐轮胎第五周主题三大大小小次主题一大动物、小动物活动五大象和小蚊子第六周主题三大大小小次主题二大人国、小人国活动六我变小了第七周主题四七彩乐园次主题二奇妙的颜色活动七贪吃的变色龙第八周主题四七彩乐园次主题三我和颜色做游戏活动八彩色的梦第九周主题五健康歌次主题一我运动活动九胖胖兔减肥第十周主题六快乐宝贝次主题二帮帮乐活动十小松鼠的伞第十一周主题七试试看真好玩次主题一有趣的水活动十一水珠宝宝第十二周主题七试试看真好玩次主题二亲亲沙土活动十二第十三周主题七次主题二活动十四第十四周主题八次主题一活动十四第十五周主题八次主题一活动十五第十六周主题八次主题三活动十六谁松的土试试看真好玩亲亲沙土钻泥巴小汗珠顽皮的太阳夏天真热小汗珠顽皮的太阳太阳生病了小汗珠凉爽一夏鼹鼠的空调屋活动一妈妈过生日3月12日一、活动目标：1、通过对儿歌的理解与仿编，感受欢乐、融洽的家庭氛围。2、在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。二、活动准备：生日蛋糕的模型；在一只纸盘子画上红烧大虾，另画一碗热气腾腾的汤；音乐；一次性盘子、蔬菜与荤菜图片若干；妈妈头像、胶水等三、活动过程1、出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，齐唱“祝你生日快乐……”2、猜一猜：今天是谁过生日呀？3、妈妈过生日谁来下厨房给妈妈做好吃的呢？☆妈妈过生日(一）、猜测讨论。1、喜欢吃什么菜。2、分别拿出红烧大虾与一碗汤，幼儿闻闻、说说：妈妈过生日，我和爸爸忙，先来一盘虾，再来一碗汤。3、数一数现在烧了几个菜并提问：够不够？不够怎么办？4、爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝一口，妈妈会说什么呢（二）、情景扮演。1、教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到妈妈嘴里，妈妈一边点头一边说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香！”2、幼儿与教师互换角色。☆我为妈妈来“做菜”四、活动反思幼儿通过对儿歌的理解与仿编，感受了欢乐、融洽的家庭氛围。五、活动体会活动结束时幼儿在贴贴、说说、试试的过程中体验为家人做力所能及的事的快乐。活动二小熊醒来吧3月18日一、活动目标1.引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。2.启发幼儿体会作品中的母子情感。二、活动准备1.熊宝宝一个，动物图片。2.幼儿操作材料“小熊醒来吧”。三、活动过程1．分别出示熊宝宝和动物图片，教师富有激情地朗诵，一直讲到“地都震动了，小熊还在睡觉”。提问：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？帮助幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。2、小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟悉的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。3.幼儿想象后，老师继续朗诵下一段。问：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温柔的语气。4.启发幼儿思考问题。问：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟悉）5.让幼儿完整的欣赏一遍故事，请小朋友一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”6.启发幼儿思考师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小朋友爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？小结今天我们小朋友都不错，我们小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情。四、活动反思本活动通过幼儿理解作品的故事情节和人物形象，幼儿学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。发展了幼儿的语言能力。五、活动体会通过活动小朋友应该帮妈妈做一些力所能及的事情，并能体会作品中的母子情感。活动三马路上的车3月24日一、活动目标：1、引导幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈，并帮助幼儿用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。2、培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。二、活动准备：各种玩具汽车。三、活动过程：1、创设活动场景，引起幼儿活动兴趣。教师与幼儿一起玩车，并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车？有什么用？（3）猜谜语，巩固幼儿对各种汽车的认识（4）请幼儿把车开回汽车厂2、谈话活动——想象中的汽车（1）师：今天，老师请小朋友来做小小设计师，要设计和这些不同的，请你们想一想，你准备设计一辆什么样的车？（2）幼儿自由组合交谈，想象设计什么样的车（3）教师轮流参与幼儿的谈话，提醒个别幼儿专心听别人交谈，重点指导幼儿围绕“想象中的汽车”这一主题进行交谈（4）请个别幼儿到集体面前讲述自己的设计.四、活动反思通过活动幼儿围绕“马路上的汽车”的话题进行交谈，并且幼儿能用连贯的语言来表达自己的想法和愿望。这是孩子语言发展的关健。五、活动体会本活动培养幼儿在集体面前说话声音响亮、态度自然大方。活动四快乐轮胎3月31日一、活动目标：1、倾听故事，随着故事情节展开想像。2、体验小动物乘着轮胎时欢快的情绪情感。二、活动准备：1、观察、操作过滚动物体。2、挂图。三、活动过程：（一）、产生兴趣。1、草坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!2、轮胎带着小松鼠和它的朋友滚到了哪些地方？发生了什么事？（二）、欣赏故事。1、结合图片，完整讲述故事一遍。提问：快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里？快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里？小动物们坐在上面像乘什么？2、再完整讲述故事一遍。提问：小动物快乐吗？轮胎感到快乐吗？为什么？3、想一想轮胎