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幼儿园教育教学活动设计方案【精选5篇】【导读】这篇文档“幼儿园教育教学活动设计方案【精选5篇】”由三一刀客最漂亮的网友为您分享整理,希望这篇范文对您有所帮助,喜欢就下载吧!幼儿园教育教学活动设计方案1幼儿园教育教学活动设计方案张江涛《旧光碟真好玩》指导教师幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟,光碟是幼儿生活中不可缺少的事物,为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值,并提供观察和探索的空间,创造动手、动脑的机会,便围绕光碟设计此活动。活动目标1、感知旧光碟带来的乐趣;培养爱动脑、爱实践的好习惯。2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试;激发幼儿想象力,创造力。3、培养交往能力;能与伙伴合作游戏,体验合作的乐趣。活动重点能发现旧光碟的多种玩法并大胆实践。活动难点能与伙伴合作探索旧光碟的玩法。活动准备许多旧光碟分放在六个小筐中活动流程问题引发兴趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活动活动环节与内容(包括师幼互动)点评一、出示光碟,引发兴趣1、教师在选材上非常接师:今天老师带来许多被划坏的旧光碟,想请近幼儿生活实际。旧光碟是你们玩一玩,你想怎样玩呢?随处可见的东西,很容易接二、自由探索玩法触到,教师一敏锐的洞察力1、个别尝试抓住了这个教育契机,充分师:谁能来试试你的玩法?谁有不一样的玩利用幼儿熟悉的费旧物品,法?(教师适时引导启发,激发幼儿动脑思考)让它在教育教学中发挥重师:你的玩法真好玩!旧光碟的玩法多不多?要的作用。2、幼儿自由探索实践2、在教学过程中,教师:还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩,看看师能够真正的做到让幼儿谁的玩法多!(教师观察,幼儿遇阻或出现问题是主动学习。教师通过层层深参与或提示,鼓励幼儿探索多种玩法,利用幼儿的入的提问,引领着幼儿在自玩法进行互相启发,激发幼儿多思考多创造,并留然的状态下,一步步的进行意合作的幼儿。)实践、总结、再实践、再总3、交流演示结的学习过程。每一次问题师:你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法?的提出,就是幼儿将要实践(教师请想法多样,玩法奇特的幼儿做教多的讲解的主题,光碟的玩法从最初和演示,激发幼儿大胆创造玩法。)的单一的一个人玩到最后三、合作探索玩法多样的大家合作玩,整个过1、合作演示,激发兴趣程都在教师的引领下,使幼师:刚才有谁和伙伴一起玩了?你们是怎样玩的?儿逐步获得了更多的经验,谁来演示一下?(如之前没有合作玩的幼儿,则教真正体现了孩子主动学习师找一幼儿合作演示,激发幼儿合作游戏的欲望。)的意义。他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?3、教师在活动中,能够活动名称设计意图2、幼儿合作探索玩法师:请你和伙伴一起去玩一玩,看看还有哪些新玩法好吗?快去和伙伴商量新玩法吧,然后一起玩一玩。(教师观察幼儿,适当帮助没有伙伴的幼儿,给游戏受阻的幼儿以帮助和启发;激发幼儿创造玩法,利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。)根据孩子的需求,以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来,随时抓住幼儿迸发的创造性火花,加以引导、启发,懂得用自己的行为给孩子启示,最后3、交流演示师:谁来讲一讲,你和伙伴是怎样玩的?(教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往,大胆创造玩法。)四、延伸师:小朋友能用旧光碟玩出这么多好玩的游戏,真实太棒了!那么,旧光碟还能用来做什么呢?它可以被回收利用吗?请你去研究一下好吗?(激发幼儿继续探索和研究的欲望)让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。4、在师幼的互动活动中,教师能通过自己对孩子的观察,做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的,而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么?怎么做?做的怎么样?教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果,不断激发幼儿的思维和想象,进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动,使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。5、另外,教师在活动时,不是死背教案,教学具有一定的伸缩变化,能根据孩子活动的具体情况及时调整。建议:教师参与个别幼儿活动要适当,不能由始至终,还要注重观注其他幼儿,发现她们的困惑或者是新的玩法等。幼儿园小班教育教学活动设计方案2幼儿园小班教育教学活动设计方案----《印染手帕》班级:小班教师:段文娟人数:一、设计意图本学期是小班幼儿刚入园的第一学期,情绪很不稳定,技能各方面也比较薄弱,根据幼儿身心发展特点,设计了一次手工活动《印染手帕》,希望通过活动让幼儿体验到手工活动带来的乐趣,并在制作的过程中提升自信与成就感,感受到色彩变化带来的神奇与美丽。二、活动领域:艺术领域三、活动内容:印染手帕四、活动目标:1、通过活动体验手工活动制作带来的乐趣。2、幼儿初步学习印染的方法,并在制作的过程中逐渐提升自信与成就感。3、鼓励幼儿自己动手印染手帕,感受色彩变化带来的神奇与美丽。五、活动重难点:重点是体验快乐,提升成就感。难点是能根据老师要求制作印染手帕。六、活动准备:教师制作好的印染手帕若干、颜料、湿毛巾、垫子、纸巾若干、PPT、手帕、环境创设等。七、活动过程:(一)导入环节1、教师带领幼儿欣赏制作好的印染手帕,激发幼儿想制作的兴趣。2、出示PPT,观看漂亮的印染图案。(二)展开环节1、教师请幼儿观察范例,引导幼儿讲讲、猜猜是如何做出来的。(1)制作这个手帕用到什么?(2)颜色怎么跑到上面去的?2、老师简单示范,讲解印染方法,教师最后一次故意蘸得多一点,请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。(1)蘸颜料的时间不能太长。(2)打开时小心慢一点,不弄坏作业纸。3、幼儿制作印染手帕,教师巡回指导。(1)鼓励幼儿大胆印染。(2)协助能力较弱的幼儿完成作品。(3)讲解手工活动需要注意的事项。(4)鼓励幼儿不怕困难,坚持做完一件事。(三)结束环节幼儿能按老师要求打扫自己的卫生。八、延伸活动作品展示,请幼儿欣赏同伴的作品,表扬鼓励每位认真制作作品的幼儿。幼儿园教育教学活动设计方案13幼儿园教育教学活动设计方案单位:豆沙镇石门幼儿园教师:刘兴艳班次:大班活动名称《旧光碟真好玩》指导教师代举琴设计意图幼儿经常在家或幼儿园里观看光碟,光碟是幼儿生活中不可缺少的事物,为了能让幼儿发现生活中的现象和费旧物的利用价值,并提供观察和探索的空间,创造动手、动脑的机会,便围绕光碟设计此活动。活动目标1、感知旧光碟带来的乐趣;培养爱动脑、爱实践的好习惯。2、能发现旧光碟的多种玩法并大胆尝试;激发幼儿想象力,创造力。3、培养交往能力;能与伙伴合作游戏,体验合作的乐趣。活动重点能发现旧光碟的多种玩法并大胆实践。活动难点能与伙伴合作探索旧光碟的玩法。活动准备许多旧光碟分放在六个小筐中活动流程问题引发兴趣—自由探索玩法—合作探索玩法—延伸活动—活动过程活动过程:活动环节与内容(包括师幼互动)一、出示光碟,引发兴趣师:今天老师带来许多被划坏的旧光碟,想请你们玩一玩,你想怎样玩呢?二、自由探索玩法1、个别尝试师:谁能来试试你的玩法?谁有不一样的玩法?(教师适时引导启发,激发幼儿动脑思考)师:你的玩法真好玩!旧光碟的玩法多不多?2、幼儿自由探索实践师:还可以怎样玩呢?大家都来玩一玩,看看谁的玩法多!(教师观察,幼儿遇阻或出现问题是参与或提示,鼓励幼儿探索多种玩法,利用幼儿的玩法进行互相启发,激发幼儿多思考多创造,并留意合作的幼儿。)3、交流演示师:你玩了几种玩法?谁来演示你的玩法?(教师请想法多样,玩法奇特的幼儿做教多的讲解和演示,激发幼儿大胆创造玩法。)三、合作探索玩法1、合作演示,激发兴趣师:刚才有谁和伙伴一起玩了?你们是怎样玩的?谁来演示一下?(如之前没有合作玩的幼儿,则教师找一幼儿合作演示,激发幼儿合作游戏的欲望。)他和伙伴合作玩的好吗?你想和伙伴怎样玩呢?2、幼儿合作探索玩法师:请你和伙伴一起去玩一玩,看看还有哪些新玩法好吗?快去和伙伴商量新玩法吧,然后一起玩一玩。(教师观察幼儿,适当帮助没有伙伴的幼儿,给游戏受阻的幼儿以帮助和启发;激发幼儿创造玩法,利用“典型”玩法帮助幼儿相互启发。)3、交流演示师:谁来讲一讲,你和伙伴是怎样玩的?(教师对幼儿的交往和玩法给予鼓励和肯定。激发幼儿大胆交往,大胆创造玩法。)四、延伸师:小朋友能用旧光碟玩出这么多好玩的游戏,真实太棒了!那么,旧光碟还能用来做什么呢?它可以被回收利用吗?请你去研究一下好吗?(激发幼儿继续探索和研究的欲望)1、教师在选材上非常接近幼儿生活实际。旧光碟是随处可见的东西,很容易接触到,教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机,充分利用幼儿熟悉的费旧物品,让它在教育教学中发挥重要的作用。2、在教学过程中,教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教师通过层层深入的提问,引领着幼儿在自然的状态下,一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出,就是幼儿将要实践的主题,光碟的玩法从最初的单一的一个人玩到最后多样的大家合作玩,整个过程都在教师的引领下,使幼儿逐步获得了更多的经验,真正体现了孩子主动学习的意义。3、教师在活动中,能够根据孩子的需求,以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来,随时抓住幼儿迸发的创造性火花,加以引导、启发,懂得用自己的行为给孩子启示,最后让幼儿自己得出结果。让幼儿获得一种成功感。4、在师幼的互动活动中,教师能通过自己对孩子的观察,做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的,而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么?怎么做?做的怎么样?教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果,不断激发幼儿的思维和想象,进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动,使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。5、另外,教师在活动时,不是死背教案,教学具有一定的伸缩变化,能根据孩子活动的具体情况及时调整。建议:教师参与个别幼儿活动要适当,不能由始至终,还要注重观注其他幼儿,发现她们的困惑或者是新的玩法等。五、下面简要介绍几种光盘的用法:废旧光盘手工制作挂钟1.取废旧光盘一张,在一面贴上一层黄色即时贴,再用蓝色即时贴剪出心形和星形的钟点标志,从光盘边缘按钟表常规顺序排列贴好,即成表盘。2.将表盘用双面胶贴在废旧挂历装饰板的中间位置,并从中间穿一孔备用。用黄色即时贴剪细边装饰挂历板的三条边,用白色即时贴剪若干小星星贴在挂历装饰板周围。3.用包装纸折成若干立体幸运星,用毛线串在废旧挂历装饰板的底边上。24.最后将钟表芯连同表针一起安装在表盘中间,在后面装上电池,挂于墙上,一个会走动的挂钟就完成了。点评:我们常会在一些音乐爱好者的家中看到墙上贴有黑唱片,简单又不失时尚品位。其实我们也可以借鉴一下,利用废旧光盘制作一些既实用又美观的家居用品。旧光碟制作陀螺玩具制作材料:旧光盘、颜料、画笔、磨砂纸、弹子、热胶、刷子制作方法:把生活中废弃的光盘经过简单的加工后,制作出一个漂亮、有趣的陀螺给小朋友玩,这是不是一个非常有创意的点子,它的制作方法并不难,下面就一起来DIY吧!1、用磨砂纸将光盘上面的图案磨擦掉。2、在上面涂上一层白色的颜料。3、之后用刷子再涂上一层鲜艳的颜色。4、最后用热胶把弹子插入光盘中间的小孔,这样就可以了!六、活动反思:1、教师在选材上非常接近幼儿生活实际。旧光碟是随处可见的东西,很容易接触到,教师一敏锐的洞察力抓住了这个教育契机,充分利用幼儿熟悉的费旧物品,让它在教育教学中发挥重要的作用。2、在教学过程中,教师能够真正的做到让幼儿主动学习。教师通过层层深入的提问,引领着幼儿在自然的状态下,一步步的进行实践、总结、再实践、再总结的学习过程。每一次问题的提出,就是幼儿将要实践的主题,光碟的玩法从最初的单一的一个人玩到最后多样的大家合作玩,整个过程都在教师的引领下,使幼儿逐步获得了更多的经验,真正体现了孩子主动学习的意义。3、教师在活动中,能够根据孩子的需求,以合作伙伴的身份启发、引领幼儿在困惑时如何走出来,随时抓4、在师幼的互动活动中,教师能通过自己对孩子的观察,做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的,而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么?怎么做?做的怎么样?教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果,不断激发幼儿的思维和想象,进行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